【必備】幼兒園大班教案模板集合七篇
作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在開(kāi)展“春節(jié)”的系列主題前,幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí),了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長(zhǎng)輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事,他們對(duì)如何支配壓歲錢有著不同的見(jiàn)解,為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢,我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢”這一活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦,從而熱愛(ài)長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。
3、學(xué)習(xí)正確使用壓歲錢。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦,珍惜壓歲錢,正確使用壓歲錢難點(diǎn):在實(shí)際生活中支配壓歲錢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、物質(zhì)準(zhǔn)備:小朋友使用壓歲錢的圖片
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置教室,制造過(guò)年的.氣氛。
三、紅紙包,紙錢:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng): 圍繞以下問(wèn)題組織幼兒談話:
1、小朋友收到過(guò)壓歲錢嗎?是誰(shuí)給的?
2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢?為什么給孩子壓歲錢?
3、長(zhǎng)輩給的壓歲錢從哪里來(lái)?
。私忾L(zhǎng)輩工作的辛苦 ,壓歲錢的來(lái)之不易,教育幼兒熱愛(ài)尊敬長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。)
二、觀察討論:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的壓歲錢用的最好,為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂(lè)。
三、游戲:發(fā)壓歲錢
1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢,把不同面值的紙錢放在紅包中,發(fā)給每個(gè)幼兒。
2、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看,誰(shuí)拿到最多的壓歲錢?誰(shuí)的最少?你打算怎樣使用?
四、活動(dòng)延伸:
你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗?
教學(xué)反思:活動(dòng)中大部分幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握的很好,能夠談出合理支配壓歲錢的方法。一少部分幼兒分不清楚人民幣面值 ,今后應(yīng)該在認(rèn)識(shí)人民幣方面再下些功夫。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”的過(guò)程中,幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生了興趣,于是自發(fā)展開(kāi)了“十二生肖大調(diào)查活動(dòng)”,逐漸了解了十二生肖及其排列順序,對(duì)十二生肖的由來(lái)及傳說(shuō)也有了了解的愿望。
該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng)造想象的空間,又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):一是嘗試表演游戲,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣;二是想象有趣情節(jié),在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評(píng)價(jià)、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn),為后續(xù)在各類情境中主動(dòng)展開(kāi)想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗(yàn)。
童話劇表演是我園的特色,進(jìn)入大班后,幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高,因此,教師可適時(shí)、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì)性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng)作,積極解決問(wèn)題,整合多種經(jīng)驗(yàn),個(gè)性化地進(jìn)行表達(dá)。因此,在活動(dòng)預(yù)設(shè)中,我們通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻,兩兩結(jié)伴表演,集體交流討論,幼幼互動(dòng)評(píng)價(jià)等,讓幼兒在故事情境中感受表演之美,表達(dá)表演之樂(lè)。
目標(biāo):
1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié),能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)角色形象的理解。
2.體驗(yàn)和同伴共同協(xié)商、表演的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉十二生肖及其排列順序。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:視頻、場(chǎng)景設(shè)置等。
過(guò)程:
一、十二生肖秀
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師:我們又要來(lái)玩快樂(lè)的表演游戲嘍。請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)和我講的話自由表演。(音樂(lè)起,幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白:清晨,當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候,小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上……小蛇也從洞里游了出來(lái)。突然,她看到一棵樹(shù)上長(zhǎng)滿了她最愛(ài)吃的紅果子,于是她努力地繞著樹(shù)往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把勁,馬上就能吃到了!終于,小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)
2.交流感受。
師:看你們演得這么開(kāi)心,我很好奇。剛才你們?cè)诒硌菔裁吹臅r(shí)候感到最快樂(lè)?
幼:我演小白兔吃蘑菇最快樂(lè)。
師:我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。
幼:我演小蛇扭來(lái)扭去的時(shí)候最快樂(lè)。
師:我看到你扭的樣子真特別。
幼:我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。
師:是呀,和朋友在一起是最快樂(lè)的。
3.小結(jié)。
師:你們演的十二生肖都有各自的.樣子。表演真快樂(lè)!
(析:幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài),體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。)
二、小老鼠為什么得第一
1.觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。
師:看到你們演得這么開(kāi)心,我也要來(lái)演一演。你們知道十二生肖里誰(shuí)是第一?(小老鼠。)今天我就來(lái)演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)
2.分享交流。
師:你看到小老鼠怎么樣了?(走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了,最后他怎么得到第一名的呢?可能發(fā)生了什么事情呢?
幼:請(qǐng)朋友小鳥(niǎo)幫忙。
師:小鳥(niǎo)來(lái)了,說(shuō):“小老鼠快來(lái)請(qǐng)我?guī)兔Π!?與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請(qǐng)朋友幫忙時(shí)的對(duì)話。)
幼:用工具,滑板車。
師:對(duì)呀,我也滑過(guò)滑板車的,是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意,“哈哈,這下我可要贏過(guò)老牛嘍!(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說(shuō)的話。)
幼:鉆地洞。
師:對(duì)哦,小老鼠還有這個(gè)本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦。看呀,地洞里黑黑的,小心點(diǎn)哦,再鉆進(jìn)去點(diǎn),再鉆進(jìn)去點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。)
3.小結(jié)。
師:我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演出來(lái)呢。
(析:幼兒在欣賞教師表演的過(guò)程中猜測(cè)小老鼠得第一的原因,并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過(guò)多樣的互動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法,從而為后面環(huán)節(jié)自主開(kāi)放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)
三、結(jié)伴表演“小老鼠得第一”的故事
1.教師提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演,分配好各自的角色。
(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰(shuí),小老鼠是怎么得第一的。
2.幼兒自由表演,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.請(qǐng)兩組幼兒展示,全體幼兒交流分享。
師:你們覺(jué)得他們演得怎么樣?
幼:我覺(jué)得他們演得很好,因?yàn)樗麄兊穆曇艉茼懥痢?/p>
師:聲音響亮很重要,這樣才能讓別人聽(tīng)清楚。(用表示聲音的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼:我覺(jué)得凡凡演的老牛特別好,因?yàn)樗呗返臅r(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。
師:動(dòng)作很重要,要演誰(shuí)像誰(shuí)。(用表示動(dòng)作的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼:我覺(jué)得央央演得很好,因?yàn)樗菪±鲜笳?qǐng)小鳥(niǎo)幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說(shuō)話的。
師:表情能讓我們的表演更生動(dòng),所以表情也很重要。(用表示表情的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼:我覺(jué)得他們演得很好,不過(guò)我要給他們提個(gè)意見(jiàn),就是表演小老鼠走不動(dòng)的時(shí)候要更像一點(diǎn)。
師:要怎么樣才更像呢?你能來(lái)試一試嗎?
(析:此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)同伴間的互動(dòng)評(píng)價(jià),讓幼兒明白怎樣可以演得更好,為后續(xù)的表演進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。教師的作用是及時(shí)梳理、提升幼兒回答的內(nèi)容,并用圖譜的方式記錄。需要注意的是,教師要引導(dǎo)幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。)
4.幼兒再次結(jié)伴表演,互相學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
5.幼兒觀看教師表演的后半段視頻。
師:今天,我也在你們身上學(xué)到了很多。原來(lái)要想表演好,要先和朋友商量好角色,還要注意動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。我也要學(xué)習(xí)你們的好方法,你們看看我演得怎么樣好嗎?(播放視頻后半段。)
(析:在教師的表演中,最后的結(jié)局是,老牛被獵人的網(wǎng)罩住了,小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破,幫助了老牛。老牛主動(dòng)提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽?煲竭_(dá)終點(diǎn)時(shí),小老鼠和老牛相互謙讓,最后牛尾巴用力一甩,把小老鼠甩過(guò)了終點(diǎn)線,小老鼠得了第一。幼兒觀看該段表演視頻有多方面作用:一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平;二是出乎意料的結(jié)局既讓幼兒感到驚喜有趣,又滲透著品德教育;三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)
延伸活動(dòng):
師:十二生肖有很多有趣的民間傳說(shuō)。如果有興趣,可以再去找一找、演一演。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、向幼兒介紹沙漠,擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。
2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀、人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。
。1)教師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?
(2)教師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?
。3)教師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?
。4)教師:駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>
。5)教師小結(jié):駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。
駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的.交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論:
。1)教師:你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?
。2)教師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)
(3)教師:沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次:?我們?yīng)該怎樣防止沙化?
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。
沒(méi)有條件的,可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談,教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片,向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
。1)觀察畫面,說(shuō)說(shuō):沙漠里有哪些動(dòng)物?它們叫什么名字?
。2)請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)背景:
游戲,是幼兒最愛(ài)的活動(dòng);動(dòng)手操作,是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,游戲、動(dòng)手操作的恰當(dāng)運(yùn)用,將會(huì)收到不同凡響的效果。我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子,也是孩子們關(guān)注的物體,在收集的過(guò)程中,孩子們把自己收集的夾子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的.夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中,我主要采用了游戲、動(dòng)手操作的方法,配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié),讓幼兒在感受美的同時(shí)來(lái)達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。
2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動(dòng)物卡人手一份(動(dòng)物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式),規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察夾子,說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。
游戲:花兒變變變。(看算式,算得數(shù),夾夾子。)教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的加減,幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊(duì),探索有規(guī)律地排序。
、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊(duì),感受探索的樂(lè)趣。
、舱(qǐng)幼兒按要求給夾子寶寶有規(guī)律的排隊(duì),并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減,練習(xí)分類、按數(shù)排序。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在活動(dòng)中我將數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。孩子們參與活動(dòng)的積極性高,目標(biāo)和要求定位符合我們班孩子的發(fā)展需求,不足之處是準(zhǔn)備的1元和2元的夾子數(shù)量應(yīng)該再多一些,以便讓孩子們探索出更多的三個(gè)數(shù)合起來(lái)是10的方法。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;
2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;
3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
正確計(jì)算8減幾
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件,教具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎,喜歡動(dòng)畫片中的'巧虎嗎?(喜歡)
師:今天巧虎來(lái)到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué),好不好?
三、復(fù)習(xí)
首先巧虎帶我們來(lái)到開(kāi)心樂(lè)園里面,復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。
1、開(kāi)火車,算一算。
師出示數(shù)字卡片,開(kāi)火車回答問(wèn)題。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=
2、復(fù)習(xí)8的分成
老師出示題目,讓學(xué)生回答,8可以分成()和()
3、揭題:剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí),小朋友都表現(xiàn)的非常棒,下面我們一起來(lái)到聰明樂(lè)園里學(xué)習(xí)新的知識(shí),好不好?那么,今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題:8減幾。學(xué)生齊讀課題。
四、探索新知
1、吹氣球
師:看,這是什么?有幾個(gè)氣球?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)
生:8個(gè)氣球
電腦出示動(dòng)畫:氣球正慢慢的飄動(dòng)起來(lái)
師:哎呀!氣球怎么飛走了,飛走了幾個(gè)氣球?還剩下幾個(gè)?你能完整地說(shuō)嗎?
生(嘗試說(shuō)):原來(lái)有8個(gè)氣球,飛走了1個(gè),還剩下7個(gè)
生(邊操作邊說(shuō))
師:氣球飛起來(lái)我們用虛線框起來(lái),用什么方法計(jì)算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。
生(嘗試說(shuō)):8-1=7
師:算式中8,1,7表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答
如果老師把右邊的七個(gè)氣球用虛線框起來(lái),表示七個(gè)氣球飛走了,我們用什么方法,怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答,然后列式:8-7=1
師:算式中8,7,1表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。
2、吃糖果
師:巧虎還給我們帶來(lái)了什么?
生:糖果
師:圖上有幾個(gè)糖果呢?
生:8個(gè)
師:看一看吃掉了幾個(gè)?還剩下幾個(gè)?算式應(yīng)該怎么列呢?
師:我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來(lái),表示吃掉了,用什么方法計(jì)算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。
生(嘗試說(shuō)):8-2=6
師:算式中8,2,6表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答
老師把這里的6個(gè)糖果用虛線框起來(lái),現(xiàn)在吃掉了幾個(gè)糖果?我們用什么方法,怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答,然后列式:8-6=2
師:算式中8,6,2表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答
3.智慧果園
巧虎帶小朋友們來(lái)到了智慧果園,果園里有哪些水果呢?有草莓,有葡萄,師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?
(2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓,放在虛線左邊,看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。
。3)讓學(xué)生回答問(wèn)題:8-1=7,同時(shí)教師在黑板上板書。
同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2
五、游戲:摘蘋果
下面我們輕松一下,巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋果的游戲,好不好?
大家一起數(shù)一數(shù)樹(shù)上一共有幾個(gè)蘋果,先看看老師摘了幾個(gè)蘋果,然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋果,提問(wèn):這位小朋友摘了幾個(gè)蘋果,樹(shù)上還有幾個(gè)?(齊數(shù))我們把摘下的蘋果用虛線框起來(lái),誰(shuí)能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)
四、鞏固新知:
師說(shuō):剛才我們學(xué)習(xí)了八減幾的四個(gè)算式,你們都學(xué)會(huì)了嗎?下面讓我們帶著新學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,好不好?
1、看圖列式
課件出示各種生活中的圖片
(1)師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思
(2)學(xué)生列式。
(3)師評(píng)析,表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生。
師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙,師巡視指導(dǎo)。
(4)師讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思
(5)讓學(xué)生列式。
(6)師評(píng)析,表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生
六、小結(jié):
今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾,巧虎和我們玩的真開(kāi)心,每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說(shuō)再見(jiàn)吧!
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件,可講到處可以見(jiàn)到(餅干盒、Milk盒、藥物盒……)但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的,而且非常難聯(lián)系到日常生活中去?墒窍鄬(duì)于幼兒園大班小孩而言,已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛(ài),所以,在孩子認(rèn)知了正方形的前提上,通過(guò)孩子的自由探究,來(lái)開(kāi)展這一次教育教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知,清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。
2、初步了解立方體,明白其名字與最突出的特點(diǎn)。
教學(xué)預(yù)備:
圣誕長(zhǎng)輩、大、小包裝盒(每人一個(gè))、正方形小卡片、剪刀、彩色筆(每人一個(gè))、種種裝扮教學(xué)材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:展示圣誕長(zhǎng)輩,激起孩子興致。教師:ChristmasDay馬上到啦,圣誕長(zhǎng)輩給孩子們送來(lái)了禮品,我們一塊兒來(lái)瞅瞅是啥吧?(展示包裝盒)好漂亮的禮品盒,里頭會(huì)是啥哩?打開(kāi)瞅瞅圣誕長(zhǎng)輩為何要送我們這一些禮品哩?它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘?
二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。
1、每個(gè)孩子一包裝盒開(kāi)展自由探究。教師:你們手上的包裝盒一樣嗎?請(qǐng)跟周圍的好伙伴比比,哪兒不同?總結(jié):它們的大小、高低、圖形不同。
2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒,觀測(cè)和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣?《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開(kāi),瞅瞅里頭另外還有啥?(正方形卡紙)《2》正方形的`特點(diǎn)是啥?(4條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大)《3》請(qǐng)你們比比,正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)?總結(jié):正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。
3、通過(guò)立方體包裝盒,讓孩子清楚正方形有個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。(1)“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面,它是正方形,那正方形有幾個(gè)面哩?”(一面)
。2)“包裝盒有很多個(gè)面,請(qǐng)你想方法數(shù)一下,共有幾個(gè)面?”(啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識(shí),也可寫6個(gè)數(shù)字,也可有規(guī)則的數(shù))提問(wèn):你用何方式明白有6個(gè)面的?
4、用與立方體的面一樣大小的正方形開(kāi)展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大?(1)“包裝盒有6個(gè)面,每個(gè)面均是正方形,哪每個(gè)面一樣大嗎?”(2)“你是怎樣明白它們一樣大的?”(用正方形量的,@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本事,認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面,每一個(gè)面均是一樣大的正方形。
三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒,講出哪一些是立方體,哪一些不是?為何?“包裝盒里另外還有禮品哩,誰(shuí)來(lái)摸摸是啥?”
四、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的?“我們?nèi)粘I钪杏泻芏辔锲窌r(shí)立方體的,誰(shuí)能告知孩子你看見(jiàn)過(guò)哪一些物品?”
教學(xué)擴(kuò)展:
。1)“請(qǐng)孩子把包裝盒裝扮一下,贈(zèng)送給你周圍的家人,行不行?”
(2)推薦裝扮教學(xué)材料,叮囑孩子用剪刀時(shí)留意安全。
(3)出示作品,并講1句祝愿的話。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)一:慶!傲弧保ǜ枨
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑,歡快的性質(zhì)。
2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器,并能看指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),能根據(jù)樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚,能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如:
欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》
3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng),知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了,談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié),從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào),活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲,重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱,繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂(lè)《卡門序曲》配樂(lè)器。
8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖,明確每一種樂(lè)器的演奏方法,理解圖譜上各種符號(hào)的意義。
10、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作)
11、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。
12、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位,能演奏不同的樂(lè)器。
延伸活動(dòng):
在音樂(lè)角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。
活動(dòng)二:甜蜜回憶盒(社會(huì)、藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。
2、喜歡朋友,懂得珍惜同伴的友誼。
3、利用廢舊材料創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
4、“美術(shù)”:《甜蜜回憶盒》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品(如小朋友互相贈(zèng)送的玩具、照片、長(zhǎng)輩贈(zèng)送的禮品等),放在一個(gè)盒子中,帶來(lái)幼兒園分享。
活動(dòng)過(guò)程:
1、將幼兒帶來(lái)的盒子擺放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,開(kāi)展“童年博覽會(huì)”活動(dòng)。
2、以“記者訪問(wèn)方式”,請(qǐng)幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。
3、指導(dǎo)幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面,看清楚關(guān)于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒”的內(nèi)容,討論自己希望如何裝飾盒子,怎樣才能更好地表現(xiàn)自己的“甜蜜”的感覺(jué)。
4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的“甜蜜回憶盒”內(nèi)的物品。
2、能專心聽(tīng)同伴說(shuō)童年的經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動(dòng):
借本月活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,將有關(guān)物品陸續(xù)收集在甜蜜回憶盒內(nèi)。如:
——爸爸媽媽寫給幼兒的信(見(jiàn)活動(dòng)16:禮物)。
——幼兒互畫像(見(jiàn)活動(dòng)12:我畫你,你畫我)。
——全班合照。
——同學(xué)送的小禮物(見(jiàn)活動(dòng)15:認(rèn)識(shí)鐘)。
——教師頒發(fā)的小獎(jiǎng)牌(見(jiàn)活動(dòng)23:Bye—Bye聯(lián)歡會(huì))。
活動(dòng)三:記錄時(shí)間(數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和的計(jì)時(shí)方法。2練習(xí)加減運(yùn)算及看圖紡應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
上節(jié)課做的鐘面每人一個(gè),大電子鐘一個(gè);翻得數(shù)3套;進(jìn)位計(jì)數(shù)6套(全組合用);減法運(yùn)算3套;記錄時(shí)間6套(每套有鐘點(diǎn)記錄單若干張,鐘面卡3~5張,筆一支);說(shuō)題列式(-)6套;看圖編者按應(yīng)用題(2)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
。1)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
、伲ǔ鍪倦娮隅姡╃娒媸鞘裁礃幼拥腵,有什么?有長(zhǎng)針和短針。長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針,長(zhǎng)針叫什么?短針叫什么?
、诋(dāng)長(zhǎng)針走一圈時(shí),短針走幾個(gè)刻度?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),然后把鐘從12:00撥至1:00驗(yàn)證)長(zhǎng)針走一圈,短針走一格,是多少時(shí)間呢(一小時(shí))
③請(qǐng)小朋友把自己的鐘面拿來(lái)出來(lái),撥至一點(diǎn)。
、軆牲c(diǎn)鐘的時(shí)候,長(zhǎng)針、短針是在什么位置?(請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面,并回答,長(zhǎng)針指向12,短針指向2)
、輧牲c(diǎn)半的時(shí)候,長(zhǎng)針、短針是在什么位置?(請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面,并回答,長(zhǎng)針指向6,短針在數(shù)字1和2的中間)
、蘩蠋焾(bào)整點(diǎn),半點(diǎn),幼兒撥鐘,老師撥鐘,幼兒說(shuō)出時(shí)間。
。2)學(xué)習(xí)記時(shí)
①怎樣把時(shí)間記錄下來(lái)呢?整點(diǎn)時(shí)把短針指向的數(shù)字記在記錄單左邊,把長(zhǎng)針指向的位置記做“00”,就像這樣(示范記錄)。半點(diǎn)時(shí),如二點(diǎn)半,把2記錄在記錄單左邊,把長(zhǎng)針指向的位置記做“30”(示范記錄)。
②老師撥鐘至某整點(diǎn)和半點(diǎn),請(qǐng)幾個(gè)幼兒在黑板上記錄時(shí)間。
。3)學(xué)習(xí)新活動(dòng)的規(guī)則
今天新活動(dòng)的名字叫記錄時(shí)間(出示鐘面卡)看鐘面卡上有一個(gè)圖形標(biāo)記,把圖形標(biāo)記先記在作業(yè)單的左上角,然后再根據(jù)鐘面指針的位置,在記錄單上寫下鐘點(diǎn),最后說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘,新活動(dòng)安排在第4組。
(4)介紹其他小組的活動(dòng)內(nèi)容與要求(略)
2、幼兒分組活動(dòng)
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