[必備]中班科學教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案 篇1

　　設計意圖：

　　在這個主題活動中，常常會有幼兒問我："老師，魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知欲望，他們對未知領域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設計這個活動，旨在通過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養(yǎng)幼兒探索自然科學的興趣。

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

　　2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　活魚一條、魚的'卡片一張(將各部分剪開)。

　　活動過程：

　　1、用謎語語引出主人公"魚"。

　　"小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰?"

　　2、出示魚，請幼兒認真觀察其外型，展開討論：魚是什么樣的。

　　3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。

　　4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

　　5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的，背鰭保持平衡等。

　　6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

中班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　�。�2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　�。�1）做藥

　�。�2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　�。�4）用花做好看的裝飾品。

　�。�5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、環(huán)保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　千姿百態(tài)的睡姿

　　設計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　活動目標：

　　1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

　　2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側面

　　讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿；

　　活動準備：

　　1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的.家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

　　2、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

　　法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

　�。�2）幼兒游戲。

　�。�3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.能積極探索玩具的不同玩法，樂于參加探索活動。

　　2.能用恰當?shù)脑~句，簡單講述探索的過程與結果。

　　活動準備：

　　慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具（發(fā)條）、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩玩具

　　A、今天，小朋友帶來了許許多多好玩的玩具，想不想來玩一玩？（幼兒自由玩自己的玩具）。

　　B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼兒講述自己的玩法）

　　二、交換玩玩具，進一步探索各種玩具的不同玩法。

　　A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具，而且告訴大家怎么玩的，現(xiàn)在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣？

　　B、（幼兒再次玩）請幼兒說說你玩了誰的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一樣（引導幼兒用完整的語句講述）。

　　三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

　　A、（師出示打開發(fā)條的'玩具）為什么擰了發(fā)條，玩具就會動起來？

　　師展示一件發(fā)條玩具講解（里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來）。

　　B、（出示打開的電動玩具）為什么打開開關，玩具就會動起來？（幼兒討論）電動玩具里裝了電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。（區(qū)分一般電動玩具和遙控玩具的不同）。

　　C、：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具輕輕一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。

　　四、了解較先進的玩具

　　A、了解聲控玩具

　　（出示聲控玩具）這個玩具怎么玩呢？

　　請幼兒猜一猜后教師演示玩法。

　　B、會錄音的玩具供幼兒觀察，讓幼兒對玩具說話并觀察反應，

　　讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機，所以它會說出跟幼兒相同的話。

　　五、結束

　　這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設計制造出來的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具，再來介紹好嗎？現(xiàn)在，我們一起到外面去玩吧？

中班科學教案 篇4

　　學情分析:

　　幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙池里面玩的時候總是樂此不疲。于是，我抓住幼兒這一興趣點，生成了此次探索活動。本活動設計注意充分挖掘“沙”這一資源的教育功能和發(fā)展功能，能引起幼兒興趣，促進幼兒有效探索。

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒感知沙子的特點：松散的，細小的，輕輕的，流動的等。

　　2. 讓幼兒知道沙子的用途與危害，并學習簡單的記錄。

　　3. 通過玩沙活動，激發(fā)幼兒探究的興趣，讓幼兒體驗探索的快樂。

　　活動重點：

　　通過探究，讓幼兒知道沙子的`特點。

　　活動難點：

　　學習簡單的記錄的方法。

　　活動準備：

　　1. 玩沙玩具、吸管。

　　2. 課件：沙畫圖片、視頻；沙塵暴圖片等。

　　3. 水杯、攪拌棒、種子;記錄表。

　　活動過程；

　　（一） 開始部分：

　　進入課題：請小朋友一起玩沙子，提出要求：玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

　　（二） 基本部分：

　　一． 初步認識沙子的特征：

　�。�1） 沙子的特征：松散的

　　請小朋友用沙子團“湯圓”，發(fā)現(xiàn)沙子松散的特征。

　�。�2） 沙子的特征：細小的

　　請小朋友把沙子裝滿篩子，發(fā)現(xiàn)沙子細小的特征。

　　（3） 沙子的特征：輕輕的

　　輕輕地吹手心的沙子，發(fā)現(xiàn)沙子是輕輕的。

　�。�4） 沙子的特征：流動性

　　請小朋友用沙子把吸管裝滿，發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。

　　（5）請小朋友用小手變成畫筆在沙子上自由畫畫，說說有什么感覺？

　　二． 進行試驗，并進行簡單的記錄。

　　請幼兒進行溶解試驗：先猜想、記錄，再試驗、記錄，了解沙子不溶于水的特性。

　　三． 了解沙子對人類的用途和危害。

　�。�1） 沙子的用途：

　　造房子、做沙包、玩耍、沙畫等，觀看沙畫視頻。

　�。�2） 沙子的危害：

　　沙塵暴來臨會帶給人們許多不便和危害。觀看沙塵暴圖片。

　　（三） 結束部分：

　　提出問題：沙子能用來種植嗎？請幼兒去沙池進行種植實驗。

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考。初步了解蔬菜的特征。

　　2、學習不受物體排列影響點數(shù)10以內數(shù)量。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒每人一塊泥工板(以貼上圖片)一支紅筆、一支黑筆

　　活動過程：

　　一、開始部分：數(shù)客人

　　1、今天蔣老師給大家介紹一位新朋友南瓜爺爺，南瓜爺爺家今天來了很多客人，因為南瓜爺爺要找鄰居，我們也一起去看看，好不好!

　　2、瞧，這就是今天南瓜爺爺家，它家門口來了很多客人，請你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人?(課件)

　　3.你數(shù)完啦，幾位客人呢(10個)你呢?幾位客人(11)一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓，你有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚?

　　4、師：你是怎么數(shù)的?你從哪開始數(shù)的?

　　幼：從那個正方形的東西開始數(shù)的。

　　師：數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。

　　師：那我們從正方形開始數(shù)：123……101112……有沒有人發(fā)現(xiàn)問題，再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦，我們怎么了呀?

　　幼：數(shù)多了。

　　師：那數(shù)到哪里應該停下來呢，幼：方形前面那個。

　　師：哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少，先找個一個東西把它記牢了，就正方形的東西吧，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。

　　5、我們一起數(shù)一遍，1、2、9.10，原來南瓜爺爺家里一共來了10位客人。

　　二、猜猜看你能從影子里看出它是誰嗎?第幾個可能是什么?幼兒猜測，教師引導。

　　我們打開看看到底是什么?看你有沒有猜對，第一個是、、、第十個是、、

　　三、找蔬菜鄰居

　　1、現(xiàn)在南瓜爺爺家門口的十位客人都被我們猜出來了。那南瓜爺爺?shù)降滓�找誰做鄰居呢?我們一起來看看。

　　2、出示字卡：蔬菜。這是什么字寶寶呢?(蔬菜)

　　3、小結：原來南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居。那到底什么是蔬菜，聽好了蔬菜就是地里種出來的可以用來做菜的植物。

　　4、請你拿出椅子下的板，把你覺得是蔬菜的在它下面的格子打勾，想想老師剛才說的，蔬菜是種出來的可以用來做成菜的植物。

　　5、出示PPT，我們來看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。

　　第一個豆腐干是不是?為什么不是?(豆腐干是用豆經(jīng)過加工做出來的，不是直接種出來的，所以他不是蔬菜。)第三個：鴨子是從哪里來的?(鴨子是從蛋里孵化出來的，所以不是蔬菜。)第六個：蛋是從哪里來的?所以不是蔬菜6、現(xiàn)在請你拿出椅子下面的板，對照一下老師的PPT，在蔬菜圖片上直接打鉤。

　　7、揭示答案：咱們一起來數(shù)一數(shù)有幾樣蔬菜啊?(幼兒數(shù))我們數(shù)了有7樣蔬菜，出示數(shù)字卡)

　　四、住房子

　　1、我們一起請他們住進去吧。

　　2、南瓜爺爺找好了鄰居，你家的鄰居是誰你知道嗎?今天回家去看看你家的鄰居是誰，好不好?

　　活動目標：

　　1、初步了解蔬菜的不同特征，對生活中常見的蔬菜感興趣

　　2、善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)

　　活動過程：

　　一、出示幻燈片，讓幼兒根據(jù)圖片內容猜測是誰的家?

　　1、提問：這是誰的家?(南瓜的家)

　　2、出示南瓜圖片提問1："你知道他是誰嗎?"(南瓜爺爺)提問2："你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒：年紀大了會有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結：年紀大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化

　　二、請客人

　　1、猜猜是誰來了(出示圖片的背面)我們來猜猜這些客人可能是誰，你們說的東西在哪里可以買到?

　　2.數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿�，請你�?shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈)

　　(1)幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。

　　(2)教師小結：平時我們數(shù)東西的時候都是排成一列小火車，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓，我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

　　(3)教師引導幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個標志性物體的物體。

　　師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。

　　(4)教師小結：數(shù)東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。

　　(5)師：南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號。(教師在每個東西旁邊都編上對應的數(shù)字)

　　3、"找鄰居"師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時候會來很多客人呢?(過年)

　　(1)了解"鄰居"的概念師：出示圖片，解釋什么是鄰居?(房子挨在一起，住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰做鄰居呢?

　　師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結果進行整理記錄。

　　(2)什么是蔬菜?

　　教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。

　　全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。

　　師：所有的蔬菜我們都找出來了，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?

　　3、"給鄰居分配房子"師：南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個，那該怎么辦呢?

　　出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。

　　師：那誰和誰擠一起比較好呢?

　　師：老師放一個，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的?

　　我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。

　　活動結束

　　《南瓜爺爺找鄰居》活動實錄一、活動背景分析：

　　在春夏秋冬四個季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，對于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實都耳熟能詳了，知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認識，加深對蔬菜的特征的理解，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。我認為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。

　　同時我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學與科學兩大領域相整合，整個活動的展開以不斷地設疑、質疑和最后的留疑為主導，讓幼兒在重復犯錯、重復性的尋找答案，注重啟發(fā)幼兒的方法，給予幼兒思考的.余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。

　　二、活動目標：

　　1.對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思索。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。

　　三、活動過程

　　片段(一).數(shù)客人

　　師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿?將實物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈)，請你數(shù)一數(shù)一共有幾位?

　　師：你數(shù)完啦，幾位呢(10個)你呢?(11)你呢(12)一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

　　師：你是怎么數(shù)的告訴大家，你從哪開始數(shù)的?

　　幼：從那個正方形的東西開始數(shù)的。

　　師：數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。

　　師：我們從正方形開始數(shù)：12345……91011……有沒有人發(fā)現(xiàn)問題，再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦，有沒有人發(fā)現(xiàn)問題，你發(fā)現(xiàn)問題啦?什么問題?

　　幼：數(shù)多了。

　　師：那數(shù)到哪里應該停下來呢，

　　幼：方形前面那個。

　　師：哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少，先找個一個東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7，現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人，大家意見統(tǒng)一啦。

　　師：南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號。(教師逐一在每個東西旁邊都編上1-7的數(shù)字)

　　片段(二).找鄰居

　　1.了解"鄰居"的概念

　　師：剛才楊老師告訴你們要學會看圖上面的提示�？�!門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!

　　師：(出示部分字卡找鄰居)什么是鄰居?(房子挨在一起，住在旁邊的朋友)我們班鄰居是誰?南瓜爺爺找誰做鄰居呢?

　　師：(出示完整字卡找蔬菜鄰居)南瓜爺爺找誰啊?什么是蔬菜啊?剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎?一會請你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西勾出來，勾在上面一行。(幼兒拿出操作板，在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來，并不提出自己的意見。)

　　師：(等孩子們操作完以后)好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點點，到底什么是蔬菜啊?

　　2.什么是蔬菜?

　　師：楊老師看了厚厚的一本書,書上說，蔬菜是種出來的、可以做成菜的、植物。師：找一只紅色的筆，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出來。(師：好啦。把紅筆送回去，看黑板，我這里的蔬菜和你們的一摸一樣，

　　師：我們數(shù)一數(shù)一共有幾個?你找對了嗎?

　　師：4樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊?(出示數(shù)字圖片4)

　　片段(三).給鄰居分配房子

　　師：(在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉�鄰居啊?

　　師：3間房子4樣蔬菜該怎么住啊?

　　幼：挨在一起住，擠一擠!

　　師：那誰和誰擠一起比較好呢?

　　幼：紅蘿卜和青菜，(為什么他倆擠一起)它們一樣長。(好主意!)

　　幼：南瓜爺爺和黃瓜，因為它很孤單!

　　師：老師放一個，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的?

　　我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。

　　教學反思：

　　活動開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰，通過這個環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往經(jīng)驗了解有多少。從而使幼兒對教師所提供的影子有了一個深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲，所以幼兒很快就從影子中找出各種實物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個客人這個環(huán)節(jié)中，我特意設計了一個圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學會了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個結論：數(shù)圓圈時，要先找一個有特征的開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了!無形中又讓孩子學會了一個新知識。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個環(huán)節(jié)，幼兒對教師提供的物體來選擇蔬菜時，在了解了物體的形狀、大小后，幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個難點。最后老師通過提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片，讓幼兒觀察，最后得出一個概念：蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物，所以幼兒按照教師提供的線索得出了結論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中，大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對蔬菜認識不夠透徹，還沒有清晰的辨認豆干和雞蛋不是蔬菜。

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