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大班語言教案

時間:2023-07-04 07:40:11 教案 我要投稿

有關(guān)大班語言教案模板六篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案6篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班語言教案模板六篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣,感受生活的美好及過新年的喜悅。

  2、感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。

  3、嘗試用語言表達自己的所思所想,提高語言表達能力。

  活動重、難點

  1、愿意欣賞詩歌,通過欣賞詩歌,感受生活的美好。

  2、大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。

  活動準備

  配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個、水筆、畫紙人手一份。

  活動流程

  情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。

  (一)情境導(dǎo)入

  1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。

  導(dǎo)入語:小朋友們好,知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?為了慶祝春天到來,我要帶小朋友去一個地方,準備好,我們要出發(fā)了!

  2、放錄音做律動。

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  小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。

  1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問:春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認為快樂在哪里?

  3、幼兒再次欣賞詩歌的`內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

  4、嘗試和著音樂朗誦詩歌。

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  1、啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語:快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情?

  2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導(dǎo)語:小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家,好嗎?

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  介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、帶著老師的問題閱讀,初步理解畫面的內(nèi)容。

  2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。

  3、大膽表述自己的想法,享受故事帶來的驚喜和樂趣。

  活動準備:

  《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書簽若干。

  活動過程:

  一、談話激趣。

  --你們家里養(yǎng)寵物了嗎?

  --今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友,他的名字叫"嘟嘟",(出示大圖書)請小朋友到書里去看一看,嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物?他和他的`寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方,可以把書簽夾在那里做記號,等會兒大家一起討論。

  二、幼兒自主閱讀繪本。

  1、幼兒自主閱讀繪本,教師巡視并了解幼兒閱讀情況。

  2、集體看大圖書,回答老師的問題。(幼兒可以看著大圖書回答)

  (1)嘟嘟的寵物是什么?

  (2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事?

  三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。

  1、你在看書的時候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。

  2、閱讀圖書第1頁:嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物?(理解詞匯"稀奇")你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢?

  3、閱讀圖書第2、3頁:老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當(dāng)老板,介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什么?

  4、閱讀圖書第:4、5頁:最后嘟嘟選了什么?你覺得這個稀奇嗎?

  5、為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書里找到答案嗎?

  6、閱讀圖書第6、9頁:嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,發(fā)生什么事了?如果你是嘟嘟你會怎么想呢?現(xiàn)在該怎么辦呢?

  7、閱讀圖書第10、11頁:我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。

  8、現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什么呢?

  四、總結(jié)回顧。

  1、你覺得這是一個什么樣的故事?你最喜歡故事里什么地方?

  2、如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物,你想要養(yǎng)什么動物呢?

  延伸活動:

  你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。

大班語言教案 篇3

  活動目的

  1、喜歡參加講述活動,體驗幫助別人的快樂情緒。

  2、學(xué)習(xí)有序觀察圖片的方法,嘗試簡單地描述人物間的對話。

  3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié),愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。

  4、理解詞語:兇狠、猛撲過去、撒腿就跑

  活動準備

  1、教學(xué)掛圖:大象救兔子;頭飾:小兔、大象各1張

  2、表現(xiàn)兔子驚慌、高興的圖片2張,空白圖1張。

  3、表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:出示表現(xiàn)兔子

  高興、驚慌的圖及空白圖1張,排列一排,激發(fā)幼兒參與講述的興趣。

  提問:(指圖1圖4)這兩只兔子怎么啦?為什么先是慌慌張張的,后來又高高興興的呢?這中間發(fā)生了什么事呢?

  二、出示圖圖(一),遮去老虎和大象

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景判斷:這是什么時間?什么地點?

  2、三只小兔玩得怎樣?

  3、幼兒講述,師小結(jié)

  三、出示圖(一)的`虎

  1、先播放老虎叫的聲音,后出示圖(一)的虎。

  師:誰出現(xiàn)了?這是一只什么樣的老虎?老虎準備吃小兔了,它是怎么做的?(學(xué)習(xí)詞:猛撲過去,邊說邊做動作。)

  師:看到這么兇狠的老虎來了,小兔子怎么辦?(學(xué)習(xí)詞:撒腿就跑、又蹦又跳)

  2、幼兒講述,師小結(jié)。

  四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。

  過渡語:這么兇狠的老虎來了,你們幫忙小兔子想想看,它們在路上會碰到誰?它是怎么救小兔的?

  五、出示圖(一)中的大象

  

  >過渡語:你們猜得到底對不對?我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。

  1、提問:(1)三只小兔快速地跑到河邊,看見了誰?小兔們會對它怎么說? (2)你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的?它會怎么說?(幼兒自由講述)

  2、出示圖二,幼兒完整講述圖一、圖二。

  六、出示圖(三)

  過渡語:大象會用什么辦法對付老虎?最后老虎怎么樣了?

  引導(dǎo)幼兒觀察、講述圖三。引導(dǎo): 老虎逃跑了,小兔和大象心情怎么樣?

  七、幼兒自由或結(jié)伴完整講述三幅圖,集體請個別幼兒完整地講述圖片內(nèi)容,師引導(dǎo)其他幼兒分析不同之處。師小結(jié):幫助別人是件快樂的事。

  八、請幼兒給故事命名。

  活動延伸

  討論: 如果你發(fā)現(xiàn)別人遇到危險、遇到困難會怎么做?

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、觀察畫面,能夠用"有的……有的……還有的……"句型完整地描述圖片中運動會的內(nèi)容。

  2、探索"足"字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律,能正確運用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動詞。

  3、學(xué)會傾聽別人發(fā)言,通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣。

  活動準備:

  1、教學(xué)掛圖一幅。

  2、"足"字旁漢字(跑、跳、蹬、踢)及相應(yīng)配圖。

  活動過程:

  一、出示掛圖,講述圖片內(nèi)容。

  1、"一場熱鬧的運動會正在場地進行著,瞧!賽場上正在舉行什么比賽呢?

  2、出示圖片,幼兒仔細觀察,并自由講述圖片上的內(nèi)容。

  3、啟發(fā)幼兒用"有的……有的……還有的……"的語句,講述運動場上的熱鬧情景。最后,教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。

  二、認讀"足"字旁的漢字。

  教師出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等漢字,再將漢字分別放在相應(yīng)的圖片動作旁。引導(dǎo)幼兒觀察圖片,告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動作,啟發(fā)幼兒猜測漢字的意思,并讀一讀漢字的發(fā)音。

  三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。

  啟發(fā)幼兒找出這些漢字的共同之處,告訴幼兒這些是"足"字旁的'字,想一想:為什么這些漢字都有"足"字旁。

  四、進一步擴展對"足"字旁漢字的認識。

  還有哪些動作也是和腳的動作有關(guān)的,也會有"足"字旁的字呢?教師記錄有"足"字旁的漢字,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀漢字。

  五、開展游戲活動。

  我會--教師指"跑"字,幼兒說:"跑、跑、跑,我會跑。"邊說邊模仿邊做動作。

  六、音樂活動--幸福拍手歌

大班語言教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一只小老鼠看見一只大蘋果后,想運回家,一個人美美地飽餐一頓,小孩子以自我為中心,常常只想到自己的需求。通過對繪本的閱讀,孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動的大蘋果在奇特的經(jīng)歷中學(xué)會分享,也能了解到要無私的幫助他人。同時在閱讀中,聯(lián)系繪本情景,讓孩子談?wù)勗谏钪信c同伴相互幫助的情景,進一步懂得同伴間要互相幫助,要學(xué)會分享。讓孩子體驗分享的.快樂。

  活動目標(biāo):

  1、運用已有經(jīng)驗自主閱讀繪本《小老鼠分果果》,知道要分享和幫助他人。

  2、能在集體面前大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解,感受分享和幫助他人的快樂。

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  1、(出示蘋果)看,這是什么?(蘋果)你們想不想吃?可是這么多小朋友,只有一只蘋果,怎么辦呢?(分享)

  小朋友真懂事,知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果,小老鼠會怎么做呢?這個故事就藏在這本書里,請小朋友來看一看,講一講,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會怎么做?發(fā)生了什么事情?誰會來幫助它呢?

  二、幼兒自主閱讀,理解故事內(nèi)容。

  1、幼兒第一次閱讀,初步感知故事內(nèi)容。

  提問:小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的?發(fā)生了什么事情?誰來幫助它?

  教師鼓勵幼兒大膽講述。過程中當(dāng)孩子遇到表達困難時教師提示:當(dāng)蘋果掉進水塘(刺叢、遇到樹干)的時候,誰來幫助它了?

  教師小結(jié):哦,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家,路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干,后來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。

  過渡語:那么,小動物們會怎樣幫助它呢?它們會怎么說呢?好,我們再來看一看、講一講。

  2、幼兒第二次閱讀,理解故事情節(jié)。

  提問:當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果,推回家時遇到了困難,小動物們是怎樣幫助它的呢?誰來把這個故事講給大家聽。(教師鼓勵幼兒大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述逐頁觀察畫面)

大班語言教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知故事內(nèi)容,通過動畫理解故事內(nèi)容。

  2、認識四季的主要特征。

  3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)準備:

  教具:多媒體、大圖書

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入活動

  教師展示準備好的《四季畫冊》

  “小朋友們,看看老師手中拿的是什么?”

  “這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧!

  2、欣賞活動

  教師點擊故事題目,播放故事動畫,幼兒整體欣賞。

  3、理解活動

 。1)提出問題,讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

  小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?

  故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

 。2)完整欣賞故事內(nèi)容

 。3)鼓勵幼兒回答問題

  小白云把畫好的畫做成了什么?

  小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?

  (4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面,并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的.景色,能用自己的語言進行概述,老師給予引導(dǎo),能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色,并讓幼兒從中感受到大自然的神奇,讓幼兒感受美,欣賞美。

  4、閱讀活動

 。1)教師有感情的講述故事

 。2)師幼共同講述故事

 。3)鼓勵幼兒看圖講述故事

  活動延伸:

  讓幼兒依據(jù)自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫,做成四季畫冊。

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