【精華】小班音樂(lè)教案集合6篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案7篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受與“母愛(ài)”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。
2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。
3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛(ài)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。
4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、裝飾音的唱法；
2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；
3、附點(diǎn)
節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；
教學(xué)方法：
啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備
2、搜集有關(guān)母愛(ài)的藝術(shù)作品。
教材分析:
《搖籃曲》是德國(guó)作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段兩個(gè)樂(lè)句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂(lè)中富于徐緩的敘事語(yǔ)氣的旋律，再加上裝飾音的運(yùn)用，表現(xiàn)出那充滿無(wú)限溫存慈祥的萬(wàn)千柔情。并勾畫(huà)出一副母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫(huà)面。也表達(dá)了人類最崇高的感情--母親對(duì)孩子的愛(ài)。
《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。不同國(guó)家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫(xiě)過(guò)這類歌曲。設(shè)計(jì)意圖:
本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和興趣，并運(yùn)用于生活之中。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與感受
1、聆聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》。
師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽(tīng)到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。
師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛(ài)是最偉大的，最無(wú)私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來(lái)歌頌偉大的母愛(ài)。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的。下面我們來(lái)看看詩(shī)人和畫(huà)家是如何表現(xiàn)母愛(ài)的。
2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛(ài)的會(huì)畫(huà)作品
畫(huà)家用五彩的畫(huà)筆，勾勒出了美妙的'圖案，用靜止的畫(huà)面告訴人們，什么是愛(ài)。
2、學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片：
師：在我們中國(guó)古代，有一位詩(shī)人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎?ài)的詩(shī)，這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今，下面就請(qǐng)同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩(shī)，
�。◣熒献鬟M(jìn)行配樂(lè)朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌《游子吟》）
師生共同討論這首詩(shī)的含義和所要表達(dá)的情感。
師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩(shī)抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)，以及孩子對(duì)母親濃濃的感激之情，你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺(jué)，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂(lè)來(lái)傳遞母愛(ài)的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。
二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）
1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個(gè)別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫(xiě)的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫(huà)面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹(shù)等)
3、聆聽(tīng)范唱歌曲《搖籃曲》
2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯
3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。
4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽(tīng)唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。
5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。
三、拓展與探究
1、學(xué)生聆聽(tīng)思考三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂(lè)形象
搖籃擺動(dòng)的音樂(lè)形象
2、欣賞中外《搖籃曲》，通過(guò)欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶
A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過(guò)環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。
B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來(lái)的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。
4、什么是搖籃曲？
四、小結(jié)
1、通過(guò)你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛(ài)是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛(ài)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？
2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說(shuō)一句心里話。
3、千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛(ài)再一次演唱這首《搖籃曲》。
五、本課在音樂(lè)中結(jié)束。
其實(shí)不僅僅是母愛(ài)偉大，父愛(ài)也同樣偉大。父愛(ài)是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達(dá)的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來(lái)對(duì)待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想，有沒(méi)有什么要對(duì)父母說(shuō)的，有什么是我們可以對(duì)父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們?cè)撊绾稳ケ磉_(dá)我們心中的愛(ài)？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過(guò)后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛(ài)化為行動(dòng)，將愛(ài)進(jìn)行到底！
六、作業(yè)布置。
小班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友，今天我們班里開(kāi)來(lái)了一列小火車。出示火車圖片。
教師：火車上坐著誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？它走路是什么樣子？請(qǐng)幼兒模仿。
2.第二個(gè)下車的小動(dòng)物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒模仿。
3.第三個(gè)下車的小動(dòng)物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒模仿。
4.第四個(gè)下車的小動(dòng)物喜歡吃魚(yú)，會(huì)抓老鼠。它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來(lái)火車上坐著四種小動(dòng)物。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。
引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的'表演。
1.完整欣賞歌曲，然后提問(wèn)：
歌里是怎樣唱小兔子的？
歌里是怎樣唱小鴨子的？
歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>
歌里是怎樣唱小花貓的？引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，教師及時(shí)引導(dǎo)。
小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，說(shuō)的很棒！
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯(cuò)，讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧！
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結(jié)束活動(dòng)：游戲《開(kāi)火車》
小朋友歌唱的真美，表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛(ài)，小動(dòng)物開(kāi)心極了。
它們邀請(qǐng)小朋友坐上動(dòng)物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！
（放音樂(lè)《開(kāi)火車》）結(jié)束活動(dòng)！
小班音樂(lè)教案 篇3
目的：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和訓(xùn)練。
3、感知不同的音樂(lè)節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。
準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂(lè)磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶
過(guò)程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）
2、哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。（放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段是誰(shuí)）
3、請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來(lái)，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、引出小樂(lè)器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來(lái)參加，你們猜一猜是誰(shuí)呀？）
1、請(qǐng)小朋友來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友自選樂(lè)器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的'小樂(lè)器，不發(fā)出聲音。
4、聽(tīng)音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。
5、交換樂(lè)器，飾不同的角色。
三、表演
請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。
小班音樂(lè)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園的歌唱活動(dòng)它是幼兒學(xué)習(xí)唱歌技能，發(fā)展音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等音樂(lè)能力的有效途徑。一個(gè)成功的歌唱活動(dòng)它不僅能讓幼兒充分感受到音樂(lè)帶給他的快樂(lè),不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)創(chuàng)造能力,而且還可以通過(guò)各種途徑積累經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性，陶冶幼兒的情操。換言之，幼兒園的歌唱教學(xué)不僅要讓幼兒喜歡音樂(lè)，而且還要讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫情而有趣地活動(dòng)情境、提供多樣學(xué)習(xí)支架和組織多元表現(xiàn)活動(dòng)等方法，在不知不覺(jué)中引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)世界，在溫馨而又好玩的`“學(xué)飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏型；在支架式圖譜和動(dòng)作引領(lǐng)下熟悉歌詞和學(xué)唱歌曲；在多樣的表現(xiàn)形式中充分演繹和表現(xiàn)音樂(lè)。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參與和自主探究，注重幼兒對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和情感的表現(xiàn)，既關(guān)注幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，又注重幼兒演唱技能的提升，通過(guò)分步走的方法引導(dǎo)幼兒逐步感受和學(xué)習(xí)，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)依次解決，讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱，溢樂(lè)溢情，從而打造簡(jiǎn)約而有效的情趣音樂(lè)教學(xué)課堂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知歌曲《小燕子》A段的優(yōu)美抒情和B段的活潑熱情,學(xué)唱歌曲。
2．在活潑有趣的情境中，愉快地參與演唱和表演，能多形式地表現(xiàn)出兩段音樂(lè)不同的演唱風(fēng)格�；顒�(dòng)重點(diǎn)：
感知并表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏型，能表現(xiàn)出兩段音樂(lè)不同的演唱風(fēng)格�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
理解第二部分的詞意并唱好頓音�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
小燕子的伴奏音樂(lè)；形象生動(dòng)的歌詞圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
小班音樂(lè)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂(lè)敲打，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的`興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.樂(lè)意敲打會(huì)發(fā)聲的器具，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)奶粉罐，一次性筷子。
2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？（幼兒自由猜測(cè)）
2.教師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。
3.教師放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打。
（1）第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。
（2）第二段請(qǐng)幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。
4.發(fā)給幼兒每人一根筷子，請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。
5.教師再次放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。
6.教師將筷子收回，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊敲邊離開(kāi)教室。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4． 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5． 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 歌曲錄音。
2． 鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 復(fù)習(xí)部分。
1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二． 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1． 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的`旋律怎樣？
2． 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4． 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6． 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動(dòng)反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見(jiàn)和喜歡的動(dòng)物。活動(dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰(shuí)洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽(tīng)，原來(lái)大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。
通過(guò)游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
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