【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦九篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識(shí),并了解自己生命的生長(zhǎng)過程。
2.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,增加愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球15個(gè)、圖片:ppt、1——10月胎兒
視頻:胎兒成長(zhǎng)、剪臍帶、受精卵
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生
談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?
小結(jié):在媽媽的肚子里長(zhǎng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動(dòng)物。
2.談話:還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的'卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物?
二、了解自己的生命生長(zhǎng)過程。
1.生命的形成
談話:你是怎樣生出來的?你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看“小威向前沖”視頻
小結(jié):爸爸媽媽結(jié)婚以后,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長(zhǎng)大,經(jīng)歷了九個(gè)月(280天)左右,就從媽媽的肚子里出來了。
2.成長(zhǎng)經(jīng)歷
談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻:胎兒成長(zhǎng))(胎兒成長(zhǎng)照片)了解成長(zhǎng)每個(gè)階段的情況。
小結(jié):在媽媽肚子里的九個(gè)多月,隨著寶寶的慢慢成長(zhǎng),媽媽的肚子也會(huì)越來越大,為了寶寶的健康成長(zhǎng),媽媽非常辛苦。
三、體驗(yàn)
每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動(dòng)作,感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。
小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的;丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話
或做一件愛媽媽的事,感謝媽媽的養(yǎng)育。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣,知道一些常見動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的表現(xiàn)。
2、通過模仿、表演,掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。
3、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動(dòng)物及與他們相對(duì)應(yīng)的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對(duì)應(yīng)的課件)
2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。
3、錄音機(jī)、磁帶
4、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。
三、活動(dòng)過程
1、談話、提問的方式導(dǎo)入
(1)今天天氣怎么樣?
(2)你是怎么知道今天的天氣的?
2、了解知道天氣預(yù)報(bào)的幾種方法
。1)教師讀報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)和手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)
提問:剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?
你聽到了什么樣的天氣?
。2)觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報(bào)]
提問:電視里的阿姨在干什么?
她是怎么給我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?
天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的? (引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)
教師總結(jié):“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測(cè)云象,利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)3、知道一些動(dòng)物于天氣的關(guān)系
(一)螞蟻搬家
師:氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大,每天都告訴我們天氣的變化,給我們的生活帶來了方便?矗∞r(nóng)民伯伯正在地里干著活(教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)
幼:螞蟻搬家!
師:于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會(huì),天就下雨了(出示下雨的'圖片,放在螞蟻搬家圖片的后面)
提問:(1)咦!農(nóng)民伯伯沒聽天氣預(yù)報(bào)怎么知道天要下雨的呢?
。2)是誰(shuí)給農(nóng)民伯伯報(bào)的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)的天氣)
(3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?
(4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r(shí)候要搬家呢?
師:我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?(教師播放錄音機(jī),聽螞蟻說搬家的理由)
。ń處熜〗Y(jié):原來快要下雨的時(shí)候,螞蟻怕他們的家被雨水淹沒,要把家搬到高高的地方去。當(dāng)人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們,天要下雨了,讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)
師:,小螞蟻也能預(yù)報(bào)天氣變化,真神奇啊!讓我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報(bào)天氣吧。ㄍㄟ^運(yùn)用肢體語(yǔ)言及沙包,學(xué)學(xué)螞蟻搬家,加深幼兒的記憶)
(二)知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)
師:大哥哥在河里游泳,多開心!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦。ㄙN上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家,不然久要淋雨了!
提問:(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
。2)是誰(shuí)給他報(bào)的天氣預(yù)報(bào)呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗(yàn),幼兒能很快說出是魚兒報(bào)的天氣預(yù)報(bào))
。3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?
師:我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。(播放錄音,聽魚兒為什么露出小腦袋)
師:快下雨之前,,水里很悶,魚兒只好探出小腦袋,到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉,快回家吧!魚兒真神奇,他也能給我們預(yù)報(bào)天氣。我們特來學(xué)學(xué)魚兒露出小腦袋預(yù)報(bào)天氣。
。ㄈ┏鍪臼S嗟膸赘眻D片
師:看,這些小動(dòng)物又在干什么呢?(同時(shí)剩余的幾副圖片,讓幼兒說說動(dòng)物們的表現(xiàn))
先觀察小燕子低飛的圖片
提問:小燕子怎么飛的這么低呢?
師:我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音)
提問:(1)小燕子為什么飛的這么低?
(2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據(jù)幼兒的回答貼上對(duì)應(yīng)的下雨圖片)
師:小燕子也是個(gè)神奇的氣象員,它低飛是因?yàn)樵谙掠曛案咛幍目諝獬睗,?huì)打濕昆蟲的翅膀,那昆蟲只能降低飛行高度,小燕子為了能吃到昆蟲,也只能飛低點(diǎn)。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低,告訴人們要下雨了!
。ǜ鶕(jù)幼兒對(duì)小螞蟻、魚兒、小燕子預(yù)報(bào)天氣時(shí)的現(xiàn)象,剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進(jìn)窩“等圖片,教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問,可這樣提問:它是怎么樣來預(yù)報(bào)天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動(dòng)作預(yù)報(bào)天氣)
。ㄋ模┛偨Y(jié)
教師小結(jié):“小動(dòng)物們真神奇,,他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣啊?
。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)
師:一些動(dòng)物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害!
4、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》
師:小動(dòng)物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧!
游戲玩法:幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,教師戴上太陽(yáng)的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物,用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動(dòng)物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當(dāng)太陽(yáng)和烏云。)
游戲注意點(diǎn):表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友,及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的,并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)“動(dòng)物與天氣”這方面的資料。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱:
中班科學(xué)活動(dòng):水資源的利用——巧澆菜園
二、活動(dòng)內(nèi)容:
把收集來的水資源,用于我們的日常生活
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。
五、活動(dòng)過程:
。、下雨了
下雨了,孩子們高興極了,潤(rùn)潤(rùn)說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎?
。、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時(shí)有人提議說:“我們還是接一點(diǎn)兒水來澆菜吧,這樣快一些”,我說:“用雨水澆不是更好嗎?”開心說:“可是雨太小了,澆不到菜根呀”,我請(qǐng)孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?
。场⒂糜晁疂膊
孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:
。ǎ保┱襾硇⊥、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
。ǎ玻┙优潘芾锏挠晁疂膊
。ǎ常┩谇疂膊
沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會(huì)集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。
六、擴(kuò)展:
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源?
七、延伸:
資源的用途
你知道收集來的水資源有什么用途嗎?
八、活動(dòng)后反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高,我們就一起在戶外開辟了一個(gè)小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動(dòng),他們更關(guān)心植物的.生長(zhǎng)情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費(fèi),我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?
生活中,我們收集能源的意識(shí)很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi),在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品,了解它們的用處。
2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣,感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
環(huán)境與材料1、《科學(xué)》下P.20~21。
2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。
一次備課一、設(shè)置情景1、將常見的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊,以問題情景引發(fā)幼兒思考。
2、情景一:老師去動(dòng)物園,想拍些照片帶回去看,需要什么設(shè)備?
情景二:想聽好聽的歌曲,需要什么設(shè)備?
情景三:遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了,哪種設(shè)備能幫忙?
二、了解用途1、教師播放錄有幼兒生活情景的`光盤,讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。
2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品,使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法,發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。
三、走進(jìn)數(shù)碼城1、請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》,說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品,它們有什么用處。
2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。
3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能進(jìn)行分類。
2、通過情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、已學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。
2、自制的小兔子的家、小兔頭飾、音樂。
3、自制的"小路",上面鏤刻大小不同的圖形"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的"石頭"。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件漂亮的禮物。(出示小房子)提問:這是誰(shuí)的家?
。ㄇ榫氨硌荩┙處煟"今天的天氣真好,小兔想要出去玩,可是剛出家門,就摔了一跤,小兔子只好一瘸一拐地回家了。"
二、區(qū)分區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能進(jìn)行分類。
1、"石頭"的引出。
教師:
。1)小兔為什么會(huì)摔倒?
。2)這些坑是什么形狀?
。3)這么多不同形狀的坑,我們?cè)撛趺崔k?
2、撿"石頭"、辨"石頭"。
教師:快睢,小路旁邊就有許多彩色的石頭,小朋友們可以撿一塊自己喜歡的,出發(fā)吧!
提問:誰(shuí)來說說自己撿到的"石頭"是什么形狀?什么顏色的?
3、游戲"舉石頭"。
教師:小朋友們回答得真棒!讓我們來玩?zhèn)"舉石頭"的游戲吧。
交代游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的口令,并根據(jù)口令舉起相應(yīng)的石頭。
教師小結(jié):剛才的游戲,小朋友們表現(xiàn)特別棒。看來你們對(duì)這些"石頭"的形狀都已經(jīng)十分的了解。接下來,就去給小兔家鋪路吧。
三、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。
1、第一次鋪路。
教師提出操作要求:鋪的'時(shí)候,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察"坑"的形狀,看看自己撿的"石頭"放到哪個(gè)坑才最合適?
教師:
。1)路鋪好了嗎?
。2)怎么啦?
教師:別著急,老師這兒還有兩筐"石頭",請(qǐng)小朋友們先排好隊(duì),每人上來選一塊繼續(xù)去給小兔家鋪路。
2、第二次鋪路。
教師:
(1)這回路該鋪好了吧?
。2)又怎么啦?
(3)討論:"怎樣把這些石頭變大?"① 2人合作② 4人合作教師小結(jié):剛剛小朋友們通過2人合作,4人合作變出了許多"大石頭",那么在這些"大石頭"中,究竟哪些會(huì)適合小路上的"坑"?老師這兒有幾幅"坑"的圖片,我們一起來看看。
(4)出示"坑"的圖片,提問:①這些"坑"是什么形狀?
②怎樣才能拼出適合這些"坑"的"大石頭"? (幼兒動(dòng)手拼一拼。)③請(qǐng)出兩組幼兒的作品,進(jìn)行正反對(duì)比,幫助幼兒找到拼搭技巧。
教師:這兩塊"石頭"都是什么形狀?大小一樣嗎?又是怎樣拼在一起的?
教師小結(jié):原來想要拼出適合這些"坑"的"大石頭",第一步:需要先找到大小、形狀一樣的兩塊"石頭"。第二步:則需要將一樣長(zhǎng)的兩邊拼在一起。
、苡變涸俅尾僮鳌
教師:"大石頭"拼好了,我們?nèi)ソo小兔家鋪路。
3、第三次鋪路。
教師:成功了,小路鋪好了,真漂亮。小兔一定很喜歡,我們快把它請(qǐng)出來,"小兔子,快出來!"小兔:"謝謝,謝謝你們,我太喜歡這條五彩小路了。"教師:小兔子非常感謝我們,想邀請(qǐng)大家一起玩"踩石頭"的游戲。
游戲"踩石頭"。
交待游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起的時(shí)候,小朋友們可以在路上自由的舞蹈,可是音樂一停,小朋友們要立刻踩在"石頭"上,并說出"石頭"的形狀。
四、結(jié)束部分。
小朋友們,剛才你們一定玩的很累了,小兔子說它也很累,想要回家,我們跟它說再見吧!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽(yáng)給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:小朋友,請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽(yáng)的作用。
老師:你們知道太陽(yáng)有什么作用嗎?請(qǐng)你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?
3、集體交流太陽(yáng)的.作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解太陽(yáng)有哪些作用呢?
。1)老師這里有一張圖片,請(qǐng)你找找太陽(yáng)有哪些作用呢?
。2)老師總結(jié):太陽(yáng)的本領(lǐng)可大了,人們需要它,動(dòng)植物需要它,有了太陽(yáng),我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(zhǎng)(光合作用),太陽(yáng)還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽(yáng)可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因?yàn)樘?yáng)的能量很大,人們很聰明,想出辦法,利用太陽(yáng)的能量發(fā)電,運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動(dòng):太陽(yáng)還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
活動(dòng)反思:
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,在以后的教育教學(xué)中,我要做過有心人,帶著孩子們多多觀察身邊的事物,培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
中班科學(xué)活動(dòng):好玩的沙
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒運(yùn)用各種工具玩沙,感知探索沙的特性。
2.通過了解沙的基本用途,引發(fā)幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力,體驗(yàn)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫的視頻。
2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每組三個(gè)、糖、鹽、小棍、水若干。
幼兒準(zhǔn)備:有過玩沙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,引出“沙”的主題。
1.提問:你們剛才看到了什么?
(引導(dǎo)幼兒說出沙灘上有沙,沙漠里有沙,沙有紅色,白色、黃色、黑色等顏色)
2.提問:你們?cè)谏钪幸姷竭^沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn))
二、探索感知沙的特性。
1.游戲:沙中尋寶后,分組玩沙,探索感知沙的特性。
將小玩具等物藏在沙盆中,請(qǐng)幼兒找出來,并用這些玩具玩沙,從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。
2.集中討論:剛才大家玩過沙,我們一起說說沙是什么樣的呀?
(1)篩沙:(引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀,有的大有的小)
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