關于中班科學活動教案范文合集五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班科學活動教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：通過實際操作活動，使幼兒知道要節(jié)約用水，并探索簡單的水的過濾的方法。
活動準備：將幼兒分成幾組，每組一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石頭、樹葉、棉花等若干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數相等。預先通知好四名家長共同參與活動。
活動過程：
一、清洗
1、創(chuàng)設情境，鼓勵幼兒動手操作。
師：今天我們來做個娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰呢？
師：今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務，請你們將這些米、青菜、土豆洗干凈，但是，要請你們用最少的水將這些全部洗干凈，等一會兒我們比一比，哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。
2、幼兒討論清洗的方法。
師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。
教師注意傾聽并參與小朋友的談話，鼓勵他們用不同的方法來清洗。
3、幼兒動手操作。
對于幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指點，完全體現幼兒自己學當家的精神。
4、比比誰的方法好。
請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？
二、水的`過濾
1、啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。
師：我們知道水很寶貴，那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什么？你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點呢？(啟發(fā)幼兒說出水的過濾)
2、幼兒動手操作。
師：這邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看，能不能將臟水變干凈些，你可以先和小朋友商量一下，并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。
教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。
3、評價水的過慮結果。
將幼兒過濾前的水和過濾后的水進行對比，讓他們真實感受到臟水變干凈了。
師：這些水真的變干凈了許多，但這還沒有真正的干凈，要想讓這些水真正變干凈，那得請自來水廠幫忙了。
師：現在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們去吧。
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1、探索不同形狀的橋面與承重力的關系。
2、體驗動手操作的樂趣，并學習記錄實驗結果。
3、能和同伴合作完成任務。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份
造橋實驗
活動過程：
1、談話引題
幼兒回憶設計過的橋面，教師根據幼兒回憶內容展示橋面。
橋造好了，會有很多的車和人從橋上通過，所以我們的橋一定要造的很牢固，你認為這三中橋哪一種橋最牢固呢？（幼兒自由猜測）我們來做個小實驗就知道了。
2、講解實驗方法：
我們已經知道橋墩的.距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數量記錄在紙上。
3、幼兒實驗操作，教師巡回指導
提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實驗結果。
4、講述實驗結果，得出結論
每組請一名幼兒講述操作結果，并得出結論。
教師總結并得出結論。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
中班科學活動教案 篇3
活動目標：
1、運用各種感官感知桔子、柚子的特征，比較桔子和柚子的相同與不同。
2、了解桔子和柚子的用處，對科學探索活動感興趣。
活動準備：
1、桔子若干只、柚子。
2、剝好皮的柚子。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)興趣。
1、師：今天我給小朋友帶來了一個謎語，一起來聽一聽：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰？（出示桔子）我還給小朋友帶來了另外一種水果，你們認識它嗎？
二、觀察桔子和柚子，說出它們的不同。
1、觀察桔子柚子的外形，說出異同。
師：現在請你們來比較一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請小朋友說說你看到的。
小結：桔子是圓圓的，小小的`，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。
2、觀察桔子柚子的內部，說出異同。
師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎樣的？想不想打開來看看。我給小朋友每人準備了一只桔子和柚子，請你找個位子，準備好，我們來比賽剝桔子，看誰剝得快。注意咯，請把桔子皮放在一個簍子里，桔子肉放在盤子里。準備好了嗎？預備開始。還有一個大柚子，請小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害，請你仔細看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？
師幼小結：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。
3、品嘗桔子和柚子，說出不同。
師：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他們的味道是什么樣的呢？現在請小朋友嘗一嘗，再說說它們是什么味道的。
小結：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點苦。
活動延伸：
1、師：你知道吃柚子和桔子對我們有什么好處嗎？
2、總結：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發(fā)炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。
中班科學活動教案 篇4
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現鏡子的特點。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、主動參與實驗探索。
【活動準備】
小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。
【活動過程】
一、導入：
師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現什么？
二、幼兒玩鏡子。
1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現了什么？
小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。
2、誰還有不同地發(fā)現：
�、訇柟庀拢惆l(fā)現了什么？
②墻上為什么會有光點？（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光點。）
�、蹓ι系墓恻c會動嗎？
�、苣闶窃鯓幼屗鼊拥�.？（光點隨鏡子的晃動而晃動。）
小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。
3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。
�。�1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？
（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。
①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子是個哈哈鏡）。
�、谏鬃拥陌济妗⑼姑婧蜕妆粘龅挠跋褚粯訂�？有什么不同？
�、蹚纳鬃永锏墓R看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙。
三、游戲：
1、我們把小動物貼在鏡子上？
2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？
3、請幼兒嘗試。
小結：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？
四、我是小小攝影師。
1、帶領幼兒到室外，借助勺子“攝影”。
2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？
3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什么？
4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。
【活動延伸】
把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
中班科學活動教案 篇5
活動目標：
1.了解人類肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。
活動準備：
1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學具準備：操作卡片人手一套。
活動過程：
一、了解人類肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？
3.如何保護肚臍眼。
二、猜測動物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。
教師：小動物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測情況。
三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗證幼兒的'猜測。
教師：你發(fā)現小動物是怎樣出生的？
3.教師根據動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。
4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？
四、游戲"快樂大轉盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經驗。
1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。
師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。
活動延伸：
區(qū)域活動：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動建議：
繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
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