【推薦】中班美術(shù)教案模板8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;
2、掌握手形添畫的方法,注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)手形添畫的.方法。
教學(xué)難點:
根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過程:
一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入手形畫:
1、(1)小朋友,老師這里有個謎語,需要你們幫老師找到答案:五個兄弟,生在一起,有骨有肉,長短不齊。(手)
“哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)
(2)“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手,我們來玩擺手勢的游戲”
、購堥_你的手指
、诤喜⒛愕氖持负椭兄
、畚站o你的拳頭,大拇指伸出來
、苄≈敢采斐鰜
、菟母种覆n,大拇指往外伸
、薮竽粗负褪持笍堥_,其余手指握起來。耶!
除了這幾個手勢,小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)
小朋友們想到的手勢真多,表揚你們!
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師用手干了什么?;(這時,教師拿出手形范畫)
2、(1)好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?
(2)再看:這幅畫有點象什么?(手)
對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?
4、好,(1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟:
、贁[一擺(先用手擺出一個造型)
②描一描(用水彩筆把手形描完整)
、巯胍幌(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)
、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)
老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!(注意:描畫手形時,筆要緊依手的外延,被描畫的手不要移動。)
(2)轉(zhuǎn)動手形的方向,你還能將手形想象畫成什么?
5、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識
三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達:
①動動腦筋,跟家長一起完成一副有趣的手形畫。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
活動過程:
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(出示PPT)。
1、禮物變變變
“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢!
2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么?”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的愿望,所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(手工活動)。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家!
“首先,先畫新年樹的'樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢!
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程:
(一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動內(nèi)容
1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?
2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。
(二)幼兒動手操作,探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述:教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?
2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的`幼兒。
(五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花,樹葉)
(六)利用實物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評價,請小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學(xué)畫烏龜、蝸牛。
2、能根據(jù)畫紙比例,嘗試合理安排畫面。
3、回憶對于顏色的認識并在自己的畫面上表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入出示小烏龜。
“小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的'?
二、觀察比較。
。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥眩銈兡軈^(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?
什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。)什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒有。)
三、回憶對于顏色的認識和運用。
看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?
你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?
討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)
四、幼兒作畫,老師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示,評價
中班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)準(zhǔn)備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標(biāo):
激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動過程:
(1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的'顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
(5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
(6)可先洗手,因具體情況定。
四、欣賞自己的作品
《魚趣》并且點評。
五、教育咨詢:
如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。
2、積極參與活動,體驗創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿。
2、已完成的圈圈圖畫:太陽、鐘、毛毛蟲。
活動過程:
一、 律動導(dǎo)入活動。
1、師:我們一起來找個朋友跳舞吧。ㄒ魳罚貉笸尥夼c小熊跳舞)
2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)
二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。
1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來了誰?(圓圈寶寶)
2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來跳舞,我們請來了誰來幫助它? (出示紙繩)
3、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?
4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。
(粘好后用抹布把小手擦干凈)
三、 教師示范創(chuàng)作添畫。
(一)圈外添畫。
1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請誰來裝扮它?(蠟筆)
2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個圓圈寶寶變成了什么?變變變!
。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示太陽)
3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的`?在圓圈的哪里畫的?
(二)圈內(nèi)添畫。
1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來變!變!變。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示鐘)
2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
(三)圈內(nèi)圈外添畫。
1、師:我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲)
2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲,蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。
2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞,請小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫成不同的東西。
活動延伸:
請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。
重點難點:
重點:積極參與到美術(shù)活動中來,享受參與的快樂。
難點:學(xué)習(xí)粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆
活動準(zhǔn)備:
故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份
活動過程:
1.導(dǎo)入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》
師:"今天,我們來認識兩個新朋友,它們一個叫聰聰,一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點。
教師:籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。
2.教師示范粘貼過程
教師進行示范,注意強調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。
老師邊示范邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"
讓個別幼兒上臺進行練習(xí),其他幼兒仔細觀察進行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵。
3.幼兒動手,自己練習(xí)粘貼籬笆
幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。(教師巡回指導(dǎo),讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的`勇氣。)
幼兒作畫過程中,教師給予鼓勵,并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。
個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。
活動結(jié)束:
師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的,大灰狼再也進不來了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備:
1印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2三張白紙。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1、教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2、教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1、教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2、教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
活動反思:
本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的.課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
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