大班教案經(jīng)典(5篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
游戲活動(dòng)的意圖:
在大班主題“我是人”中,我們結(jié)合了愛家鄉(xiāng)的主題,體現(xiàn)主題與園本課程相結(jié)合,在教室里創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的自主游戲區(qū)域,如“老街美食街”“老街美容院”等。
和孩子們一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,接著就是孩子們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)反饋更好的豐富著自主游戲的內(nèi)容。
材料準(zhǔn)備:
1、各種美食制作材料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等),美容院各種用具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)品空罐子等)
2、幼兒對(duì)七寶老街美食的相關(guān)了解,有去美容院理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)
觀察要點(diǎn):
1、游戲中幼兒角色身份的扮演;
2、能否制作一些簡(jiǎn)單的食品
觀察分析:
由于材料的豐富以及內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),所以大班的孩子們對(duì)此非常感興趣,起初是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)一些基礎(chǔ)的環(huán)境,漸漸地在自主活動(dòng)中,孩子們會(huì)產(chǎn)生很多讓我們成人意想不到的游戲活動(dòng)來,比如:起先是大家互相學(xué)習(xí)模仿制作老街的美食,接著是聯(lián)想到自己逛老街的情景,進(jìn)入角色扮演階段,然后交換身份表演,不得不讓我們佩服孩子們豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。只有當(dāng)孩子們與客觀事物真實(shí)地接觸,才能真正的'接觸知識(shí)。
1、幼兒喜歡扮演商販和顧客進(jìn)行交流,有時(shí)是一句話兩句話地簡(jiǎn)短表達(dá),有時(shí)會(huì)學(xué)著大人來一次小小的討價(jià)還價(jià),非常有意思;美容院是女孩子們比較喜歡去的地方,做美容師、發(fā)型師、為顧客服務(wù),因?yàn)楹筒糠指信d趣的幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)非常貼近,所以在美容院里他們會(huì)模仿美容師的口吻詢問顧客,如洗發(fā)時(shí):“顧客,您喜歡用什么牌子的洗發(fā)水?”“顧客,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們?cè)谟螒蜻^程中體驗(yàn)生活,也得到了不少經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲中,我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡去美食街制作小點(diǎn)心,而且集中于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡(jiǎn)單小吃的制作,對(duì)于一些有難度的小吃美食孩子們總是不太敢主動(dòng)地去嘗試,只有那些能力較強(qiáng)的幼兒在初步嘗試得到成功之后影響了其他幼兒的積極性,大家開始效仿和模仿,漸漸地引起多數(shù)幼兒的共鳴。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路
《梨子小提琴》這個(gè)故事溫馨優(yōu)美,蘊(yùn)含的教育意義也很深刻,如詩入畫的音樂定能走進(jìn)人的心靈。所以,在大班小朋友中開展這個(gè)活動(dòng),符合他們的年齡特點(diǎn)。首先,教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容,其次,教師幫助幼兒分析這個(gè)童話故事,感受作品的情感色彩。然后,教師鼓勵(lì)幼兒積極地參與到表演活動(dòng)中,體驗(yàn)到表演的快樂,最后,教師幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。
二、過程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。
2、探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動(dòng)作表演故事。
3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對(duì)美好生活的'向往。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:梨子
2、課件《梨子小提琴》
3、小動(dòng)物頭飾
4、事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
。ǔ鍪纠孀樱⿴煟盒∨笥,這是什么?你覺得這個(gè)梨子象什么?如果把梨子切開,你們看看象什么?
。ǔ鍪拘∷墒螅⿴煟河幸惶欤∷墒髶斓搅艘粋(gè)大梨子,它把梨子切開,變出了一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。
欣賞《夢(mèng)幻曲》一遍,提問:小松鼠用梨子變出了什么?你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂?你聽了想怎樣?
(評(píng)析:以梨子的導(dǎo)入,直接引入正題,非常符合幼兒具體想象的思維特點(diǎn),并融入了幼兒的想象,激發(fā)起他們的說話欲望。)
2、教師結(jié)合課件,完整地講述故事。
師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動(dòng)聽的音樂響了起來,小動(dòng)物們聽了,會(huì)怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。
提問:你覺得這個(gè)故事好聽嗎?好聽在什么地方?請(qǐng)小朋友說說自己的想法。
(評(píng)析:聽過這個(gè)故事,幼兒的心中定是思緒萬千,這樣的隨機(jī)提問,使小朋友有話可說。)
3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請(qǐng)幼兒模仿。
。2)狐貍聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說?
。3)獅子聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說?
教師:琴聲真好聽,動(dòng)物們都愛聽音樂,就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來聽音樂?它們又會(huì)怎么說呢?
。4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
。5)樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?
。ㄔu(píng)析:結(jié)合課件的針對(duì)性提問,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容,同時(shí)也由幼兒自己探索得故事蘊(yùn)含的教育意義。)
4、組織幼兒表演故事。
師:我們也來做森林里的動(dòng)物,一起來表演這個(gè)故事,好嗎?
請(qǐng)幼兒自己選擇角色,教師提出表演注意事項(xiàng)。
小動(dòng)物會(huì)說些什么話?說話時(shí)聲音是怎樣的?它們會(huì)做些什么動(dòng)作?什么時(shí)候你會(huì)出來聽音樂。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來。
。ㄔu(píng)析:讓小朋友體驗(yàn)當(dāng)小動(dòng)物,體驗(yàn)拉小提琴,聽音樂的快樂,不但使活動(dòng)達(dá)到了高潮,同時(shí),也加深了小朋友對(duì)故事的印象。)
5、提問:假如你有一把小提琴,你想做什么?
請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴,或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。
。ㄔu(píng)析:最后的遷移經(jīng)驗(yàn),旨在讓幼兒在生活中能產(chǎn)生與人友好相處,讓世界變得更美好的愿望,這也是我們最終希望所在。)
大班教案 篇3
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月
班級(jí):大班
主題:《大石頭》
名稱:《大石頭》
準(zhǔn)備材料:
卡紙、游泳圈、玩具棍、報(bào)紙、麻繩、環(huán)境泳池、老鼠家、
目標(biāo):
層次一
1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對(duì)話。
2、能夠自己完整清晰的.講述故事。
層次二
1、能夠根據(jù)故事中情節(jié)發(fā)展進(jìn)行練習(xí),大膽主動(dòng)的進(jìn)行表演。
2、喜歡故事人物并且積極主動(dòng)模仿角色的動(dòng)作、神情。
層次三
1、能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演,能夠配合肢體動(dòng)作以及神情進(jìn)行表演。
2、能夠使用道具與同伴進(jìn)行合作共同表演。
層次四
1、能夠根據(jù)劇情的需要現(xiàn)在相應(yīng)的道具與場(chǎng)地進(jìn)行表演。
2、能夠根據(jù)自身表演的不足之處進(jìn)行改善與提升。
大班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:
通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗(yàn),由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
2、懂得愛護(hù)眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛、尊重。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄象
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?
。ㄖv到寫字時(shí))是呀,他能幫助我們寫字,F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”
4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會(huì)怎么樣呢?
(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)
5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用,眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒!讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)
在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí),可以做《眼球操》
抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng),頭部左右上下晃動(dòng),前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。
再跟著音樂做一做。
四、引導(dǎo)保護(hù)眼睛
集體討論、交流保護(hù)眼睛的`方法:
結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)指導(dǎo)過程中。我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繩子若干
2、廢舊布條
3、稻草、萬萬草、茅草等
活動(dòng)過程
(一)讓幼兒了了解繩子的玩法
1、出示一條繩子
(1)師幼共同討論繩子的玩法
(2)討論繩子的用途
教師小結(jié):繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。
(二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的'興趣
1、出示廢舊布條、報(bào)紙、各種草
師:孩子們,這兒有很多舊布條、報(bào)紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?
幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?
師:能,肯定能,看看哪個(gè)小朋友愛動(dòng)腦筋先制作出繩子來?
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟
3、教師示范用布條、草和報(bào)紙制作繩子的步驟
4、師幼共同操作——制作繩子
5、教師巡回指導(dǎo)
教師評(píng)價(jià)
咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動(dòng)時(shí)咱們用自己制作的繩子玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束
1、讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己制作的繩子。
2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?
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