【精品】小班社會教案范文匯總9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1.認識特殊電話號碼119、120、110，知道其用途。
2.初步積累在緊急情況下報警求救，保護生命的經驗。
3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1.多媒體課件，米奇頭飾，
2.觀看過米奇妙妙屋動畫片
活動過程：
一、創(chuàng)設情境教師扮演米老鼠
帶領小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。
二、在游戲中遇到問題，解決問題
1.（播放課件）看，到了什么地方？森林里發(fā)生什么事了？讓我們想個辦法
2.由妙妙工具引出電話機，撥什么號碼呢？（119）撥打119后我們應該怎么說，消防叔叔才會來火災現場救火呢？
3.小結：119是火警電話，發(fā)生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應該怎么辦？
4.繼續(xù)出發(fā)，（播放課件）維尼小熊的頭怎么了？怎么辦？
5.呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼？（120）請一名幼兒來打電話求救。
6.小結：有人受傷或者需要急救時，我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。
7.繼續(xù)出發(fā)，（播放課件）那是誰？（小偷）他在干嗎？（偷東西）
8.呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼？（110）請一名幼兒來打電話報警。
9.小結：遇到小偷、強盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報警，保護自己生命和財產。
三、鞏固
1.總結特殊的'電話號碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險啊。森林里著火了，我們撥了火警電話？（119）；維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話？（120）；小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的電話？（110）
2.做了三件好事，開心嗎？時間不早了，讓我們趕快去參加舞會吧。
3.繼續(xù)出發(fā)，米奇公園到啦，米妮在等我們了，讓我們一起跳妙妙舞吧。
小班社會教案 篇2
減少噪音
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的`危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環(huán)境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護集體和社會公共利益。
活動準備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標志。
活動過程
(一)導入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
(二)展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
�、� 請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?
�、� 請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)
�、� 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖，教師講述故事。
�、� 為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?
② 為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
�、� 小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?
�、� 我們聽到噪聲時應該怎么辦?
�、� 為什么會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)
④ 幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標志，理解其意義和作用。
�、� 請小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什么?
�、� 請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標志貼在什么地方?
(三)結束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室，把「靜」字的標志貼到適當的位置。
活動反思
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
小班社會教案 篇3
活動目標：
1、體驗花朵離開媽媽后的悲傷，學會說“花兒好看我不摘”。
2、初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護花草。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、PPT
2、情景表演（場景布置）
3、錄像
4、已學會歌曲《花兒好看我不摘》
活動過程：
一、通過開汽車進公園導入活動。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶領小朋友進公園。
二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）
師：“小朋友們看，公園里都有些什么�。俊�
幼：花。
幼：好多花！
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧！”
師：“公園里的花怎么樣��？”
幼：很漂亮！師：“這朵花是什么顏色的？”
幼：紅色。師：“像什么呢？”
幼：盤子……輪胎……皮球。
出示PPT2（菊花）
師：“這是什么花？”
幼：不知道。
幼：大花。
師：“它的花瓣像什么？”
幼：***卷發(fā)。
幼：蛇……勺子……面條。
出示PPT3（許多各種各樣的花）
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”
幼：喜歡。
師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”
幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。
出示PPT4（一朵掉在地上的花）
師：“這朵花怎么了？為什么會掉在地上的呢？”
幼：摘的……有人摘下來了。
小花：有人把我摘下來扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）
師：“小花掉在地上它都怎么樣了��？”“它為什么哭的呢？”
幼：難受…………傷心……會很疼的。
老師小結：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣�。炕▋汉每次也徽�。
三、通過情景表演和觀看視頻，學說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。
1、學說“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦�？�，一位大哥哥來了。”情景表演（一個哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘）
師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢？為什么？”
幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱！“老師抱了抱姐姐。
師：“你們想獎勵姐姐嗎？你想怎么獎勵？”
幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的方式獎勵大姐姐。
師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話？”
幼：花兒好看我不摘。
師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學學姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘�！�
幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”
幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧！”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下。
師：“這個小朋友在干什么呢？”
幼：摘樹葉……他這樣不對……
師：接下來會發(fā)生什么事呢？我們接著看�！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。
師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護�！�
四、結束活動
“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧�！睅熒黄饑梢粋�大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動反思：
活動雖然結束了，可是活動中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開的難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛護。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。
小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的.影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情�；ǘ浔瘋男那檗D移到了孩子們的身上，通過這種情感轉移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。
不過在活動組織過程中，我也出現了一些問題：
在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她�。恳缶唧w細化了之后，孩子們就容易理解了。
小班社會教案 篇4
培養(yǎng)目標：
1、通過活動,讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的.靈活性,手眼協(xié)調性。
重點：
教幼兒學習穿脫鞋襪
難點： 穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來
準備： 讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。
活動過程； 一、猜謎語。
幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱,學習脫鞋襪。
1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里�！币龑в變鹤龈鞣N動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)
3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習脫鞋。
4、脫鞋后,引導幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、指導幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1、請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2、學習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、 學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。
六、游戲:“印鞋印”。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、通過親身體驗，觀察、了解沙子的特征。
2、通過實驗，觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。
4、遵守玩沙的游戲規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
水一桶，玩沙的'工具
活動過程：
一、組織幼兒觀察沙子。
1、教師帶領幼兒來到沙坑旁邊。
教師：這是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）現在請小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。
2、幼兒操作，教師提醒幼兒要講衛(wèi)生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、請個別幼兒說一說沙子摸上去有什么感覺？看起來是什么樣的？
4、教師小結：沙子是細細、軟軟、一粒一粒的。
二、感受濕沙的特點。
教師：我們怎么才能把沙子變濕？（加水）加了水的沙子和原來的沙子有什么不一樣？（濕的沙粘粘的。）
三、鼓勵幼兒用手給沙子做造型，感受干沙、濕沙的區(qū)別。
1、請一、二、三組的小朋友玩干沙，四、五、六組的小朋友玩濕沙，幾分鐘后進行交換。
2、請幼兒說一說用干沙和濕沙做造型時有什么不同的感受？
3、老師小結。
四、鼓勵幼兒討論玩沙時應該注意什么。
1、玩沙的時候要注意什么？為什么？
2、教師小結：因為沙子是一粒粒的很輕，所以我們在玩沙時注意不能上揚，容易傷眼睛。
小百科：沙或作砂，為顆粒物質的一種。沙為自然出現，被分割得很細小的巖石，其尺度為0.0625至2毫米。
小班社會教案 篇6
引言：
新年過去了，孩子們還都沉浸在歡樂的氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”?希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年后，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內容：
語常
活動：
我長大
要求：
1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準備：
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點：
幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：
激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設計：
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現在長的不一樣呢?
3、小結：我們長大了，所以和現在不一樣。
(二)操作比較：
過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)
幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。(個別幼兒試穿、講述。)
小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時侯的.寶寶。
提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。
比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論：
(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團結友愛。
2、教育幼兒遇事要動腦筋。
活動準備：
1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機一臺。
2、幼兒圖片“元元的帽子”。
活動過程：
1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發(fā)幼兒思考。
（1） 今天，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢？
（2） 故事的名字叫什么？故事里有誰？
�。�3） 故事里主要講了一件什么事？
�。�4） 大象是怎樣幫元元拿帽子的？他拿到了沒有？
�。�5） 長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子？拿到沒有？
�。�6） 是誰幫圓圓拿到帽子的？他是怎樣拿到帽子的？
2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒討論故事中小動物的.行為。
我們應該學習大象、長頸鹿的哪些地方？為什么？
我們應該學習小猴子的哪些地方？
小朋友以后遇到別人有困難時應該怎樣做？
3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展討論。
當我們看到別人遇到困難的時候應該怎么辦？應該怎樣幫助別人？
4、教師小結。
使小朋友懂得以后看到別人有困難時，要主動去幫助、關心他，從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法，學會如何幫助別人
小班社會教案 篇8
活動目標：
1、懂得為父母做力所能及的小事。
2、使幼兒從小有關心、愛自己家人的情感。
3、學習有次序的做事，并體驗勞動的快樂。
活動準備：兔子頭飾若干、電話一部、草地、相應物品、場景等。
活動過程：
一、游玩
師生帶上兔子頭飾。教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。兔媽媽帶兔寶寶在草地做游戲（模仿小兔子蹦跳的樣子）
二、回家
放打雷的聲音。兔媽媽：“要下雨了，寶寶們馬上跟著媽媽回家，奶奶還在等我們吃飯呢”。
1、小兔子們敲門“奶奶，我們回來了”（沒人）2、兔媽媽開開門，小兔們圍在媽媽身邊問：“奶奶去哪了？”（請小兔猜測兔奶奶可能去的地方）
3、怎么辦？兔媽媽引導小兔辦法
4、根據小兔的回答，兔媽媽決定打電話（簡單學習打電話的過程）
5、突然接到兔爸爸的電話：“小兔們，我是爸爸，奶奶突然病了要住院，我和奶奶走時帶了一些住院的用品，匆匆茫茫把房間弄亂了，你們在家要聽媽媽的話，并要幫助媽媽把房間收拾整齊，小兔們聽清楚了嗎？寶寶再見！”
三、打掃房間，收拾物品。
1、媽媽給小兔分配任務
2、兔媽媽講解收拾的`范圍及要求（例如：衣物的折疊、擺放；物品歸類；清掃的次序；擦洗的方法等等）
3、鼓勵小兔和同伴合作、互相幫助完成任務。
4、兔媽媽及時幫助、糾正小兔的錯誤，營造積極向上的學習氣氛。
四、看奶奶
1、兔媽媽檢查、贊揚小兔勞動成果，讓小兔體驗勞動的快樂。
2、準備很多好吃的東西看奶奶，并和全家人一同分享。
小班社會教案 篇9
活動目標：
1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
活動準備：
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》
2、圖片：電動扶梯
活動過程：
一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經驗。
1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場？
如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢？
2、根據幼兒回答，出示電動扶梯圖片
師：我們可以乘電梯上去！
二、看幼兒用書，老師講述情境。
師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢？又會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起看一看。
三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。
1、看圖一
師：丫丫在做什么？這樣做對嗎？為什么？
小結：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。
2、看圖二
師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發(fā)生什么事情？她應該怎么做？
小結：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。
3、看圖三
師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對？如果不下來的`話會怎么樣？
小結：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。
四、結合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結。
師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對？她是怎么做的？
小結：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。
五、經驗延伸
師：小朋友，現在你們知道要怎么來乘電梯了嗎？請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。
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