幼兒園小班健康教案【匯總15篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康教案1
活動目標
能感知糖的軟和硬并能用語言表達。
活動準備
經(jīng)驗準備:已感知過軟和硬的物體。
物質(zhì)準備:軟硬糖若干,不透明袋子,小石頭和海棉
教師活動
一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子,然后說說自己的感覺。
師:我們來看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說一說,并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋,鼓勵寶寶摸一摸,感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師:寶寶們用手捏一捏,看看自己的'糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)
--師:現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)
活動反思:
這節(jié)活動課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗與學習經(jīng)驗而精心準備的,活動內(nèi)容具有探索性與科學性,引起幼兒的求知興趣與探索欲望,特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇
幼兒園小班健康教案2
活動目標:
1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。
2、體驗為自己配早餐的樂趣。
活動準備:
1、朵拉玩偶一個。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。
3、配餐卡人手一份。
活動過程:
一、情境導入
瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!
二、交流,討論
。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁?
朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!
提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的.早餐食物)
幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。
重點:
1)早餐品種很多
2)早餐吃水果很有營養(yǎng)
——(面包)哦,這個我喜歡;(大米粥),你也吃了粥。砍汤蠋熞埠攘酥啵唬ㄈ髦危┒鳎@個味道也不錯……
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?
小結(jié):我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西!不過,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!
(二)為朵拉配早餐
提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)
重點:
1)早飯要豐富,搭配均勻
2)不能吃得太多
——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?
提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?
小結(jié):朵拉說謝謝小朋友們,為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢?
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導個別交流
延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。
幼兒園小班健康教案3
活動目標:
1、認識綠色食物。
2、體驗游戲的快樂
活動準備:
各種綠色食品。
活動過程:
一、談話導入,引起興趣。
你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物,吃起來有什么感覺
二、游戲
1、老師當顧客去市場買綠色的`食物,請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)
2、當幼兒說出綠色食物,老師就到柜臺去買。
3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續(xù)游戲。
教師評價:小朋友都爭著去買綠色食物,一幼兒看見了莧菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的幼兒看見別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字,但對于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動的積極性很高,大部分孩子能按照要求完成
幼兒園小班健康教案4
【活動目標】
1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。
2、發(fā)展幼兒的“爬”的能力。
3、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢向前的品質(zhì)。
【活動準備】
一張布(1.5×8m)、家長
活動過程:
一、開始部分——熱身運動師:今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,我們都非常的高興。
(幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》)
二、基本部分
1、引出活動內(nèi)容師:小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?(引導幼兒說出布)師:什么顏色?(引導幼兒說出是藍色)師:真不錯。今天我們就來和布來玩游戲吧!
2、根據(jù)活動內(nèi)容大家一起游戲
。1)“大家一起開飛機”:請家長分別站在布的兩邊,幼兒穿插其中,一起用手抓布,教師數(shù)1、2、3,大家一起把布舉起來。(根據(jù)時間安排可玩2——3次)
。2)“鉆明洞”家長及教師把布抬起來,幼兒從布的下面鉆過去。(全班幼兒可循環(huán)玩2次)
。3)“鉆黑洞”把布平放在地上,家長及教師跪壓在布的兩邊,幼兒從布的.里面由一端爬向另一端,另一端由一名教師接好幼兒,保護好幼兒。與上一環(huán)節(jié)的“鉆明洞”相比較,此環(huán)節(jié)更體現(xiàn)了幼兒的膽量,在這其中,教師應鼓勵幼兒不怕黑,鼓勵他們要勇敢。
。4)“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端,布的中間以及另一端由家長或教師拉好,大家一起數(shù)1、2、3,一起朝同一個方向拉布,幼兒趴在布上時,要把手緊抓好布。
(5)“我是航天員”家長及教師把布抓好,放在胸前,布要懸空,一名教師把幼兒抱到布上,請幼兒在布上爬,另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬,也可以走,還可以跑,請幼兒自由發(fā)揮。
三、結(jié)束部分——韻律《手牽手》師:今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合,希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。
幼兒園小班健康教案5
一、設計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的!薄皥D書是干凈的,不臟!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的!薄巴婢叨嗥裂,不臟!碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
二、活動名稱:
該不該洗手
三、活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:
1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的'真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
3、小實驗:它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園小班健康教案6
活動設想:
幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不足,口語表達不夠準確到位,很多時候不能正確訴說自己的身體感受,不舒服時不知道如何處理,這會給他們帶來傷害,甚至造成嚴重后果。為此設計活動“我不舒服”。
活動準備:掛圖一套、錄音機、事前選好的故事帶。
活動過程:
。ㄒ唬 講故事——吸引幼兒注意
故事大致內(nèi)容是一個叫龍龍的孩子病了,可他不聲不響,真的難受時就不動——到此停住提問:“小朋友們?nèi)绻悴皇娣,會怎么辦呢?”
。ǘ┙o幼兒充分的時間討論——了解幼兒的想法,激發(fā)幼兒的`探求欲望,互相學習,為下面的活動作準備。
1、不舒服怎么辦?找誰呀?怎么說?
2、幼兒充分討論互相交流以后請五、六名幼兒發(fā)言,根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。
3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當?shù)恼f法。
如:“在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師,并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”
故事中的龍龍怎么樣呢?龍龍不動,被老師發(fā)現(xiàn)了,問他怎么了,他只是說我不舒服,也不說哪兒不舒服,老師摸他頭、測體溫,結(jié)果到醫(yī)院時,醫(yī)生說“急性闌尾炎,來得再晚點龍龍就得動手術了……”
(1)、請幼兒兒討論為什么會出現(xiàn)這種情況? 如果你一個人的時候感覺不舒服該怎么辦?
。ù螂娫捳野职、媽媽、打120)
(2)請幼兒互相交流一下,常見的不舒服的情況有哪些?
頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。
(三)出示掛圖——鞏固認識了解基本的醫(yī)學常識。
(內(nèi)容:安靜的測體溫、作檢查,清楚的說自己哪里不舒服,吃藥,打針不哭不鬧,等等)
請幼兒選出圖中正確的方法,說一說為什么?
(四)請部分幼兒練習表述不舒服的癥狀特征。
《幼兒園小班健康教案:“我不舒服”》摘要:根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。 3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當?shù)恼f法。 如:在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師,并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...
幼兒園小班健康教案7
活動目標:
1.通過活動了解疊褲子的正確方式。
2.嘗試自己疊褲子,懂得自己的事情自己做。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的.意識。
材料準備:
每人一條長褲。
活動過程:
一、談話引題
1.中午睡覺的時候,寶寶都要脫褲子,脫下來的小褲子要怎么辦呢?
2.出示小褲子。提問:誰會疊呢?
3.請幾名幼兒示范疊褲子。
二、利用兒歌,示范疊褲子步驟。
1.教師示范。
師:小褲子也會念兒歌,你的小耳朵仔細聽,兩條褲腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,彎彎腰,小褲子就疊好。
2.幼兒嘗試折疊,教師指導
三、幼兒練習
1.小組練習折疊褲子。
2。全體一起練習折疊褲子。
教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。
四、教師小結(jié)
師:今天我們已經(jīng)有很多小朋友學會一邊念兒歌,一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了,我們要學會自己的事情自己做,以后小褲子都要自己疊。
幼兒園小班健康教案8
一、設計意圖
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動,可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
二、活動目標
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的'方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。重點:學習正確的洗手方法。
難點:掌握正確的洗手方法。
三、活動準備
視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活動過程
。ㄒ唬┕适聦,引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》,思考并回答問題:故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候,小女孩對他說了什么?為什么要洗手?
(二)學習洗手的方法。
1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法,老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習洗手的方法,鞏固學習內(nèi)容。
。ㄈ﹦(chuàng)設情境,練習洗手。
1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組,通過實踐練習正確的洗手方法,教師關注幼兒并給予指導,提醒幼兒使用正確的方法洗手。
。ㄋ模┗顒有〗Y(jié),分享水果。
小結(jié):手上容易沾上細菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。
幼兒園小班健康教案9
一、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。
二、活動準備
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關《洗手的重要性》視頻及ppt
三、活動重難點
活動重點:掌握正確的洗手方法。
活動難點:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、活動過程
1.教師提問,引入課題。
師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。
師:在什么時候洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)
師:誰能說一說我該怎么洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)
教師小結(jié):適時地鼓勵幼兒。
3.教師示范
(1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的'小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。
(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。
三,結(jié)束部分
師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
幼兒園小班健康教案10
活動目標
1、了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。
2、理解故事內(nèi)容,了解一些小動物避暑的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。
活動過程
1、談話引出主題。
夏天這么熱,怎樣才能讓自己變涼爽呢?
2、利用課件邊提問邊講述故事。
太陽曬到小雞身上,小雞是怎樣做的?
小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?
故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的?
3、出示掛圖,共同討論:還有什么方法能讓我們變涼爽。
引導幼兒觀察掛圖,知道除了故事中方法,扇子、電風扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。
教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護:不在太陽底下長時間暴曬,曬后要多喝水,必要時要涂防曬霜,戴遮陽帽,打遮陽傘;可以多在有風、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴;不能過多吃冷飲等。
活動延伸:
請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第26—27頁,增強避暑降溫的意識。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的.氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園小班健康教案11
活動目標:
1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
活動準備:
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程:
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
。1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
。2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
。2)講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
。1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
。2)教師情景表演。
。3)加深要主動喝水的欲望。
反饋
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的.,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
幼兒園小班健康教案12
活動目標:
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
活動準備:小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動過程:
1、講故事,引起學兒歌的`興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了!毙⊥寐犃,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好!
2、理解兒歌內(nèi)容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
兒歌輕輕
小兔小兔輕輕跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你們好。
幼兒園小班健康教案13
一、活動主題
《小手真干凈》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣
三、活動準備
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動動…..)
2.教師提問,引入課題。
1教師:請小朋友們伸出你們的`雙手,看看如果手臟了怎樣辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2教師:誰能說說我就應怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講,也能夠讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力)
3教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法:
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班健康教案14
活動目標:
1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。
2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢,逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢。
3、知道保持正確的姿勢,可以不讓我們的骨骼變形。
活動準備:
1、認得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導幼兒觀察:
教師:這是人體的骨骼透視圖,這是人體的什么部位?是什么樣子的?
2、教師出示彎曲的脊柱圖:
教師:現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化?為什么會這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導幼兒大膽猜想可能的原因)
3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。
教師可以進行簡單地介紹:
我們生下來時,身體中的骨頭包括脊柱都是軟的,因為我們不斷地吃進各種食物,骨頭吸收了營養(yǎng)就會長長、變硬、變粗,我們的個子就會長高。但是,骨頭在生廠的過程中,因為比較軟,所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣,你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的'骨骼,你經(jīng)常彎,它就會長成彎的,你長時間是直的,它就是直的。
4、引導幼兒觀察幼兒用書,了解正確的坐、立、行走的姿勢,并進行練習。
看圖說說:圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢是怎樣的?哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的?為什么?
分組請幼兒在集體面前進行正確的動作表演,強化幼兒正確姿勢的形成。
幼兒園小班健康教案15
好吃的紅色蔬菜活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
活動準備:
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。
活動過程:
1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》) 老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的`幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團粘貼:果子熟了。
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