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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-15 11:03:17 教案 我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案范文匯總九篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于中班美術(shù)教案范文匯總九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

  2、通過彩繪,感受蝴蝶的美。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,老師帶來了一個謎語,請你來猜一猜。

  謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的'翅膀是對稱的。

  1、師:老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)

  三、老師講解示范

  1、出示范例

  師:小朋友,你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

  師:你們看,老師已經(jīng)畫好了一只,請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

  2、老師講解示范畫喇叭花

  師:我們在畫蝴蝶的時候,一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后,我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。

  三、組織幼兒作畫

  1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進行彩繪。

  2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。

  四、展示評價

  1、展示幼兒作品,請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

  2、老師小結(jié)并表揚認(rèn)真畫畫,并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

  2、進一步提高幼兒的想象能力,并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

  【活動準(zhǔn)備】白紙、記號筆、范畫、報紙。

  【活動過程】

  一、引起幼兒興趣。

  昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?

  二、出示范畫引起興趣。

  這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的`嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

  三、教師引導(dǎo)示范。

  1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手。ㄓ檬种缸龉P)。你們再來看看,這像什么?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

  2、神功還有最厲害的一招,這一招一個人完成不了,需要兩個人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。

  3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

  2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

  3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

  4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。

  5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

  教師說:“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),好嗎?”

  二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計做準(zhǔn)備。

  1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

  3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

  三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進行指導(dǎo)。

  1、師:“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”

  2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。

  四、評價欣賞,在歡樂的'氣氛中結(jié)束活動。

  1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

  2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

  活動延伸:

  1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。

  2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。

  2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。

  活動準(zhǔn)備:

  1.提供一張冬天的背景圖,參見《幼兒畫冊》,視頻轉(zhuǎn)換儀。

  2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  1.談話,調(diào)動幼兒已有的'經(jīng)驗。

  提問:冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?

  2.討論繪畫要求。

  (1)將冬天里自己的活動畫下來,注意畫出姿態(tài),衣服符合冬季的特征。

 。2)將畫好的人物沿邊緣剪下來,帖在冬天的背景圖上,共同組成一幅圖。

  3.幼兒作畫。

  可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物,特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

  4.展示作品。

  畫貼好后,進行集體談話:冬天里我們進行了哪些活動?

  活動反思:

  在今天的活動中,孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物,并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀,孩子們有的剪得比較光滑,但是大部分的孩子剪得比較粗糙,在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  在找找、猜猜、說說的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)和好朋友在一起的動態(tài),體會和好朋友在一起的快樂。

  活動過程

  一、找一找

  師:我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲,請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)

  師:哇!你們都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

  二、猜一猜

  (ppt1)師:沈老師這里也有一對好朋友,她和她的好朋友最喜歡做一件事情,看看是什么事情呢?你是從哪里看出來了?

  關(guān)鍵提問:她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?

  出示人偶:擺出她們的動態(tài)。

 。和,這兩個好朋友的動作真是太美了,這么好看的動作讓他們的.心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!

  三、說一說

  師:你們都有好朋友,那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?

  師:你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞,還有的喜歡唱歌,哇,原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情,和好朋友在一起真開心呀!

  師:如果現(xiàn)在我有一部相機,我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上,好嗎?

  四、畫一畫

  能表現(xiàn)兩個好朋友不同的動態(tài)。

  要求:

  1、大膽構(gòu)圖,畫面豐富。

  2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征,提醒發(fā)型、眼睛的特征。

  3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動態(tài)。

  五、賞一賞

  幼兒作品互賞:你和好朋友在干什么?

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  ·嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

  ·喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬履昀先说亩Y物

  1、我的心愿

  ——“快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)

  ——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧。ǔ鍪綪PT)

  2、新年老人送禮物

  ——“新年老人送禮物來咯(出示PPT),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會不會在里面呢?

  ——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

  (二)有趣的禮物樹

  1、禮物變變變

  ——“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢!

  2、我喜歡的禮物樹

  ——“禮物樹都有什么?”

  ——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

  小結(jié):原來每課新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

  (三)我的新年樹

  1、學(xué)學(xué)畫畫

  ——“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家!

  ——“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”

  ——“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (四)比比誰的禮物樹最好看

  1、欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動名稱:美麗的帆船

  二、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的'形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

 。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  剪紙活動:春天的花園

  活動目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

  繪畫《夏天的景色》

  幼兒園中班教案

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

  2.對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-夏天的景色

  2.油畫棒,顏料,畫紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

  二、展開

  1.交流夏天的變化

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

  引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗。

  2.夏天的色彩

  教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

  那什么顏色看上去涼爽些呢?

  教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

  夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

  藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  3.交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

  先想畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

  三、結(jié)束

  展出幼兒作品。

  請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

  漂亮的彩帶(中班美術(shù))

  活動目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。活動準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品;顒舆^程:一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

  中班美工 夏天的風(fēng)景

  活動名稱夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

  中班美術(shù)教育活動《可愛的烏龜》

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。

  2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動過程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產(chǎn)生不同的效果。

 。1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

 。4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

  (5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了。”)

 。6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。

  3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

  反思:

  畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗,但在繪畫過程中,總是會畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個問題,我設(shè)計了這個活動《可愛的烏龜》。

  我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法,而是制作了課件,將整個布局的問題放在課件中來解決,并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

  在幼兒繪畫過程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調(diào)說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個人住,它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

  幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

  在評價過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個活動,這個課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  孩子的好奇心是不可抹滅的,每當(dāng)教師拿剪刀的時候,他們總會圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小,幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計的。通過活動提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機會,引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線,同時學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的方法。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒對此活動的興奮點。

  2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的'情況。

  3、幼兒進行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一。。

  2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:

 、 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

 、 在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣

 。ǔ鍪緝蓚螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長大,有一天,它對爸爸媽媽說:“我已經(jīng)長大了,我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。

  二、講解示范

  1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來,變成了兩個房間。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)

  2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

  三、觀察演示,幼兒操作

  1、 設(shè)疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒了,怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

  2、學(xué)習(xí)使用剪刀

 、 示范用剪刀沿線條剪,剪一點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形,再沿著波浪線把圓形一分二。)

 、 幼兒學(xué)剪,教師觀察指導(dǎo):

 、 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

 、 觀察幼兒能否沿著輪廓線,剪一點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動中進行)

  搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)

 、 示范粘貼

  先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門,兩間房間門對門,中間留出一條路,它們就可以走來走去,相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

 、 幼兒粘貼,觀察指導(dǎo)

  觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語:兩間房間彎彎的地方對對好,中間分開一點,有一條路。)

  四、活動講評、提出要求:

  1、展示幼兒作品,相互欣賞。

  2、 小螞蟻的新家搬好了,快把小螞蟻請進去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子)

  活動反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

  2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。

  3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、白紙、刮畫紙人手一份

  2、鉛筆若干、油畫棒

  3、煙花ppt

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)

  二、出示煙花ppt

  1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

  2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作:這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)

  3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

  三、幼兒第一次嘗試

  1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

  (操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)

  2、展示欣賞:(展示直線的、雙層的煙花,強調(diào)煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花,這張上的煙花是用直線組成的,這張上是……

  3、總結(jié):我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的,煙花的造型可真多呀!

  四、教師示范講解,交代操作規(guī)則。

  1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了?,老師還帶了放煙花的工具呢,你認(rèn)識它嗎?(鉛筆)

  2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

  3、教師:畫的時候要稍微用點力氣,有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。

  五、幼兒再次操作

  1、教師:讓我們也去放煙花把!(操作要求:用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)

  2、教師:我們來比一比,看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。

  六、結(jié)束活動

  1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)

  (他的煙花放的`可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害!)

  2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、鞏固五指握筆法,學(xué)用中鋒畫豎,橫線條。

  2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范例,幼兒繪畫用品。

  重難點:

  中鋒用筆繪畫

  活動流程:

  引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

  活動過程:

  一、出示范例引起興趣

  這塊漂亮的格子布是用什么畫的.嗎。今天,我們和老師一起來學(xué)畫格子布。

  二、鞏固五指握筆

  作個小小交通警,幼兒復(fù)習(xí)握筆,教師糾正錯誤。

  三、示范作畫

  1、幼兒仔細(xì)看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。

  2、筆尖走路時,盡量一樣粗細(xì)。

  3、繪畫時兩腳分開,站穩(wěn),身體不要太彎

  四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。

  2、糾正個別錯誤。

  3、幫助個別幼兒作畫

  五、作品展示

  1、開個格子布展。

  2、。

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