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科學(xué)活動教案

時間:2023-07-18 11:34:02 教案 我要投稿

【實用】科學(xué)活動教案范文匯總七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】科學(xué)活動教案范文匯總七篇

科學(xué)活動教案 篇1

  領(lǐng)域

  科學(xué)

  活動類型

  數(shù)學(xué)

  活動內(nèi)容

  藏蘑菇

  活動目標

  1、 在游戲中了解方向上、下、左、右。

  2、能夠正確根據(jù)箭頭指向,找到相應(yīng)的位置

  活動過程

  一、引起興趣

  1、出示箭頭

  提問:這是什么?(箭頭)

  箭頭有什么用?(指明方向)

  我的箭頭指向哪邊?(上面、下面)

  現(xiàn)在呢?(教師的右邊,就是向朋友的左邊)

  下面請你舉起你的左手,老師給每給下朋友貼一下貼紙,請你貼到自己的手臂上。

  2、 游戲“上下左右”

  幼兒根據(jù)教師的箭頭做“上下左右”的游戲

  上(立正抬頭)下(蹲下、低頭)

  左(伸出左臂)右(伸出右臂)

  速度從慢到快

  二、 游戲 猜猜我買了什么水果

  1、 出示“水果”教師說幼兒猜

  提出:你看到了什么?(水果、各種顏色的格子)

  下面我要請小朋友來猜一下我買了什么水果。

  幼兒根據(jù)上下左右的箭頭所表示的顏色,找到相應(yīng)的水果

  2、幼兒說幼兒猜

  請個別幼兒說上下左右的箭頭所表示的顏色,然給下面的小朋友猜他找買了什么水果。

  三、 小蝸牛爬呀爬

  讓幼兒結(jié)合各種箭頭指示方向,給小蝸牛找家

  個別幼兒上來操作

  四、 幼兒“藏蘑菇”

  幼兒練習(xí),教師個別指導(dǎo)

  教學(xué)反思

  藏蘑菇這個教學(xué)活動,主要是讓孩子們以自身為中心,認識上下左右。在整個活動中,老師通過游戲,動手操作等方式,讓孩子們在觀察箭頭所指示的方向進行操作。從孩子們的表現(xiàn)來看總體還是不錯的,孩子們能積極發(fā)言,表達自己的想法。由于是家長開放活動,老師盡量讓每個孩子有發(fā)言的機會,但畢竟受到時間的限制,還有問題的多少的緣故,基本每個孩子都有一次的發(fā)言機會。

  在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有的孩子不能一下子猜出我所要買的“水果”,這其中,我中途缺了一個環(huán)節(jié)——讓孩子們先說說這個水果的.上下左右分別是什么顏色,有這樣一個緩沖,可能孩子們掌握的會更好些。在作業(yè)的情況來看,大都數(shù)孩子能根據(jù)箭頭進行移動蘑菇。有的孩子居然一個一個蘑菇畫下來,結(jié)束的位置還是正確的,無論怎樣,他還是理解題意的。整個作業(yè)情況非常的好,可見孩子們對這個教學(xué)活動,還是掌握了,達到老師所預(yù)期的效果。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標:

  1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式,學(xué)習(xí)8的減法,理解其意義。

  2、能用語言說出自己的計算結(jié)果以及方法。

  3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運算。

  活動準備:

  1、8的加減法算式卡片;雪花飄若干。

  2、幼兒用書第二冊第18~19頁。

  活動導(dǎo)入:

  復(fù)習(xí)8的組成和加法

  1、教師:小朋友們,今天我們一起玩一個"碰球"的游戲,好不好呀?

 。ń處熀陀變阂黄鹜"碰球"游戲,復(fù)習(xí)8的組成)

  2、教師:玩完了"碰球"游戲,我們來玩"看誰數(shù)的快"游戲,看哪個小朋友說的又快、又正確!

  (教師出示8的加減法算式卡片,請幼兒快速說出得數(shù),比一比看誰說得快。)

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)8的減法。

  1、教師分發(fā)幼兒用書課本,請幼兒閱讀幼兒用書。

  教師:小朋友們,誰能告訴老師,小鳥有什么不同?

  (啟發(fā)幼兒討論小鳥有什么不同。)

  2、教師出示第一幅掛圖。

  教師:孩子們,圖上有一群可愛的小鳥,他們一樣嗎?(不一樣)哪個地方不一樣?

  請幼兒舉手回答(有的黃色,有的紫色,有的藍色,有的大,有的。

  3、啟發(fā)幼兒根據(jù)幼兒用書中小鳥的不同,寫出減法算式。

  教師:我們來看一下畫中的小鳥,我們看有幾只小鳥?飛走的有幾只?那這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這個條件列一個算式?8-1=7 8-7=1你在這幅圖上還發(fā)現(xiàn)了什么?要怎么樣列算式呢?8-2=6 8-6=24、教師出示第二幅掛圖。

  教師:第二幅畫小鳥有什么變化呢?我們來看一下小鳥的顏色,小鳥的'大小,又能列出什么算式呢?

  (根據(jù)顏色、大小)8-3=5 8-5=3 8-4=45、教師出示8的減法算式卡片,讓孩子們知道減法之間的秘密,總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù),最后全體幼兒算出得數(shù)。

  活動延伸:

  1、教師和幼兒一起玩《接雪花片》的游戲。

  教師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了8的加減法,現(xiàn)在我們一起來玩一個接雪花片的游戲吧!

  教師將8個雪花片向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾個雪花片,然后猜一猜老師手中接住幾個雪花片。

  2、教師:剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做游戲吧!

  請幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復(fù)進行,可以交換角色。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標:

  1、認識大樹的不同部位和基本組成。

  2、能夠完整、連貫地講訴自己對樹的認識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動重難點:

  認識大樹的不同部位,并能講訴自己對樹的認識。

  活動準備:

  PPT、樹葉(卡片)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  猜謎語:身體長得壯壯壯的,春天來發(fā)芽,臉上皺紋多,冬天不見啦。ù髽洌

  二、出示PPT

  1、老師今天帶來了一張樹伯伯的圖片,請小朋友們的小眼睛仔細觀察,等一下老師會請小朋友來回答老師問題哦。ǔ鍪敬髽涞膱D片)

  2、師:你們在哪里見過樹呢?

  3、那樹伯伯的身體是由哪些部分組成的呢?(樹根,樹干,樹枝,樹葉)

  三、分解樹

  1、那現(xiàn)在老師還有幾張圖片,小朋友們也要仔細看哦!(出示圖片樹根)

  師:樹根的.樣子?(長長的,彎彎的)

  樹根的作用?(吸收水分,讓樹能夠長高、長的更壯)

  2、出示圖片—樹干

  師:這張樹干的圖片和其他樹有什么不一樣?哪里不一樣?(粗細、長短)

  3、出示圖片—樹枝、樹葉

  師:大樹慢慢的長大了,慢慢的長出了樹枝,再慢慢的長出了樹葉

  4、秋天到了,大多數(shù)的樹葉都掉落了下來,那現(xiàn)在我們在來看一下秋天的樹和春天的樹有什么不一樣呢?(沒有樹葉)

  四、游戲活動

  1、小朋友剛才看了大樹的圖片,那如果我們用自己的身體來變成(模仿)大樹,應(yīng)該是什么樣子的呢?(幼兒示范)

  2、老師示范并解說腳是樹根,直直的身體是樹干,手臂是樹枝,那我們少了什么呀?(樹葉)那老師也給小朋友準備了樹葉,待會兒給你們貼上。

  3、分別請4組,每組幼兒5人模仿大樹,一人當樹根和樹干,四人當樹枝和樹葉!(老師為幼兒貼上樹葉)我們的大樹做好了!請小朋友們慢慢的把樹枝長出來,再有樹葉,風(fēng)來了,我們的樹葉應(yīng)該?(幼兒搖擺樹枝和樹葉)

  4、那現(xiàn)在小朋友想不想去看一下真正的大樹是什么樣子的呢?(想)請幼兒依次排隊出門觀察大樹!

  活動反思:

  樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系,對人類的貢獻巨大,但是幼兒在此方面的知識儲備不多,對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木,收效不是很大。但是,如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系,在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要保護樹木,愛護樹木,形成一種自覺的行為,這比單純地說教要有效果。

科學(xué)活動教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  愛玩是孩子的天性,在童年時期,每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況,我設(shè)計了“報紙也好玩”的教育活動,通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。

  活動準備:廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。

  音樂材料,磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、熱身運動,激發(fā)興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。

  師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進入場地)

  老師和幼兒一起隨音樂活動身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

  (評析:教師利用簡短的幾句話,既交代了本節(jié)課任務(wù),又激發(fā)了幼兒活動的興趣,可謂是“一箭雙雕”)

  二、實踐活動,探索報紙的玩法

  教師請幼兒將報紙打開,在場地上自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:“報紙可以怎么玩”?

  教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

  教師:“報紙可真有趣啊,我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié)(幼兒討論情況):報紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的.說可以當成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報紙玩得最高興。

  2、自由玩報紙

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙,剛開始可以探索一個人玩報紙的方法,然后探索兩個人玩報紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

  每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

 。ㄔu析:報紙的玩法不是灌輸給幼兒的,而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的,是大家智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)了幼兒的探索欲望。)

  三、游戲練習(xí)

  *一個孩子與報紙的游戲:當作小河跳著玩。

  *兩個孩子與報紙的游戲:做成小路,走著玩。

  *多個孩子與報紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

 。ㄔu析:幼兒玩自己想出的游戲,興趣非常濃厚,并通過各種形式的游戲,發(fā)展了幼兒跳的能力、平衡協(xié)調(diào)能力。)

  延伸活動

  談話:我們和報紙玩了很多游戲,你還能想出和報紙新的玩法嗎?表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師:“對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

 。ㄔu析:與報紙的玩法不僅僅是文中的幾種,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩,能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起,能讓幼兒形成初步的保護環(huán)境的意識。)

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標:

  1.初步了解自己是從哪里來的,體驗爸爸媽媽的艱辛。

  2.激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

  活動準備:

  課件:我從哪里來

  活動過程:

  一、以提問的形式與幼兒交流。

  “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看!

  回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。

  不同的回答給予不同的`評價

  二、看課件。

  1. 爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

  師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡啊!學(xué)小蝌蚪游呀游的動作。

  它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)

  2.媽媽吃東西的情節(jié),認識臍帶的作用

  3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會干什么?

  幼兒:會睡覺,會伸手,也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。

  師:媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。

  4.寶寶出生時的樣子。

  有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。

  寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。

  三、感受媽媽的辛苦,表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

  媽媽我愛你!

  媽媽真辛苦!

  我要幫媽媽做事。

  我要聽媽媽的話。

  課后小結(jié):

  成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動,特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會變得很枯燥,我充分利用課件將深奧的知識簡單化,使孩子明白一個生命史如何起源的,更體驗到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

  不足之處:如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛,講講寶寶出生時的故事,幼兒會更感興趣,記憶會更深刻。

科學(xué)活動教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中科學(xué)教育目標強調(diào)讓幼兒能運用各種感官,動手動腦,探究問題,要求教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程與方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。新的課程標準也指出:孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活,它要求所有日常生活中的經(jīng)驗都是孩子潛在的課程內(nèi)容,是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經(jīng)?梢砸姷降。但是,變化對于孩子來說又是十分新奇的,熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒探索的欲望。通過科學(xué)活動,旨在讓孩子從身邊經(jīng)常接觸的事物開始探究,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的變化,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,激發(fā)他們探究的熱情和好奇心。

  活動目標:

  1、觀察周圍事物的變化,對周圍事物的探索感興趣。

  2、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準備:

  1、教師小時候的照片。

  2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。

  3、每人一個氣球、一塊橡皮。

  活動過程:

  1、 出示照片(圖片),幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動物、植物都是發(fā)展變化的。

 。1)出示教師小時候的照片,發(fā)現(xiàn)人是變化的。

 。釒煟盒∨笥眩銈儾乱徊抡掌鲜钦l?(幼兒猜想。)我告訴你們,這個小孩就是老師。老師和小時候一樣嗎?有什么變化?

  結(jié)論:原來有生命的東西都是會發(fā)展變化的。 觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是

  b提問:老師是變化的`。你會變嗎?會變成什么樣子?

 。2)小結(jié):原來人是變化的。人的變化過程是:兒童——青壯年——老年——死亡。

  2、幼兒觀察圖片(小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片),發(fā)現(xiàn)動植物是變化的。

 。1)提問:人是會變的,那其他的生物會不會變?請看圖片,它們會變嗎?是怎樣變化的?

 。2)小結(jié):蝌蚪會變成青蛙,蒲公英會從一顆小種子長大,變成美麗的蒲公英花。

  (3)提問:那還有什么動物會變?還有什么植物會變?

 。4)小結(jié):原來動物、植物都是會生長變化的。

  3、討論:人、動物、植物都屬于什么?

  4、會變化的。

  (1)提問:小朋友,有生命的東西是會變的,那沒有生命的東西會變化嗎?比如說,桌子會變嗎?

 。2)小結(jié):桌子是會變的,它會慢慢變臟,被磨損,壞掉。

 。3)討論:還有哪些沒有生命的東西會變?

 。4)出示橡皮泥、氣球。

  5、幼兒討論:世界上師否有不變的東西?

  人在變,動物、植物在變,天氣在變,一年四季在變,太陽、月亮在變,世界上的萬物都在變,一切都在變。

  活動反思:

  1、本次活動我認為是適合我班幼兒的;顒幽繕嗣鞔_具體,以幼兒在日常生活中常見的物體為依托,抓住幼兒的興趣和好奇心,大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。

  在活動中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗性的知識,而且能全身心投入,自己探索周圍人、動物、植物的變化,調(diào)動、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動的興趣探索的欲望。

  2、活動中有4個兒童參與不積極。因為這種開放式的活動形式,對教師的駕馭能力是考驗,教師對課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果,活動中對幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞,需要我在今后的工作中不斷的積累知識和經(jīng)驗。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標

  1、對秋天常見的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見的花卉。

  2、初步感知菊花,一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  教師與家長引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

  材料準備:

  1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

  2、掛圖:“花娃娃”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊第一頁“花娃娃”。

  活動過程

  1、欣賞花卉。

  教師帶幼兒到植物角觀察花卉,引導(dǎo)幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

  請幼兒觀察花卉的葉子和花朵。

  2、認識花卉。

  認識并了解菊花的外形和顏色,說說菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色,能說出花瓣是“細細的.”。

  認識并了解一串紅的外形和顏色,說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的。

  認識并了解雞冠花的外形和顏色,說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

  3、我和花兒做朋友。

  教師出示掛圖,請幼兒觀察,并說出它們的名字。

  引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱(兒歌附后)。

  教師播放一段音樂,音樂停后,任意說出一種花的名稱,請幼兒去摸摸圖上的花。

  4、秋天里的花。

  翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊“花娃娃”,進一步感知這些花卉的形狀特征。

  活動提示:

  托班幼兒對顏色認識不是很敏感,不能說出正確的色彩名稱,說出近似即可。

  活動延伸:

  1、活動區(qū):秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。

  2、植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀賞。

  活動資源:

  兒歌

  秋風(fēng)吹,菊花開;ò晗耦^發(fā),花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛它!一串串;紅的花,真鮮艷;▋汉每次也徽,做個愛花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來看,越看越喜歡,這個雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

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