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小班社會教案

時間:2023-07-15 11:50:32 教案 我要投稿

有關(guān)小班社會教案范文集錦六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小班社會教案范文集錦六篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、初步認識救護車的外形和功能。

  2、知道救護車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護車挽救的。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  救護車圖片

  活動過程:

  1、請幼兒說說自己都認識什么車。

  2、你們認識救護車嗎?

  3、請幼兒觀察救護車圖片。

  4、你們說救護車是什么顏色的?

  5、再說說救護車長的什么樣?

  6、你們知道救護車有什么用嗎?

  7、救護車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。

  8、救護車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護車,有些人會因為病情拖延而死。所以,救護車是人類的好朋友。

  活動反思:

  整個活動上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學的過程中也很開心,幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述,語言能力得到了提高,也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的.名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識懂得了道理,達到了預期的效果。

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、認識自己的名字,并了解同伴的名字。

  2、運用美工形式認識自己名字的寫法,并能在別人寫出自己名字時有所反應(yīng)。

  活動準備:

  1、每個幼兒名字的輪廓。

  2、各種小禮物。

  3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。

  4、了解部分幼兒名字的由來。

  活動步驟:

  1、分禮物引題:教師請被叫到名字的幼兒領(lǐng)一件小禮物,讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。

  2、游戲:《誰來了?》可以用一首順口溜,如:嘭——嘭——嘭,誰呀?我是某某某呀。你 來干什么呀?我來給你送禮物呀!并和以節(jié)奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字,同時 依次與同伴交換禮物。

  3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。

  4、制作自己的“名片”:

  5、教師在黑板上書寫幼兒的名字,并讓幼兒知道這個是自己的名字。

  6、說說可以怎么裝飾自己的名字。

  7、教師出示裝飾好的名字,并進行示范。

  8、幼兒制作,在自己名字的.輪廓內(nèi)涂上一層薄薄的膠水,在上面灑上亮片、彩色紙屑等,可 以一個字一個字地做。

  9、班級幼兒名片展。

  10、對應(yīng)活動:將不同的物品,如:彩筆等依次放到自己的名片前。

  活動延伸:

  用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。

小班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、初步學會按順序抹椅子的方法。

  2、對勞動初步產(chǎn)生了興趣。

  活動準備:

  1、抹布若干塊(保證人手一塊)。

  2、一張較臟的椅子,表情娃娃圖示。

  活動過程:

  1、引發(fā)抹椅子的積極性。

  (1) 聽一小段寶寶的哭的音樂,讓幼兒說一說聽到了什么聲

  音?(哭聲)

 。2)尋找哭聲,出示小椅子讓幼兒觀察。

  提問:小椅子怎么啦?它為什么不高興?(知道我們天天坐小椅子,小椅子臟了,它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢?(知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡,把椅子抹干凈)

  2、示范抹椅子,讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。

 。1)師:拿一塊抹布放在椅子上,將抹布對折后再對折,變成一個方形。用手抓好抹布,先抹椅面,要順著從外向里抹,再抹椅背,然后抹椅腿,最后抹橫檔。(強調(diào)要蹲著抹,抹布的一面臟了,可換另一面。)

 。2)提問:拿了抹布先干什么?然后干什么?抹椅子先抹什么地方?最后抹什么?

  3、請一幼兒上前嘗試抹椅子,其他小朋友空手練習。(邊做邊說)

  4、幼兒分組練習抹椅子。

  (1)教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的'方法。

 。2)欣賞抹干凈的椅子,感受愉快的心情。

小班社會教案 篇4

  【活動目標】

  1、認識救護車的外形和用途;

  2、知道打特殊電話120找救護車。

  【活動過程】

  一、認識救護車。

  1、情景故事引出救護車。

  故事大概:冬冬一個人出去玩摔壞了腿,經(jīng)別人報警救護車把他帶去了醫(yī)院。

  邊出示掛圖邊講述故事。

  2、提問:寶寶們,你們認識這車嗎?叫什么名字?

  3、老師今天也帶了一個救護車,你能在這排車中找出救護車嗎?

  4、你是怎么找出這輛救護車的?(對比區(qū)分)

  這救護車的車身是什么顏色?

  車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的?(紅十字)

  這紅十字標志還在什么地方見過?

  車頂上還有什么?(警報器)聽聽這聲音。

  你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的?(車門在后面)

  5、認識用途。

  我們在遇到什么事才要找救護車?

  怎樣能最快找到救護車?(打電話狀提示)

  打什么號碼?出示120,認識,齊讀

  小結(jié):這120是個特殊號碼,不能隨便打,只有病的很重、非常危險的'時候才可以打120找救護車。

  三、鞏固認識。

  1、出示圖片:寶寶們看,這寶寶怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)

  怎么辦?我們來幫幫他吧!找什么幫忙?怎么找?一起來打電話吧。

  2、出示圖片:這寶寶怎么了?(他肚子疼得不行了)

  我們來幫幫他吧,怎么幫?一起來打電話吧。

  3、操作游戲

  救護車來了,在我們的籃筐里,我要看看那些聰明的寶寶能又快又準地找出救護車(每個寶寶只要找一個救護車找到后舉起你的救護車不說話,老師說知道那些寶寶很能干了)

  開著手上的救護車送生病的寶寶去醫(yī)院。

小班社會教案 篇5

  一、小班社會實踐活動:我們的幼兒園

  設(shè)計背景:

  新學期開始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境,他們的心里難免會感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計了這個主題活動。

  活動目標:

  1、初步接觸并學習看幼兒園的平面圖,知道我們的幼兒園很大。

  2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認識,知道幼

  兒園各活動場地的名稱。

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)參觀過整個幼兒園,并對幼兒園有了一個初步的認識。

  2、教具準備:墻上畫上幼兒園的平面圖,幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

  活動過程:

  一、導入活動:開汽車進教室。

  老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進教室,在教室門口,老師問幼兒:“汽車到站了,這是哪里?是什么幼兒園的小三班?”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個字,并帶領(lǐng)幼兒朗讀,加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認識。

  二、中間部分:認識幼兒園的平面圖。

  1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導幼兒看平面圖,提問:“請小朋友看這一幅圖,你能看出這是什么地方嗎?”幼兒猜過后,老師指出,這是我們的'幼兒園:鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

  2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。

 。1)、依次出現(xiàn)教學1樓、教學2樓,知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個班,樓下也有許多個班,然后貼在平面圖上。

 。2)、出示小3班門口的標記圖,提問:“這是哪里?它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢?”幼兒回答后,老師貼上圖片。

 。3)、出示東操場、西操場、北操場的圖片,貼在平面圖上,讓幼兒學習認識方位:東、南、西、北。

  (4)、出示午睡室、廚房、車棚圖片,猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里?幼兒猜過后老師貼上。

 。5)、小結(jié):我們的幼兒園很大,有小朋友上課的教學1樓、教學2樓,有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場,還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢?

  三、操作活動:打扮幼兒園。

  提問:在幼兒園的平面圖上還缺什么?怎么讓我們的幼兒園變得更美呢?

  老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

  幼兒操作,老師指導幼兒,一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。

  四、結(jié)束活動:開著汽車離開教室。

  提問:你最喜歡幼兒園的哪里?為什么?

  請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……

  二、小班社會實踐活動:參觀水果店

  活動背景:

  隨著科學的發(fā)展,對生活在上海的孩子們來說,他們非常幸福,可以一年四季都能吃到各種美味的水果。可也因此使他們對秋天這個豐收的季節(jié)是那么的陌生。對于認知以具體形象思維為主的小班幼兒來說,這些水果里隱藏了許多的教育契機。為此,我們設(shè)計了本次社會實踐活動,通過活動激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣,從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

  活動目標:

  1、知道一些秋天常見水果的名稱,初步感知其主要特征。

  2、樂意與人交流,學習用較連貫的語言表達對各種水果的感受。

  3、愿意多吃各種各樣的水果,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

  活動準備:事先和水果店老板約好參觀的時間。

  活動場地:幼兒園小區(qū)門口的水果店。

  活動步驟:

  一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。

  1、談話,重點提問:

 。1)秋天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友,你們最喜歡哪一種水果寶寶?引導幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。

 。2)我們剛才說了那么多秋天的水果,這些水果都在哪里呀?水果店里是不是都有呢?我們一起去找一找吧。

 。3)小結(jié):秋天是水果豐收的季節(jié),我們可以吃到很多新鮮美味的水果。

  2、交代觀察要求:到了水果店,小手不能隨便拿,水果寶寶會生氣的。

  二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。

  1、認識水果,重點提問:

 。1)這里都有些什么水果?哪些是我們剛才說到過的?哪些水果是我們還沒有說到過的?引導幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱,豐富幼兒的經(jīng)驗。

  (2)你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎?幼兒說不清楚的及時引導幼兒向水果店老板請教。

  (3)除了水果的名字不一樣,還有什么地方不一樣?引導幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。

  2、小結(jié):秋天里的水果寶寶可真多,他們不僅名稱不一樣,長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。

  三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。

  1、觀看照片,重點提問:

 。1)秋天都有些什么水果?你最喜歡吃哪種水果,它吃上去的感覺怎樣?

 。2)除了我們今天看到的水果外,秋天還有些什么水果?

  2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同,口味和營養(yǎng)也不同,但它們都有豐富的維生素,能促進我們小朋友健康成長,所以我們要多吃水果。

  四、延伸活動:

  明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來,我們一起嘗一嘗。

小班社會教案 篇6

  ◆活動目標

  1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動歸還。

  2.能辨別不良的行為習慣。

  3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣。

  ◆活動準備

  ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

  ◆活動過程

  ☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

  教師:老師給小朋友講一個故事,小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

  2.通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

  紅紅哪兒做得對?為什么?

  小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實,是個好孩子。

  ☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

  教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

  小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的同意。

  2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

  教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的'玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):如果征得對方的同意是可以帶回家的。

  3.討論借別人的東西要不要還。

  教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時主動歸還。

  ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

  教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

  ◆活動建議

  本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動,活動中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

  活動中,教師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時,也應(yīng)鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細的觀察操作單上的內(nèi)容,引導幼兒進行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導,幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

  本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中,當發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時,要與家長溝通,與家長達成共識,共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習慣。

  ◆資源包

  故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時,小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

  第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

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