【精華】中班教案范文八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。
2.在操作活動中能有規(guī)律地接著往下排序,樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。
3.玩水果接龍游戲,發(fā)散思維的多樣性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備
教具:多媒體課件。
學(xué)具:人手一套操作材料,水果卡片若干。
活動過程
一.律動:摘果子導(dǎo)入,運(yùn)用身體的動作初步體驗(yàn)"規(guī)律"。
師:秋天到了,果園里的水果豐收了,我們一起到果園里去摘果子吧!
二.運(yùn)用課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。
1.規(guī)律一:蘋果--梨子--蘋果--梨子師:農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。
2.規(guī)律二:蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子
(1)師:看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?
(2)鼓勵幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。
3.發(fā)散性思考:小朋友想不想試一試,換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。
4.幼兒根據(jù)自己的`意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。
能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒自主設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。
5.展示幼兒的操作結(jié)果,進(jìn)行相應(yīng)。
三.游戲:看水果有規(guī)律做動作。
活動延伸:
尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。
中班教案 篇2
目標(biāo) :
1、熟悉彩沙的性能,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣,熱愛大自然,掌握簡單的搭配色彩的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。
重點(diǎn):
沙畫的作畫步驟。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)搭配色彩作畫。
準(zhǔn)備材料:
沙畫若干張、棉簽等。
過程:
1 欣賞討論 :
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中特別的地方,說出畫面中采用的材料是什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣 。
二、 操作演示
1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉,露出膠面。
2、選擇合適顏色的彩沙,并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上,然后用棉簽將彩沙抹勻。
3、把卡紙豎起,讓多余的彩沙回到大盤里。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意作畫的.衛(wèi)生,注意色彩搭配。
四、展覽參觀幼兒作品,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案 篇3
一、活動名稱:
小兔的禮物
二、活動目標(biāo):
1、知道冬天來了,了解人們與其它季節(jié)不同的穿戴。
2、認(rèn)識數(shù)字6,初步感知6的.數(shù)量關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備:
1、各種用品及食物的圖片若干。
2、六只小兔圖片。
3、與幼兒人數(shù)相等的籃子若干。
4、背景圖一幅。
四、活動設(shè)計(jì):
1、出示圖片:
“冬天到了,小兔們?nèi)ツ曩I的衣服都不好穿了,可是天氣太冷了,他們又沒有辦法出門,他們又冷又餓,誰愿意幫助他們呀?”
“小兔家里有幾只小兔阿?”(6只)如果你要幫小兔買東西,那么一樣的東西你要買幾個呢?”(6)
2、參觀超市:
“讓我們看看超市里有些什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(發(fā)現(xiàn)超市里的東西都賣一元錢。)
“如果,我要買一頂帽子,我要付多少錢?”(一元)“我要買兩頂帽子要付多少?(兩元)
“買三頂呢”(三元)
“你想買什么禮物送給小兔?”(幼兒自由發(fā)言:能說“我想買6***送給小兔。)
3、超市購物
“老師為你們準(zhǔn)備了一些錢,有1元、2元、3元、4元、5元和6元,想一想,我要給六只小兔每人買一樣,不多不少正好用完,我要拿那多少錢呢?
幼兒購物。
4、送禮物
“誰愿意把自己的禮物先送給小兔?要說清楚你送了幾樣什么東西給小兔!
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能大膽地講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛的老師和小朋友:當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候,請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。
2、信封一個,收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一只微笑著的小蝸牛。
3、故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、今天,老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信里說了些什么呢?(師讀信)
2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,我們就來聽一個故事。
二、師完整講述故事,幼兒傾聽。
1、師有表情的講述故事。
提問:故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?
2、森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?(幼兒自由回答)
師小結(jié):對呀,微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。
三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話。
1、出示圖(一):提問:故事里都有誰?小鳥怎么說的?大象、小兔子是怎么說的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的?
2、出示圖(二):提問:小蝸牛對小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的'?如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎它?
小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡單講解)
提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家,給大家?guī)砜鞓贰P∥伵U娴暮芰瞬黄,我們拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)它,好嗎?
四、師幼完整講述故事。
現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎?
五、幼兒戴頭飾表演故事。
六、情感交流。
你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?
那小朋友也來笑一笑,看看自己的微笑美嗎?
小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好,我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,活動自然結(jié)束)
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
《大樹和小鳥》整首詩歌短小精悍,符合中班幼兒的語言發(fā)展能力和年齡特點(diǎn),中班幼兒正處在語言、思維、情感等方面發(fā)展的關(guān)鍵時期,具備較完整、連貫地講述一件事情的能力,因此,通過讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌的句式,感受動植物友好相處的情感,從而萌發(fā)親近大自然的情感。
二、活動目標(biāo):
1、感受詩歌的韻律美、文字美,理解詩歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法,能和同伴合作表演。
3、體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。
三、活動重、難點(diǎn):
1、感受詩歌的韻律美、文字美,理解詩歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的'想法,能和同伴合作表演。
四、活動準(zhǔn)備:
課件。
五、活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師出示圖片,讓幼兒觀察自己看到了什么?
教師:小朋友們,我們來看看這是什么地方呀?(這是一片森林)你在大森林里看到了什么?
二、理解詩歌內(nèi)容,大膽表述自己的想法。
1、理解第一句詩歌內(nèi)容“大樹高高、住著小鳥”
。1)師:在這一片大森林中有一棵樹今天要她的好朋友一起來做游戲,我們看看這棵大樹長的怎么樣?這是一棵長的高高的大樹,我們用一個好聽的詞語叫:大樹高高。
。2)教師播放音樂,讓幼兒猜測大樹住著誰?
師:高高的大樹中,住著她的一個好朋友,我們用小耳朵聽聽會是誰呢?(小鳥)。原來高高的大樹中,住著她的好朋友小鳥,我們也用一個好聽的詞語來說一說:住著小鳥。
師:我們用一句好聽的話來形容這一幅圖片:大樹高高、住著小鳥。
2、理解第二句詩歌內(nèi)容“小鳥叫叫,大樹笑笑”
教師播放音樂。
。1)教師:小鳥發(fā)出了什么聲音?小鳥的叫聲給你什么樣的感覺?你覺得大樹聽到了會有什么感覺呀?大樹聽了很開心,也裂開嘴笑了。誰來學(xué)一學(xué)大樹的笑容。
。2)教師:為什么小鳥叫,大樹會笑呢?
。3)教師總結(jié):小鳥用自己的叫聲,給大樹帶來了快樂。小鳥叫叫,大樹笑笑。我們一起來說一說。
3、理解第三句詩歌內(nèi)容“大樹搖搖、小鳥跳跳”
教師播放課件,請幼兒觀察大樹和小鳥之間的變化。
(1)師:誰來說一說剛才大樹和小鳥分別做了什么動作?能不能用一句好聽的話來說一說?
4、理解第四句詩歌內(nèi)容。
(1)教師提問:我們小朋友每天在幼兒園學(xué)本領(lǐng)玩游戲你們開心嗎?那你覺得大樹和小鳥他們每天做游戲他們開心嗎?
。2)教師播放課件
師:大樹和小鳥也覺得很開心。我們用一句話來說一說:大樹小鳥,快樂陶陶。
(第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感受畫面,嘗試將畫面內(nèi)容用自己的語言表達(dá),而后通過視聽結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒將內(nèi)容與畫面結(jié)合,并通過自己的語言表達(dá)出來,體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念,發(fā)揮了幼兒的主體性。)
三、完整欣賞詩歌,仿編動作。
1、出示圖片,完整欣賞詩歌。
師:大樹和小鳥玩的真開心,老師把他們的游戲編成了一首好聽的詩歌,我們一起看著圖片來聽一聽好不好。
2、師幼完整朗誦詩歌。
3、請個別幼兒自由選擇一句詩歌,進(jìn)行仿編動作。
師:這首詩歌好聽嗎?誰能為這首詩歌配上好看的動作?
四、分角色表演。
1、老師扮演大樹,幼兒扮演小鳥進(jìn)行角色表演。
師:現(xiàn)在我們也來做一做大樹和小鳥玩游戲好不好?我來扮演大樹,你們來扮演小鳥。我們來看一看圖片上,藍(lán)色是誰說的話做動作?粉色又是誰?綠色的題目和最后一句話我們大家一起說好不好。
2、師幼交換角色進(jìn)行表演。
五、仿編詩歌,結(jié)束活動。
1、教師出示圖片
大樹上還住著許多的小動物,他們也想和大樹來做游戲,我們看看是誰來了。
師:我來扮演大樹,你們來扮演小猴,我們一起來玩好不好?詩歌的題目我們一起念。
2、師:還有哪些小動物想和大樹做游戲?那我們回到教室再和他們玩好不
中班教案 篇6
總目標(biāo):
1、對自然界的變化感興趣,在探索、討論、學(xué)習(xí)過程中,形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識與態(tài)度。
2、知道一年有四季,不同的季節(jié)和氣候會對我們的生活方式產(chǎn)生影響。
3、在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,運(yùn)用多種手段和犯法表達(dá)自己的想法,形成新的經(jīng)驗(yàn)。
星期二
情境區(qū)
層次目標(biāo):
一級目標(biāo):大膽提出自己的意見,與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級目標(biāo):發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級目標(biāo):知道多吃冷飲的害處。
具體活動:小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備:橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測:1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認(rèn)識,然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論,在游戲中玩些什么,怎么玩,可以提供給幼兒什么幫助,然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思:幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動時,他們每個人的積極性都很高,能畫出自己所喜歡的冷飲,有個別幼兒設(shè)計(jì)的比較好,能設(shè)計(jì)出自己想象中的冷飲,會用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲,并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋,喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時,同樣也出現(xiàn)的問題事,有部分幼兒喜歡模仿他人的作品,自己不動腦筋。針對這個情況,我就利用游戲結(jié)束時,讓幼兒來進(jìn)行討論,這樣好嗎?結(jié)果幼兒討論,這樣不好,那你們以后在做游戲時就要動腦筋,這樣,你也就會變的更加聰明了。另外,還出現(xiàn)了自己做的各種冷飲,做出來沒有人買,那該怎么辦呢?這時幼兒就議論起來了,說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽后,都贊同,這時,幼兒又開始爭搶做售貨員,那我就讓幼兒進(jìn)行討論,你們說該怎么辦?幼兒都說要謙讓,那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢?這時,有個別幼兒在說,那我們就猜拳吧,幼兒聽后,都說好的'。這時,幼兒又開心地玩游戲了。
星期四
情境區(qū)
層次目標(biāo):
一級目標(biāo):大膽提出自己的意見,與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級目標(biāo):發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級目標(biāo):知道多吃冷飲的害處。
具體活動:小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備:橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測:1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認(rèn)識,然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論,在游戲中玩些什么,怎么玩,可以提供給幼兒什么幫助,然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思:幼兒在今天的區(qū)域活動中,大多數(shù)幼兒能開動小腦筋,自己在那設(shè)計(jì)自己想象中的冷飲,有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥,捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中,能相互合作,相互學(xué)習(xí)同伴的做的好的冷飲。幼兒在進(jìn)行賣冷飲時,剛開始有的幼兒買了許多冷飲,針對這個情況,我就利用游戲結(jié)束時讓大家一起來進(jìn)行討論,這樣對嗎?孩子的討論是五花八門的,有的幼兒說可以買3只,因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵有寶寶,這是在玩娃娃家的小朋友說的,對幼兒的種種回答,都要給予適當(dāng)?shù)慕忉專尯⒆訉W(xué)會自己根據(jù)自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;
2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感;顒訙(zhǔn)備:大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。
活動組織:
一、 引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征
1、 這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。
二、 激發(fā)幼兒作畫欲望
1、 今天認(rèn)識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?
2、 有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。
三、 幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。
1、 這么大的紙,畫畫時要注意什么?
2、 幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動:
美工區(qū)提供橡皮泥,讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日;顒樱 請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與: 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。
活動應(yīng)變及反思:
這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的.紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。
中班教案 篇8
【游戲目標(biāo)】
1、讓孩子在冬季有更多運(yùn)動,幫助身體暖和。
2、增強(qiáng)平衡能力和走、跑、爬等動作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
【游戲準(zhǔn)備】
1、平衡木、大籮筐、皮球,小白兔和大灰狼頭飾。
2、在游戲中設(shè)置一些障礙,如放一些木條,孩子不能踩到,在讓一個人扮演大灰狼,在“小白兔”手中搶西瓜。
【游戲玩法】
1、今天天氣很好,小白兔要運(yùn)一個西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊(duì),然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。
2、小朋友自己將“西瓜”(球),放入籮筐之中,然后背起籮筐。
3、告訴小朋友在運(yùn)西瓜的過程中,遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到,要繞過。看見大灰狼就要蹲下,不要動。這樣大灰狼才看不見你,等大灰狼走了才能繼續(xù)起來運(yùn)送“西瓜”。
【活動延伸】
游戲結(jié)束后,教孩子一首關(guān)于水果或是西瓜的兒歌。
《大西瓜》
我在墻根下種了一棵瓜,
天天來澆水天天歷來看它,
發(fā)了牙,開了花,
結(jié)了個大西瓜,
大西瓜呀大西瓜,
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
溫馨提示:
游戲中,可以播放一些相對于的音樂。如小白兔在運(yùn)送西瓜的時候,放歡快的音樂。在遇見大灰狼的.時候,放較緊張的音樂。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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