實用的小班社會教案模板錦集五篇
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班社會教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動,學習一些簡單的勞動技能。
2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得珍惜來之不易的勞動成果。
活動準備:
1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。
2.與幼兒一起準備好適宜的勞動工具。
3.提醒幼兒準備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。
活動過程:
1.出發(fā)前與幼兒談話,使幼兒明白活動的目的和注意的事項,提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊,跟好老師和同伴,在車上不把頭和手伸到車外等。
2.沿途中引導幼兒觀賞秋天的景色,認識一些農(nóng)田種的蔬菜和果實,感受田園豐收的美景。
3.引導幼兒分組進行采摘活動。
引導幼兒學習使用勞動工具和農(nóng)作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進行采收勞動,注意提醒幼兒安全使用勞動工具,并能把收獲的.農(nóng)作物分類放好。
4.引導幼兒物品、工具,交流自己收獲的農(nóng)作物,體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。
活動延伸:
1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。
2.引導幼兒說說秋天都有什么豐收了。
小班社會教案 篇2
教學目標:
1,了解理發(fā)店各種常見的用具,知道他們的用途。
2,喜歡模仿理發(fā)師,體驗經(jīng)常理發(fā)真好。
教學準備:
。ㄕJ知準備)去理發(fā)店理過發(fā),在角色游戲中擺弄過理發(fā)用具,巧虎動畫片段
(材料準備) 玩具理發(fā)用具、部分實物理發(fā)用具、巧虎片段。
教學重點:知道為別人美發(fā)、理發(fā)的人稱作理發(fā)師
教學難點:了解理發(fā)用具的不同用途和使用方法 教學過程:
一、看看講講
1、觀看巧虎片段(理發(fā)店)
2、說說理發(fā)店是干什么的?專門為別人剪發(fā)和美發(fā)的人我們稱他是誰?
歸納:理發(fā)店里有理發(fā)師,理發(fā)師是為人們剪發(fā)和美發(fā)的人。
3、介紹理發(fā)工具
逐一出示玩具理發(fā)用具,請幼兒講講這些理發(fā)工具的.名稱和用途
梳子——梳頭發(fā);
剪刀——剪頭發(fā);
剃刀——男孩剃頭;
刮刀——刮細發(fā)根、胡子、修眉毛等;
吹風機——吹干頭發(fā),做頭發(fā)造型。
二、學做理發(fā)師
1、請個別幼兒扮演理發(fā)師,為需要理發(fā)的幼兒理發(fā)。
2、討論:理發(fā)師是否按照顧客的要求及性別,正確使用理發(fā)工具的。
三、延伸活動
游戲“理發(fā)店”
小班社會教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備:
錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。
活動過程:
一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。
十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會干活,不會開口。
二、認識自己的手。
1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?
2、認識并學說手指名。
。1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”
。2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”
。3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作。
3、做“玩手指”游戲。
。1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
。2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習手指的`靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。
活動延伸
1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。
2、開展“我的小手
真能干”活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。
小班社會教案 篇4
活動要求:
1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
活動準備:一條臟毛巾
活動過程:用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望。
活動老師:今天我聽到毛巾架上有哭的`聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!
活動提問:
1、誰在哭。
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。
3、組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。
小班社會教案 篇5
活動目標:
1. 學習觀察生活中物品的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念,初步了解綠色所代表的意義。
2. 猜測、感知、理解綠色的含義,學習創(chuàng)造性地運用語言。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
活動過程:
1.故事導入《綠色在說話》 和幼兒討論生活中哪里有綠色(如動物身上、樹、葉子、日用品等)
2. 出示綠色物體的圖片,如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”,讓幼兒看圖片,熟悉“這是什么綠”。
3. 請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,如“這是什么綠?吊蘭葉子綠”、“這是什么綠?小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟悉句型后,請幼兒編入不同的.內(nèi)容。
4.智力游戲:生活中的綠色 認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義,根據(jù)圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全,一些標記牌上的綠色也有特別意思。
活動反思:
1.考慮到小班孩子的注意力問題,我采用了故事開頭。
2.玩找綠色的游戲,找找教室里的綠色物體,然后學會發(fā)問,學會回答,之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如:我問孩子:這是什么綠?他們會回答:花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識,然后激發(fā)他們對顏色的探索。
【小班社會教案】相關(guān)文章:
小班社會教案:打電話_小班社會教案07-19
小班社會優(yōu)秀教案01-22
小班社會教案01-01
小班社會教案02-23
小班社會愛心小豬教案10-27
小班社會領(lǐng)域活動教案01-01
小班社會吃元宵教案01-14
小班社會《吃元宵》教案01-14
小班社會我的家教案01-17
小班穿鞋社會教案02-06