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大班教案

時(shí)間:2023-06-26 12:46:35 教案 我要投稿

【精華】大班教案范文集錦五篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班教案范文集錦五篇

大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、 通過(guò)謎語(yǔ)和圖片,了解、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

  2、 學(xué)習(xí)閱讀圖夾文兒歌,能根據(jù)畫面的提示,主動(dòng)地閱讀兒歌。

  3、 喜歡參與閱讀游戲活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、 幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、 “風(fēng)、云、雨、雪”文字卡片四張。

  過(guò)程:

  一:猜謎語(yǔ),引出主題

  教師念謎面,幼兒猜謎底,教師在黑板上快速地畫出簡(jiǎn)筆畫,并寫上相應(yīng)的漢字,帶領(lǐng)幼兒閱讀。

  二:組織幼兒討論,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  1、教師:自然界里的自然現(xiàn)象很多,除了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種現(xiàn)象外,你還知道哪些自然現(xiàn)象。

  2、教師將幼兒講述的自然現(xiàn)象,用簡(jiǎn)筆畫和文字的'形式,記錄在黑板上,讓個(gè)別幼兒自己當(dāng)小老師帶領(lǐng)幼兒閱讀。

  三:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析閱讀漢字:風(fēng)云雨雪

  1、觀察“雨、雪”,找一找,這兩個(gè)字有什么相似地地方,為什么“雪”字里面有“雨”。

  2、引導(dǎo)幼兒用“風(fēng)、云”進(jìn)行組詞活動(dòng)。說(shuō)說(shuō):你見(jiàn)過(guò)什么風(fēng)?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)(龍卷風(fēng)、狂風(fēng)、清風(fēng)、微風(fēng)等);天空中有白云,還有什么云?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(烏云、彩云等)。

  四:閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)游戲兒歌

  1、看圖說(shuō)說(shuō):圖上有哪些自然現(xiàn)象,請(qǐng)幼兒讀一讀上面的漢字。

  2、念謎面,讓幼兒說(shuō)出謎底,若幼兒喜歡也可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語(yǔ)。

  3、 教師看圖文,念游戲兒歌,鼓勵(lì)幼兒與老師一起閱讀兒歌。

  五:游戲活動(dòng)-------風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了

  1、游戲規(guī)則:看老師手的漢字卡片,讀出漢字。例如:出示“風(fēng)”幼兒就說(shuō)風(fēng)來(lái)了,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  2、 幼兒做游戲3---4遍

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。

  2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法,并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

  3、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。

  第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻,小紅花若干。

  第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

  第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、交代學(xué)習(xí)要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組,大家先自由看看,待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人?如果坐滿了怎么辦?

  ——老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間,聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。

  一一這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎?最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題:今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么?有沒(méi)有信心,那我們趕快行動(dòng)吧!

  3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、集體討論分享,梳理解決問(wèn)題的辦法。

  —一這首歌你們都會(huì)唱了嗎?誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)一下。

  —一學(xué)會(huì)了的'小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的?

  一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難?還有問(wèn)題需要解決嗎?

  —一遇到了這樣的困難,怎么辦?

  5、再次分組探索學(xué)習(xí),強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。

  6、集體展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。

  三、友情提示

  1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候,及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。

  2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí),及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有唱好的幼兒,引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)分段閱讀,理解佳佳“收集珍貴的東西”的過(guò)程,感知“收集”和“珍貴”的意義。

  2、積極參與集體討論,體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。

  3、愿意大膽嘗試收集,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書,小圖書人手一本。

  2、課件。

  3、字卡:收集,山,海,秋風(fēng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話。

  和幼兒聊聊“收集”的話題。本環(huán)節(jié)是引題環(huán)節(jié),主要是要讓幼兒理解“收集”的含義,幫助下面環(huán)節(jié)的開展。

  1、教師出示漢字“收集”,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀。

  2、提問(wèn):什么是收集?鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  3、教師小結(jié)概括幼兒的話:收集,就是把一些東西特別的放在一起,非常珍惜地保存起來(lái)。

  4、今天我們一起來(lái)看一個(gè)有關(guān)“收集”的故事。

  二、集體閱讀故事。

  這一環(huán)節(jié)主要是要初步解決活動(dòng)的重難點(diǎn):感知“收集”和“珍貴”的意義,要讓幼兒理解為什么蛋殼是小雞最珍貴的東西,蘿卜籽是小兔最珍貴的東西。

  1、閱讀大圖書第一、二頁(yè),教師提問(wèn):佳佳得到一個(gè)漂亮的盒子,她不知道用來(lái)干什么!如果你也有一個(gè)這么漂亮的盒子,你會(huì)用來(lái)干什么?

  2、佳佳的媽媽說(shuō):可以用它來(lái)收集珍貴的東西,什么是珍貴的東西呢?

  3、分段閱讀第三至六頁(yè),理解小雞和小兔最珍貴的東西。

  4、提問(wèn):小雞最珍貴的東西會(huì)是什么?為什么?小兔最珍貴的東西又會(huì)是什么?為什么?

  5、教師小結(jié):小雞有珍貴的家,小兔有珍貴的食物,它們都有珍貴的東西。那么你們知道這些大自然的朋友最珍貴的是什么嗎?

  三、話題拓展。

  本環(huán)節(jié)通過(guò)話題的拓展能讓幼兒進(jìn)一步的感知“珍貴”。

  1、出示秋風(fēng)、山、海的字卡:這些字你們認(rèn)的嗎?

  2、提問(wèn):它們最珍貴的東西是什么呢?為什么?佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子里呢?

  3、教師小結(jié):是啊,大自然這么美,它們把這些珍貴的東西送給我們,讓我們?cè)诖笞匀恢械玫胶芏嗫鞓?lè)。

  4、欣賞圖書第七至十一頁(yè)。

  四、進(jìn)一步理解“珍貴”

  1、佳佳這一路走來(lái),收集了很多珍貴的東西。佳佳發(fā)現(xiàn)不止只有自己在收集珍貴的東西,大家都在收集。

  2、教師出示第十二頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并講述畫面內(nèi)容。

  教師提問(wèn):老奶奶收集了什么?愛(ài)玩的小男孩收集了什么?玲玲收集了什么?

  3、大家都在收集珍貴的東西。你有珍貴的東西嗎?你為什么覺(jué)得它珍貴?

  4、情感提升

  你知道媽媽最珍貴的是什么嗎?教師出示圖書第十五、十六頁(yè)。媽媽收集的東西有什么特別的地方?

  5、教師總結(jié):因?yàn)閶寢屪類?ài)你,所以你是媽媽最珍貴的寶貝。媽媽收集了“你”的東西,因?yàn)閻?ài)而覺(jué)得它們珍貴。無(wú)論你收集什么,只要有了愛(ài),它就是最珍貴的。

  6、老師收集的東西

  教師:大家都在收集,老師也一直在收集,你們知道老師收集了什么嗎?猜猜看。

  教師:老師收集的會(huì)是誰(shuí)的東西呢?

  7、教師出示收集的'幼兒的照片:你們是老師最喜歡的寶貝,所以來(lái)時(shí)收集了很多你們的照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞吧!

  活動(dòng)延伸:

  完整欣賞

  教學(xué)反思:

  收集這一現(xiàn)象時(shí)刻存在在我們身邊,我們每個(gè)人總是在自覺(jué)或不自覺(jué)的收集一些自己認(rèn)為有用的東西,幼兒也喜歡收集,像我們班的孩子,有些喜歡收集陀螺,有些喜歡收集卡片,還有些喜歡收集各種各樣的紙片,也許這些都是成人眼中不起眼的東西,也許是他人覺(jué)得微不足道的東西。但是孩子們卻認(rèn)為這些是“最重要”、“最珍貴”的,所以他們樂(lè)此不疲。《收集》這個(gè)故事,從“佳佳的收集”開始,引出了許多有趣的內(nèi)容。全文沒(méi)有明顯的故事情節(jié),以散文的形式貫穿始終,給人以詩(shī)意的聯(lián)想。在欣賞的過(guò)程中,孩子也能從中感受到“珍貴”的意義,也能體會(huì)到“收集”的樂(lè)趣。

  幼兒方面:活動(dòng)的過(guò)程中幼兒很有興趣,回答也比較積極,對(duì)于老師的問(wèn)題能較快的做出反應(yīng)。但是幼兒對(duì)于珍貴的理解可能還不夠,主要是情感方面的理解,像對(duì)問(wèn)題“你認(rèn)識(shí)什么是最珍貴的東西”時(shí)很多幼兒回答是金錢、寶藏。

  教師自身:我認(rèn)為這次活動(dòng)我改掉了以前的一些問(wèn)題,如這節(jié)課我對(duì)自己提出的問(wèn)題,有充分的時(shí)間讓幼兒來(lái)說(shuō),而不是像以前那樣急著總結(jié)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力有了一定的提高。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

  2、學(xué)會(huì)親手制作皺紋紙粘畫.

  3、學(xué)會(huì)與人合作。

  4、體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色皺紋紙團(tuán)若干和報(bào)紙團(tuán)若干。

  2、白乳膠,牙刷若干。

  3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1.教師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜。

  師:小朋友們今天老師想請(qǐng)小朋友們先來(lái)猜一謎語(yǔ),小朋友們你們可要仔細(xì)的聽(tīng)好了呀!“彎彎的樹,彎彎的藤,彎彎的藤上掛珠珠,串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。小朋友們你猜到了嗎?

  幼:葡萄

  師:小朋友們真聰明。

  二、討論葡萄的特點(diǎn)及形狀特征。

  師:那你們見(jiàn)到的葡萄是什么顏色的?

  幼:紫色,綠色,紅色······

  師:那你們知道葡萄是什么形狀的?

  幼:三角形。

  師:那我們現(xiàn)在來(lái)看一看葡萄是不是你們所說(shuō)的那樣.

  三、觀看葡萄圖片,激發(fā)幼兒制作興趣。

  1.教師出示圖片讓幼兒觀看。

  2.教師再次強(qiáng)調(diào)葡萄的外形特征。

  四、出示示范作品。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。

  師:小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的?

  幼:葡萄有好多種顏色。(幼兒自由回答)

  師:漂亮不?

  幼:漂亮。

  2.教師講解示范作品的`制作方法。

  師:你們知道這串葡萄是怎么做的?

  幼:把小紙團(tuán)粘上去就好啦。

  師:你們看一看葉子是用什么粘的?

  幼:報(bào)紙團(tuán)。

  師:那葡萄呢?

  幼:皺紋紙團(tuán)。

  師:小朋友們真棒。

  3.教師介紹作畫的工具和材料。

  師:這是皺紋紙團(tuán)和報(bào)紙團(tuán),還有白乳膠,還有你們拿來(lái)的牙刷。

  五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、幼兒親手做的時(shí)候,教師要巡回指導(dǎo)。

  2、提醒幼兒粘葡萄的順序,畫面整潔。

  3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個(gè)倒三角形。

  六、作品展示

  展示個(gè)別幼兒的作品

  七、活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)投放相關(guān)的材料,讓幼兒課后便于操作。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。

  2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手工區(qū)提供操作材料。

  2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)。

  夏天來(lái)了,給小朋友最大的感覺(jué)是什么?(好熱)很熱的時(shí)候你們會(huì)怎么做?(穿裙子)除了我們?cè)诖┲鲜棺约航禍赝,還可以有什么方法讓自己更涼快呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō))或與同伴相互討論。

  二、欣賞視頻圖片:夏天的冷飲

  1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。

  2、剛才小朋友都說(shuō)了可以吃冷飲來(lái)讓我們降溫,那我們一起來(lái)看看老師給你們帶來(lái)的視頻圖片吧!都有哪些冷飲呢?

  3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的.?(引導(dǎo)幼兒討論冰棒的外觀及圖案)

  4、你們喜歡哪種冰棒?它的外觀是什么樣子的?什么顏色的?冰棒上有哪些圖案呢?

  三、設(shè)計(jì)制作冰棒。

  1、今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作我們喜歡吃的冰棒吧!

  師幼共同討論設(shè)計(jì)制作冰棒的方法。

  誰(shuí)來(lái)告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作冰棒,教師巡回指導(dǎo)。

  四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進(jìn)行銷售。

  1、各區(qū)域展開活動(dòng)。

  2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)行銷售。

  3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個(gè)冷飲冰柜進(jìn)行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  今天小朋友都表現(xiàn)的很好,能把自己制作的冰棒放到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行銷售,大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析:

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