大班美術教案精選9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班美術教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
設計思路:
繪本《一寸蟲》,講述了森林里一個微不足道的小家伙,利用自身的優(yōu)勢,在求生的同時為森林里的其他伙伴帶來方便和快樂。與一般繪本不同的是,幼兒在閱讀繪本的同時,不僅體驗到文學作品帶來的樂趣,也引發(fā)了他們對測量的興趣。
根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動中我為幼兒提供了兩次操作(測量)的機會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進行測量,或許方法并不正確,結(jié)果也不一致,但卻讓幼兒在操作中積累
了測量的經(jīng)驗。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應的測量方法,便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎上,讓幼兒運用學到的方法進行第二次測量,以達到掌握新方法,積累新經(jīng)驗的目的。
通過本次活動,可進一步引導幼兒用不同的工具測量不同的物品,激發(fā)幼兒測量的興趣。
活動目標:
1.和同伴一起嘗試使用簡單的`方法進行測量,引發(fā)幼兒測量的興趣。
2.理解故事內(nèi)容,喜歡一寸蟲的機智,享受閱讀帶來的樂趣。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。
活動過程:
一、介紹角色,引起興趣
1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。
2.你估計一寸蟲大概有多長呢?
【設計思路:幼兒大膽自由猜測“一寸”有多長,既可幫助教師了解幼兒對長度單位的理解情況,同時也讓幼兒在猜測中體驗樂趣,對故事充滿期待!
3.【出示圖片)這就是“一寸蟲”,是故事中的主角,讓我們一起來聽這個故事吧!
二、閱讀故事,實踐操作
1.欣賞故事第一段,嘗試簡單的測量方法。
。1)講述故事第一段:一寸蟲是森林里的小不點兒,誰也不把它當回事,它總是獨自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥看見了它,想要一口吞掉它。一寸蟲說:“請不要吃我,我是一寸蟲,我會量東西。”“真的嗎?”知更鳥說:“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你!
。2)操作:幫幫一寸蟲,兩個朋友一起,試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。
【設計思路:鼓勵幼兒用自己的方式進行測量,兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學習他人的測量方法,數(shù)量充足的一寸蟲也為幼兒的成功測量作了準備,教師可從中觀察幼兒測量的相關經(jīng)驗與能力,及時發(fā)現(xiàn)問題。】
。3)交流:你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?
。ㄍǔS變簳萌龡l一寸蟲連接起來進行測量,如圖)
。4)你們用幾條一寸蟲量出結(jié)果的,7
幼兒:我用三條一寸蟲量出來的。
教師:這三條一寸蟲是怎么排列的?
幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……
(5)小結(jié):我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起,它們挺直了身子,一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭,三條一寸蟲首尾相接連在一起,知更鳥的尾巴剛好三寸長。
(6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災難。它能量尺寸的本領也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙。
2.理解故事第二段,嘗試測量。
。1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺,你們認識這些鳥嗎?
【設計思路:這一環(huán)節(jié)雖然是個過渡,但仍然可以拓展幼兒對鳥的認知!
幼兒:我認識巨嘴鳥。
教師:為什么它會有這么一個名字呢?
幼兒:因為它的嘴巴特別大。
教師:你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位?為什么?
幼兒:量嘴巴,因為它的嘴巴很特別。
幼兒:那個是蜂鳥。
教師:你聽說過蜂鳥嗎?
幼兒:它像蜜蜂一樣。
幼兒:我在書上見過,它很小很小。
教師:蜂鳥是世界上最小的鳥,小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?
幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒:還有一種鳥,叫蒼鷺。
教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?
幼兒:腿、腳……
教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?
教師:蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。
【設計思路:演示課件時,可用記號明確標出需要測量的部位,幫助幼兒明確測量的路徑!
。2)操作:請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的部位有多長,使用的一寸蟲越少越好。
【設計思路:第二次操作的難度比第一次大,并且要求幼兒獨立操作,桌上提供的一寸蟲數(shù)量也不再充足,使幼兒有機會嘗試用盡可能少的一寸蟲來進行測量。這個環(huán)節(jié)中,幼兒可以嘗試更多的測量方法,如移動測量工具、目測等!
。3)交流、記錄測量的結(jié)果。
教師:你測量的是哪一種鳥,測量結(jié)果如何?
幼兒:我量的是蜂鳥的全身。
活動反思:
活動中,老師為學生創(chuàng)設了一個“經(jīng)驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓學生隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預設的目標融入游戲活動中,使學生主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認知水平,愉快地學習;同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機、解救自己生命的方法,無關身體大小,也無關力氣大小,而是對自己的認識和善用自己的智慧。
大班美術教案 篇2
活動目標:
1.在回憶和欣賞的基礎上,嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。
2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位,動作和表情。
3.能合理布局畫面內(nèi)容。
4體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
5遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準備:
1.蠟筆等繪畫工具和材料2.幼兒用書:《快樂的游戲》
活動過程:
1.欣賞幼兒用書中的圖片,引導幼兒回憶與同伴進行創(chuàng)造性游戲時的情景。
幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。
師:剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?做了什么樣的動作?玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學一學。
欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片,引導幼兒細致觀察小朋友的動作和表情。
師:仔細看看他們玩游戲的時候是什么樣的?小朋友跳起來的時候是什么樣的?
蹲下來的時候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?
不高興的時候又是什么樣的呢?
2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法,引導幼兒大膽創(chuàng)作畫。
教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。
師:我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做剛才游戲時的動作。
鼓勵幼兒大膽作畫,教師進行個別指導。
重點指導:幼兒在表現(xiàn)蹲著,坐著,跪著的人物時可能會存在一定的問題,教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。
3.展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
引導幼兒欣賞大家的作品。
師:看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個小朋友最開心?
哪個小朋友生氣了?
討論幼兒在繪畫中存在的問題,為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。
活動延伸:在日;顒又,教師可以帶領幼兒多玩一些安全,有趣,安靜的創(chuàng)造性游戲,避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。教學反思:
教學反思:
通過認識國旗、國徽、唱國歌,通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹,孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入,孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中,孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家,很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動,孩子們加深了對國慶節(jié)的認識。
活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話,表演節(jié)目時也很認真!
大班美術教案 篇3
活動目標:
1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力
3、用自己喜歡的形式設計裝飾自己的名片,初步設計制作不同風格的名片,享受藝術活動的樂趣。
活動準備:
1、師幼共同收集的多種名片。(包括風景、信紙、花邊、仿真等名片)
2、彩筆或油畫棒。
3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機。
4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。
幼兒已有相關知識和經(jīng)驗:
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子對名片很感興趣,還經(jīng)常拿在手中玩,甚至還問我名片是怎樣做的,但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差,我想給孩子鍛煉的機會,借這個機會我組織了這個活動,在開展這個活動之前,我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事,知道故事的內(nèi)容。
活動過程實錄:
一、導入,激發(fā)幼兒興趣。
。1)幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進入活動室。
活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。
。2)教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片(吸引幼兒注意力),引導幼兒說出故事的內(nèi)容,師幼一起回憶故事內(nèi)容。
師:樂樂來到森林以后,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?
幼:名片師:樂樂用它自己設計制作的名片,去發(fā)給小動物們。她首先遇到了誰?
幼:它遇到了小鹿,掏出一張名片說:"小鹿,你好!這是我的名片,我很愿意和你做朋友。"師:然后又遇到誰?
幼:碰到了小兔,又拿出一張名片又送給小兔師:就這樣,樂樂通過名片認識了許多朋友,樂樂可高興了。
。3)教師小結(jié):有了名片真好,可以交到許多的新朋友,還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,那咱們自己也要設計一張名片,來送給我們的新朋友。
活動評析:師生共同回憶故事內(nèi)容,不僅加強了幼兒對故事內(nèi)容的理解,而且使幼兒對名片產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒有了做名片的欲望。
二、欣賞名片
。1)欣賞師幼共同搜集來的各種名片(孩子們熱烈的討論起來,有的還相互比較起來)蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!
越越:那我的還有大汽車呢!
浩浩:我的這個上邊還有好多字呢,看,前邊后邊都有。
……
。2)利用視頻儀播放教師準備好的名片(風景、卡通、信紙、花邊等名片),供幼兒欣賞,讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。
。3)幼兒小結(jié):
小雨:名片上要寫名字樂樂:要畫上漂亮的花越越:還要畫上大汽車浩浩:還要寫上電話號碼……師總結(jié):小朋友們觀察的真仔細,制作名片時,不僅要把畫面畫的漂亮,最重要的是寫上名字和電話,現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。
活動評析:這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設備,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們制作名片的欲望。
三、1、制作名片(一)在最短的時間內(nèi)(5分鐘),看誰的名片制作得最清楚,最漂亮。
(1)教師提醒:名字、電話號碼要寫清楚,還可以寫上自己的班級,看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的'名片。
。2)老師到幼兒中間觀察幼兒設計的名片。
活動評析:在這個環(huán)節(jié)當中,我沒有進行指導,只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。
2、制作名片(二)在最短的時間內(nèi)(5分鐘),看誰制作的名片最合理,最漂亮。
(1)教師提要求(基本的美術技能):線條要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要適度,選材要合理等。
。2)教師到幼兒中間指導幼兒設計的名片。
活動評析:我設計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片(1)自評名片。
安安:我畫了大汽車,把名字和電話也寫上了蒙蒙:我的最漂亮,我畫了好多花……(2)互評名片。
越越:蒙蒙畫的漂亮,我畫的汽車不像……活動評析:在幼兒自評與互評中,我沒有參與意見,我覺得孩子是獨立的個體,他們有自己的想法和認識,這時我說的任何話都可能影響到孩子,我不說話,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。
(3)互送名片你想把名片送給誰?(教師、幼兒之間)為什么?
活動評析:在互送名片這個活動中,給了孩子自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了他們的社會交往能力,同時孩子們在活動中感知了名片的作用。
五、結(jié)束
(1)教師小結(jié):敘述名片上的內(nèi)容。
。2)幼兒隨著音樂和朋友再見,結(jié)束愉快活動。
自我評析:
整個教學活動中,幼兒在名片的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達到了認知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的,這說明活動過程中,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中;另外,在這次活動中,能夠巧妙滲透美術基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處,我準備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會注意的。
大班美術教案 篇4
目標:
1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。
準備:
幼兒用畫紙、范例、筆
過程:
一、談話引出課題。
師:太陽每天第一個起身工作,給大家?guī)砉饷。它辛不辛苦啊?/p>
二、師邊說邊示范。(重點:重疊)
師:太陽實在太辛苦了,地球上的'朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說:我來背太陽吧!(畫上一房子),可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)
。ㄓ懻撘唬┻,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動太陽,第四幢房子也來了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽,第五、第六幢房子來了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進去和前面得房子拉起手來?
。ㄓ懻摱┓孔颖程栕吡艘徽,被大樹看見了,大樹說:“第二天讓我們來背吧!”那幾棵大樹才能背得動太陽呢?
教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來背太陽,F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進行指導和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師:太陽非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
大班美術教案 篇5
設計意圖:
秋天,是稻谷豐收的季節(jié),根據(jù)季節(jié)特點及生活在農(nóng)村這個環(huán)境中,小朋友對稻草比較熟悉見得比較多而且又容易收集,于是我設計了版畫《稻草捏貼》這個活動。
教學目標:
1、引導幼兒學習在稻草上較均勻地涂色并印畫的技能。
2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
教學準備:
稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等
教學過程:
(一)出示稻草畫,激發(fā)幼兒興趣
1、師:“小朋友你們看這幅畫怎么樣?美嗎?為什么?是用什么材料制作出來的?”
。ㄒ龑в變鹤屑氂^察畫是用稻草捏貼拓印出來的。)
(二)引導幼兒探索稻草拓印的.方法:
1、師:“那這么漂亮的稻草畫是怎么制作的呢?
。ㄓ變鹤杂山涣靼l(fā)表自己的觀點。)
2、師:“小朋友說的很好,首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫,然后選擇稻草開始捏貼,貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來。在印的時候我們的小手是不能移動的,要按住,而且顏料取的時候也要注意不能太多也不能太少,否則就影響畫面效果!
。ㄈ┯變簞邮植僮,教師指導
1、注意構(gòu)圖,思考再進行稻草捏貼。
2、顏料的取舍適量。
3、注意衛(wèi)生。
(四)作品評價。
1、師:“請小朋友來說說哪幅作品最好?為什么?”
2、作品展覽。
教學反思:
稻草在農(nóng)村雖隨處可見,但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗,對稻草的了解并不是很透徹;顒又荚趲椭⒆恿私獾静莸亩喾N用處的基礎上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
大班美術教案 篇6
一、活動目標:
1、觀察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情,感知任務快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上,用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
二、活動準備:
1、小丑表演雜技的視頻片斷
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
三、活動過程:
1、音樂活動:殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》,感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作,感知跳舞者的`姿態(tài)和表情。
——教師:剛才你們在干什么?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的時候你開心嗎?
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作?
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例,感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》,說說:這是什么地方?你是怎么看出來的?
——教師:舞臺上有誰?他在做什么?你覺得有趣嗎?他的服裝與我們的有什么不同?表情時怎樣的?
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上,畫出自己喜歡的滑稽小人,鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》,展示幼兒作品,讓幼兒介紹作品,互相交流,評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫,通過截屏講解,引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
大班美術教案 篇7
適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒提高對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩,練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,嘗試正確運用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。
【活動目標】
1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5.感受作品的美感。
【活動準備】
1.剪制好的糖紙,廢舊報紙,黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
【活動過程】
一、導入
師:“今天,老師給小朋友帶來了一個“朋友”,請小朋友看看它是誰,長的什么樣?”
出示長腿糖果人,并請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。
師:“長腿糖果人,你一個朋友也沒有,多無聊呀!來,我?guī)湍阏乙粋朋友吧!”
二、教師示范制作“長腿糖果人”
1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的`腿,并粘貼彩條進行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣
師:“吱”“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
四、教師講明注意事項
1.在制作過程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”,教師巡回指導。
六、欣賞作品
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
【活動延伸】
請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。
大班美術教案 篇8
活動目標
1、積極參與繪畫,體驗成功的樂趣。
2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。
3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的`樂趣。
活動準備
1、《各式各樣的房子》ppt。
2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。
活動過程
1、觀看課件,豐富幼兒經(jīng)驗。
師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。
2、和幼兒談關于房子的話題,
師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)
小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。
3、看《各式各樣的房子》ppt,欣賞各式各樣。
師:接下來,陳老師給你們看一些關于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。
提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?
小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,設計師們設計的房子都很獨特,也很有創(chuàng)意?梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪!看到這些房子,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設計的房子。(介紹房子)
4、幼兒自由想象作畫,教師個別指導。
師:咦,你們想設計一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準備了蠟筆和白紙,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。
5、作品欣賞與評價,結(jié)束活動。
師:你設計的這幅畫有什么特殊的本領嗎?
活動反思
在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強:教師要多說房子的構(gòu)圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。
大班美術教案 篇9
活動目標: 讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術活動,使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩
活動準備: 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動過程:
一、導入
幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物
問:"你設計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫出的.動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
問:"看誰畫的種類最多,誰設計的最棒?"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進行
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
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