【推薦】大班社會(huì)教案范文集錦七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.開心、開朗的人會(huì)有更多的朋友。
2.初步感悟:如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.開心小樹和不開心的小樹各一棵。
2.下雨、刮風(fēng)、兩個(gè)小朋友圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、開心小樹和不開心小樹。
1.出示圖片開心小樹和不開心的小樹:森林里有一片樹林,小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎?有什么不同?(一棵是開心小樹一棵是不開心小樹)你是怎么知道的?(看小樹的表情不一樣)
2.那為什么一棵樹開心,一棵樹不開心呢?下面讓我們一起來聽聽這里發(fā)生了什么事。
3.師講述故事第一部分。(從“山坡上有一棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”)
4.提問:故事里都有誰經(jīng)過了森林?風(fēng)、雨、小朋友(幼兒講述,教師一一出圖片)
5.那風(fēng)輕輕吹過的時(shí)候,開心小樹是怎么樣的?怎么說?不開心小樹又是怎么樣的?它怎么說?(幼兒回答)那我們一起來說一說
6.下雨了,開心小樹是怎么樣的?怎么說的?不開心小樹是怎樣怎么說的呢?
7.小朋友到樹林里來玩,開心小樹又是怎么說的'?不開心小樹呢?
8.那開心小樹到底為什么著急起來?(幼兒講述)那大家為什么不喜歡他呢?(因?yàn)樗偸遣婚_心)
9.小結(jié):原來呀,不開心小樹他不開心,所以總碰到什么事情總是不開心,對(duì)別人總是不友好,于是大家都不喜歡他了。
二、情景表演
1.剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的故事,你們想不想來一起來學(xué)學(xué)開心小樹和不開心小樹?幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。
2.教師角色扮演:表現(xiàn)風(fēng)兒吹,下雨,小朋友來玩的情景,開心小樹和不開心小樹進(jìn)行對(duì)話。
3.我是風(fēng),風(fēng)過到了開心小樹這里,開心小樹應(yīng)該怎么樣做,怎樣說?吹到不開心小樹這里……我是雨,下到開心小樹這里,不開心小樹這里應(yīng)該怎樣?小朋友來了,開心和不開小樹應(yīng)該怎樣做?
三、不開心小樹開心了。
1.不開心小樹后來怎樣了,請(qǐng)小朋友繼續(xù)聽故事第二部分。(冬天,小雪花從天上飄下來“至最后)
2.小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹?(因?yàn)椴婚_心小樹想要把自己打扮一下)不開心小樹變得開心以后,大家怎么對(duì)待它?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開心的人,大家都?xì)g喜)
3.小結(jié):不開心小樹開心了,對(duì)任何人都友好了,大家都喜歡他了!
四、開心與不開心。
1.我們平時(shí)會(huì)碰到好多不開心的事。你都遇到哪些不開心的事情,誰來說一說?
2.小朋友平時(shí)有沒有碰到過什么不開心的事?(幼兒講述自己碰到過的不開心事)請(qǐng)小朋友一起幫他想想辦法,怎樣把這些不開心的事變成開心的事。
3.小結(jié):讓我們一起來做開心小樹,把不高興的事也變成開心的事。
大班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)思考:
生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切,有時(shí)候玩具遙控車不會(huì)動(dòng)了,孩子還會(huì)把電池拿出來左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài),所以,我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。
活動(dòng)目的:
1.通過擺弄、拆卸電動(dòng)玩具,讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)灌餐:
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
活動(dòng)過程:
1.尋找會(huì)動(dòng)的玩具
導(dǎo)入教學(xué)主題,幼兒自由玩帶來的電動(dòng)玩具。
2.找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
教師:為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)?(幼兒自由回答)’
教師:找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?
3.了解干電池基本特征
(1)出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察它的外觀。
教師:我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負(fù)極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負(fù)極(一)。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。
4.干電池的作用
教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
5.于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈:Φ墓獾巍?/p>
教師:電池主要含鐵、鋅、錳等,此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄,要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”,家人詢問后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來的.電池直徑有7毫米,當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點(diǎn)充血,需要消炎處理。
教師:電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì),對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,小朋友們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
6.正確使用干電池
教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師總結(jié):先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時(shí)用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。
活動(dòng)延伸:
1.在科學(xué)區(qū)提供“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長(zhǎng)與幼兒共同完成。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開探究的,活動(dòng)一開始,就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo),當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池,在找出電池后,老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形,了解電池種類。電池的正確安裝,是活動(dòng)的難點(diǎn),我讓幼兒先動(dòng)手嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最后老師再小結(jié)方法,在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量,整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手,親歷整個(gè)探究過程,并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下,完成了本節(jié)課目標(biāo),也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
大班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、社會(huì)認(rèn)知:觀察了解生活中的配對(duì),解讀繪本中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn)。
2、社會(huì)情感:感受朋友之間和諧的情感,體會(huì)天生一對(duì)的美好。
3、社會(huì)行為:敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法,樂于尋找天生一對(duì)的朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT、小禮物。
【活動(dòng)流程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入 引出什么是“一對(duì)”
——看過這本書嗎?
——什么叫“一對(duì)”?
二、觀察嘗試 理解生活中的“配對(duì)”
1.物品配對(duì)
——哪兩個(gè)可以配成一對(duì)?為什么?
2.朋友配對(duì)
——你最好的`朋友是誰?你最喜歡和誰配成一對(duì)?為什么?
3.動(dòng)物配對(duì)
。1)觀察長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的“不般配”。
——老師帶來了兩位朋友,他們是誰?長(zhǎng)得怎么樣?
——你覺得他們可以成為一對(duì)嗎?為什么?
。2)了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的“般配”。
——他們?cè)诟墒裁茨兀磕愀杏X怎么樣?
——他們?cè)谕媸裁从螒蚰?你感覺怎么樣?
——他們有沒有成為很好的一對(duì)?為什么?
4.模仿嘗試
——和你的好朋友擺一擺很要好的、很般配的的動(dòng)作造型,并說一說為什么。
——過了幾天,鱷魚和長(zhǎng)頸鹿決定外出旅游,會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們來聽聽這個(gè)故事吧。
三、閱讀故事 深刻感知“天生一對(duì)”
——懸讀p12至p30,你覺得長(zhǎng)頸鹿和鱷魚是怎樣的一對(duì)兒?
四、活動(dòng)延伸
尋找生活中的天生一對(duì)
——孩子們,你們覺得在家里誰和誰也是天生一對(duì)?
小結(jié):在家里,天生一對(duì)的越多,你們家的日子會(huì)過的越開心、越美滿;在幼兒園里,你的朋友越多,你就會(huì)越快樂!如果我們大家都成了好朋友,那我們每一個(gè)人、每一天都會(huì)很快樂……
大班社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情操。
環(huán)境與材料:
1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康.社會(huì)》
一次備課
1、觀看教學(xué)掛圖
請(qǐng)幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。
建筑工人為我們蓋高樓,使我們住的房子越來越好,使我們的城市越來越美。
教師教給我們知識(shí),讓我們?cè)絹碓铰斆鳌?/p>
解放軍在祖國(guó)的邊防為我們站崗放哨,小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的'特點(diǎn),激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感
2、談話
你還知道哪些職業(yè)?司機(jī)、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。
說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
3、我長(zhǎng)大后想做什么
幼兒大膽說出自己長(zhǎng)大后想從事何種職業(yè)的愿望。
在畫冊(cè)《他們多辛苦》上畫出自己長(zhǎng)大后想從事的職業(yè)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物,十二生肖的排列順序,知道十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
生肖鐘自制一個(gè),每人一套十二生肖圖卡,每人一個(gè)生肖胸飾,"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動(dòng)過程:
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物,引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育 & 嬰 …… 會(huì)3、小結(jié):十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
游戲:"仔細(xì)聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的',十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是老鼠,不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序,將畫面與文字對(duì)應(yīng)起來閱讀,理解故事內(nèi)容,并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說話,大膽提出自己的疑問。增強(qiáng)自信心。
3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請(qǐng)小朋友來看一本有趣的`圖書。那誰先來說說應(yīng)該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見。
老師小結(jié):看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看,圖畫和文字要對(duì)應(yīng)起來看,一邊看一邊輕輕地說一說故事,輕輕翻閱、愛護(hù)圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。
三、集體閱讀、討論,進(jìn)一步理解故事。
1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂,需要大家一起來幫助?
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片,然后老師再通過提問講述整個(gè)故事。
小豬嘟嘟長(zhǎng)得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了,是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?
3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們?cè)谝黄鹣胝f的話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事,了解小豬變自信的過程。
小豬有些胖,動(dòng)作不太靈活,可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長(zhǎng)處或特點(diǎn)呢?
小結(jié):我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),都是聰明能干的孩子!
四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?
2、老師引導(dǎo)幼兒說出自己的長(zhǎng)處。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過游戲活動(dòng),使幼兒理解“合作”的意義。
2、 幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場(chǎng)景:活動(dòng)室有許多“陽光小屋”的家具,請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問:
1、剛才你們是怎樣整理家具的?
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?
教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是——合作。
二、 幼兒游戲,體驗(yàn)合作
1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
。?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。)
2、 幼兒初步嘗試,教師巡視
教師提問:
1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走?
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?
3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困難?
3、 教師設(shè)疑:穿上““同心鞋”走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?
幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。
教師提問:
1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?
引導(dǎo)幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié):在“同心鞋”的游戲中,通過兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。
教師提問:游戲需要合作,那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献,再大的`困難也能被克服,合作才有力量。
四、 運(yùn)用多媒體,教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒小結(jié):與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動(dòng)延伸游戲“渡船”
1、介紹“渡船”的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
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