美術(shù)教案精選【4篇】
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動由來：
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，大家知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的.溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動準(zhǔn)備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌： 春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結(jié)：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1。了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實。
2。能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。
3。感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。
【活動過程】
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1．播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？
3。播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件，引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
小結(jié)：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1。出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2。提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天？（如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形）
三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的`美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關(guān)系，大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1。幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2。提問：你還覺得誰畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？
3。課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。
小結(jié)：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。
活動過程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。
(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉(zhuǎn)動的.長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫，教師知道要點
(1) 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
(2) 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。
(3) 注意長頸鹿與小動物的相對大小。
(4) 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評價
(1) 長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2) 你最喜歡哪幅畫，為什么?
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、對平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點難點
學(xué)習(xí)設(shè)計、美化小手，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。進行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上，進行平面手形的'造型想像。作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰？你知道它們是用什么做的嗎？在作品完成后可以進行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計方法和一些簡單的思維步驟。通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們設(shè)計繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式
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�、趩我恍蜗蠡�；
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畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設(shè)計、繪制：啟發(fā)學(xué)生進行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計方法（繪畫或剪貼）來進行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
（1）設(shè)計出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。
（2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂）
五、課堂小結(jié)
請部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
板書設(shè)計
略
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