【推薦】幼兒園小班教案集錦七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、體驗物體發(fā)出的不同聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
活動準備:
1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。
2、四張桌子分別布置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。
3、錄音機和磁帶。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒的興趣
教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶里會發(fā)出聲音。
二、幼兒自由探索物體發(fā)出的不同聲音。
1、今天,老師帶你們到小動物家去做客。
教師先示范在小狗和小雞家是怎樣做客的,其中滲透常規(guī)教育,提醒幼兒要有禮貌,要把玩好的東西整理好。
2、引導幼兒總結探索的.結果:
。1)不一樣的東西放在瓶子會發(fā)出不一樣的聲音。
。2)一樣的東西放在不一樣的瓶子里,發(fā)出的聲音也不一樣。
三、請幼兒自由選擇一個瓶子,邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.理解兒歌內容及其描繪的畫面,感受白天的熱鬧和的夜晚寧靜,嘗試用合適的音調朗誦兒歌。
2.體驗聽音樂游戲的快樂。
3.在初步掌握兒歌結構的基礎上,嘗試替換兒歌中的部分內容進行仿編兒歌。
活動準備:
1.兩段不同風格的音樂
2.兩幅不同意境的背景圖
3.與兒歌內容相關的 小圖片
活動過程:
一、出示白天、黑夜的背景圖,導入活動。
師:“今天,老師為小朋友準備了兩幅漂亮的圖片,小朋友看,這是什么時候?這又是什么時候?
幼:白天、夜晚
師:“白天太陽出來了,夜晚月亮出來了!
二、出示不同動態(tài)的動物卡片,讓幼兒根據對白天和夜晚的已有經驗,匹配相應的動物卡片。
師:“小朋友看,小動物們也來了,大家拍手歡迎,小朋友這些小動物在干什么?(有的在睡覺,有的不睡覺)你想把它送到哪一幅圖片上呢?
請一位幼兒上來送,并問問為什么要這樣送?(白天小動物們玩游戲,晚上要睡覺。)
三、利用圖片內容,學習兒歌
1.欣賞兒歌一遍
師:“小動物們白天游戲,晚上睡覺還能編成一首好聽的兒歌呢!想聽嗎?”
提問:兒歌名字叫什么?
太陽出來了,小動物們在干什么?(引導并學習幼兒兒歌中的話小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鳥渣渣叫)
“白天是怎么樣的?”(學習“熱鬧”)
“月亮出來了,小動物們又在干什么?“
幼:小狗睡著了,小兔睡著了,小鳥睡著了。
“小動物們都睡著了,一點兒聲音也沒有,到處怎么樣?”
。▽W習“靜悄悄”)
2.幼兒看這圖示念兒歌一遍
師:“這次我們看著圖片一起來念一下!保ū頁P念得好的幼兒)
3.引導幼兒用合適的音調和動作朗誦兒歌
師:“小朋友想想太陽出來了,小動物們醒來了都在跳呀、叫呀,我們可以用什么聲音來念?
幼:高興、響亮
師:“好的,我們就用響亮的聲音來念念吧!”
。ㄓ變耗畎滋觳糠值膬焊瑁
師:“月亮出來了小動物們睡著了,這時,我們用什么聲音來念呢?
幼:輕輕的、慢慢的
師:“好的,那我們也來試試吧!
(幼兒用輕輕地、慢慢地聲音念黑夜部分的兒歌。)
四、彈奏不同風格的音樂,讓幼兒對比“熱鬧”與“寧靜”,鼓勵幼兒聽音樂做動作。
1.欣賞兩段音樂
師:“老師還為小朋友準備了兩段好聽的音樂呢?想不想聽?(想)那好,你們一定要聽聽哪一段是音樂是太陽出來了,哪一段音樂是月亮出來了?
幼:第一段太陽出來了,第二段月亮出來了
師:“我們跟著音樂來表演一下兒歌里的小動物吧。劉老師想扮演兒歌里的小狗,我聽到歡快的音樂會汪汪叫、聽到寧靜的音樂會怎樣呢?
幼:睡覺
師:“小朋友想扮演兒歌里的誰呢?想想看,想好了嗎?想好了,我們就跟著音樂表演兒歌里的小動物吧!”
五、學習創(chuàng)編詩歌
師:“小狗、小兔、小鳥白天出來唱呀、跳呀做游戲,晚上要睡覺,還有哪些小動物也是這樣的呢?(幼兒回答一個動物,老師用簡筆畫的方式畫出來)
師:“我們把你們想到的小動物一起編進兒歌里去吧!”(教師帶領幼兒看著簡筆畫朗誦一遍仿編的兒歌)
師:“下次我們還可以把更多的小動物編到兒歌里面去呢!”
六、結束部分
師:現在是什么時候,白天還是晚上?(白天)那我們也到外面去做做游戲吧?
活動反思:
《太陽和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌,比較適合小班幼兒的年齡特點。在這次的教學活動中,我為幼兒營造了一個自由、寬松的學習氛圍,以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時出現來形成強烈的對比而導入活動,迅速引起幼兒的'注意,并激發(fā)他們參與活動的興趣。在學習兒歌的過程中,我采取了集體、個別朗誦、自主選擇角色和配樂朗誦等形式,讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下,主動地學習兒歌、表演兒歌,使這次的語言活動成為了一個非常有生命力的活動。同時,在幫助幼兒學習用不同的音調朗誦兒歌時,我采取了朗誦和音樂相結合的方法,引導幼兒在歡快和緩慢地音樂聲中自主地調節(jié),控制朗誦的語調、語速,幫助他們更好地理解兒歌所表達的兩種意境。
當然,在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學的節(jié)奏,使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點,那樣將會有更多的時間留給孩子,發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編,相信孩子的思維會更活躍,他們的表達能力和創(chuàng)造力會有進更進一步的提高。
幼兒園小班教案 篇3
活動目的:
1.通過觀察、實驗,進一步了解糖和鹽的特性,能說出它們的異同和用途。
。玻致灾捞呛望}是怎么來的,萌發(fā)對科學的興趣。
3.知道日常生活中一些加鹽和糖的制品。
。矗莱蕴鹗澈秃}量食品的衛(wèi)生要求。
活動準備:
。保咳藘芍恍”ㄗ詈檬峭该鞯模謩e放些精鹽和綿白糖,杯里各放一個小勺。
。玻孔婪乓粋分格盤,格內分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。
。常脽魴C、錄音機各一架,幻燈片3張,磁帶一盒。
。矗凭珶簟。 活動過程:
一、區(qū)分糖和鹽
。保畣l(fā)幼兒運用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道,你又是怎 么知道的。 (提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗,并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談,然后請幼兒舉手發(fā)言)
。玻處熜〗Y: 小朋友知道一只杯子里放的是糖,一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗,糖是甜的,鹽的咸的;用鼻子聞鹽沒有氣味,糖有點香味;用手捏,鹽是松的,糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。
二、小實驗:糖和鹽的'溶解
1.有兩個小朋友,一個叫圓圓,一個叫方方。圓圓想喝糖水;方方想喝鹽水,怎樣做糖水和鹽水呢?(讓孩子自由交談,說出方法,老師鼓勵孩子積極參與操作實驗)
。玻蠋煘槊總幼兒的杯里加溫開水,先讓幼兒觀察糖和鹽的變化,再請幼兒用小勺輕輕攪拌,直至看不 見糖和鹽。 水倒進有糖(鹽)的杯子里,糖(鹽)有什么變化?(變少了)小勺攪拌以后,糖(鹽)怎么樣了?(看不見了)它們到哪兒去了?(化掉了)糖水是甜的,給誰喝?(給圓圓喝)鹽水是咸的,給誰喝?(給方方喝 )
。常變浩穱L自制的糖水和鹽水。
三、糖和鹽的用處
。保層變鹤杂捎^察分格盤里糖和鹽的品種,并能講出它們的名稱(紅糖、白糖和冰糖,粗鹽、細鹽)。
。玻層變合胂胝f說,自己知道哪些糖和鹽的制品,鼓勵孩子說得不一樣,說得越多越好。
。常埓蠹艺f說吃糖和鹽制品要注意什么? 幼兒充分發(fā)言后教師概括:糖制食品不能吃得太多,吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點心。鹽制食品很香也很好吃,一個人不吃鹽就會沒有力氣,要生病,但吃得過量對身體也有害處,也會得病,所以食用 鹽制食品要適量。
四、糖和鹽從哪里來
。保處煼拧疤堑闹谱鬟^程”的幻燈片,同時放錄音作介紹: 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁,去掉里面的雜質,放在容器中蒸煮,提取出來的棕色的帶粘性的顆粒,就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮,糖里的紅顏色被吸走了,就變成了白糖。白糖里含有一定的水分,再把這些水分蒸發(fā)掉,剩下冰 塊似的東西,就是冰糖。
2.放“鹽的來源”幻燈片,并播放錄音作介紹: 我的名字叫鹽,大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田,鹽田里的水被太陽一曬蒸發(fā)掉了,白花花的鹽就留在了地面上,那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠,經過加工提煉,就變成精鹽(也 叫細鹽)。
3.小實驗:煮甘蔗汁和鹽水,觀察糖和鹽的形成。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂。
活動過程:
一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣導入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(猜想)
2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(猜想)
二、說一說:調動孩子生活經驗。
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結:寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經驗抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?
小結:天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?”
。1)教師示范抹香香
(2)請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現什么了?
小結:臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了。
。◤娬{取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”
幼兒邊涂抹,教師念mp3兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的`過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個好朋友,互相幫助抹香香!睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結:我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
延伸活動
教師:請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑「剑簝焊鑼殞毸銍妵,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,小小臉蛋香又滑。
幼兒園小班教案 篇5
水的特性需要我們是實踐中了解,我們讓幼兒通過自己想辦法幫助水寶寶搬家來體驗水的基本特性,還能讓幼兒將動手的過程描述出來,培養(yǎng)他們的語言能力。
1、活動目標:
(1)、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家,體驗活動的樂趣及成就感。
。2)、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。
2、活動準備:
材料準備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網籃、小碗、小杯子等。
3、活動過程:
一、手指游戲導入。
一個手指頭一個手指頭,變變變成毛毛蟲;兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔;三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓;四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬;五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙。
(手指游戲吸引幼兒的注意力,讓幼兒關注自己能干的小手)
二、出示一杯水,引出課題。
小朋友們,你們看這是什么?你在哪里見過水啊?它可以用來干什么呢?
水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言);顒又校河祝喊雅瓒诉^去。
師:這個方法不錯,可是,里面住著太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢?我們可以用什么工具呢?幼:小碗、勺子、杯子、小盆……
小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求:請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶
寶會迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。
三、選擇工具第一次運水。小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運水,老師邊參與幼兒一起運水,邊仔細觀察幼兒活動情況,并作適當引導。
2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示范;顒又校
師:你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的.呀?為什么沒有用這種工具的。浚┥住⑾丛杩鸬龋。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了,于是我就問為什么你換工具了?幼兒:因為用這樣的工具水會漏下去。
師小結:因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運水成功嗎?(不成功)。那我們應該選擇什么樣的工具?還有的水寶寶沒有住進新家,我們再來幫幫他們好不好?小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運水,體驗活動的樂趣及成就感。
1、幼兒再次操作運水,互相交換工具。
師:這次我們在運水的過程中,可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下,而且在運水時要注意不要把水寶寶漏出來了……幼:漏出水會滑到人。
2、鼓勵孩子在運水過程中,要有合作精神。活動中:
最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時,師:現在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時幼兒都說直接把盆端過去,于是,我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。
五、結束部分
1、體驗成功感:
師:孩子們,我們幫水寶寶搬好家了,快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干,想出那么好辦法,水寶寶才能那么快住進了新家,水寶寶要老師對你們說“謝謝”,我們跟水寶寶說再見吧!
2、今天,我們也累了,快點把工具整理一下,我們回家休息去嘍!
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、理解故事內容,初步知道一年有四個季節(jié):春、夏、秋、冬。
2、通過看看、說說、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己,戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。
3、能積極參加講述活動,初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。
活動準備:
1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對應的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。
2、紅狐貍頭飾一個,兔子頭飾數量與幼兒人數相同。
3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂。
活動過程:
一、出示圖一,引導幼兒觀察、講述,導入課題。
1、師:今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認識它嗎?
2、師:對,它就是紅狐貍。仔細看一看,紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?
3、師:猜猜看,紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?
4、師:它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,講一講。(放大圖一后,教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容,用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分:“我要把你們全都吃掉!保
二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。
1、師:狡猾的狐貍想要吃掉小兔,可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。
2、幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。
4、師:這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。
三、教師完整講述故事,并用問題幫助幼兒理解故事內容。
1、放大畫面,并有感情地完整講述故事。
2、師:小兔用了什么辦法,使紅狐貍沒有發(fā)現它們的?
3、師:①(放大圖二)春天的時候,小兔穿上了什么顏色的衣服?
、谒鼈?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?
③如果有一只小兔穿上紅衣服,又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)
④(出示字卡“春天”)老師這里有一個字寶寶,它是什么字呢?(幼兒集體認讀。)
⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)
4、師:①(出示圖三)現在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢?
、谶@會是什么季節(jié)呢?(根據幼兒回答出示“夏天”字卡。)
、坌⊥眠@次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)
、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路?
、菡埬信變悍謩e講述夏天的故事。
5、師:(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個字寶寶,誰會是秋天,誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認)
6、師:(放大圖四)請你們看看,我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)
7、師:(放大圖五)我知道,你們肯定也會講這幅圖上的故事了,對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述。)
四、再次邊看圖邊完整講述故事。
1、師:現在我們一起來把這個故事完整地講一遍,讓老師聽一聽,誰的聲音最響亮?
2、師:你喜歡這三只小兔嗎?為什么?
3、師:如果讓你來當小兔,你能象它們一樣聰明嗎?
五、布置場景,與幼兒玩《三只小兔》的游戲,加深對故事的理解。
1、師:現在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當紅狐貍,你們都來當小兔,先請你們戴上小兔的頭飾,再到老師這里來,聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)
2、師:當你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候,要趕快躲到什么地方呢?(引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)
3、師:讓我再來考考你們!按┥匣ㄒ路、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼兒根據老師指令跑到相應的椅子后面躲好。)
4、師:再告訴你們一個小秘密:紅狐貍的耳朵可靈了,誰要是發(fā)出一點點聲音,它馬上就會發(fā)現你們的!所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音樂,與幼兒共同玩游戲,加深幼兒對故事的記憶,并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。
衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現象,我也進行了一定的反思,小班的`幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經驗。,所以謎底應是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當然猜謎不是一天二天就能學會的,是一個長期訓練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!
幼兒園小班教案 篇7
有益的學習經驗:
1、發(fā)展動手、動腦的設計制作能力。
2、增強自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導:
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術教案:蒲公英去旅行
活動目標
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的'整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?
。ㄓ變河^察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示范畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
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