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小班教案

時(shí)間:2023-08-13 11:34:14 教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)秀)

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

小班教案(優(yōu)秀)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料給太陽(yáng)涂色。

  2.對(duì)涂色活動(dòng)感興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫有太陽(yáng)輪廓的白紙人手一份。

  2.紅色顏料、抹布、棉簽若干。

  3.已涂色的太陽(yáng)一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪咎(yáng),引入活動(dòng)。

  1.小朋友你們瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(太陽(yáng))

  2.太陽(yáng)是什么樣的呀?(圓圓的、紅紅的)

  3.那你們喜歡太陽(yáng)嗎?

  4.那你們想不想幫太陽(yáng)打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

 。ǘ┙處熓痉锻慨嬐可。

  示范用棉簽蘸紅色顏料涂色,引導(dǎo)孩子觀看“太陽(yáng)”的臉變紅的過(guò)程。

  (三)幼兒涂畫涂色。

  請(qǐng)孩子用棉簽涂畫太陽(yáng)。

  (四)作品展示。

  將孩子的'畫一一張貼起來(lái),請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)“太陽(yáng)”是自己畫的,哪個(gè)“太陽(yáng)”臉最紅。

  活動(dòng)反思與建議:

  在這次活動(dòng)中整體來(lái)看,這次活動(dòng)是比較成功的。幼兒的興趣很好的激發(fā),在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣。但是欠缺在涂畫中沒(méi)有跟小朋友講解注意事項(xiàng),導(dǎo)致有個(gè)別幼兒把紅色顏料涂在外面,望再接再勵(lì)。

小班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過(guò)程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

  活動(dòng)的難點(diǎn)在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

  針對(duì)此難點(diǎn),我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣

  教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

  2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

  (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

  3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

  4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

  3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

  5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

 。ㄒ詡(gè)別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

  5、延伸活動(dòng):

  1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩水的過(guò)程中體驗(yàn)海綿拓印的樂(lè)趣,樂(lè)意積極探索。

  2、知道節(jié)約用水,初步萌生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個(gè);干毛巾若干;場(chǎng)地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂(lè)背景一段;記錄用的蠟筆;PPT;視頻一段。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩玩說(shuō)說(shuō)

  1、導(dǎo)入

  ——天氣真熱呀,在這么熱的天氣里,玩水可是件很開心的事。

  ——播放視頻1

  ——這么多玩水的游戲,真有趣。

  ——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來(lái)玩一玩吧!

  2、出示海綿

  (1)看一看,說(shuō)一說(shuō)

  ——“瞧,我們的老朋友來(lái)了!”

  ——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說(shuō)說(shuō)他們都是些什么形狀?”

 。2)試一試,吸吸水

  ——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

  ——幼兒說(shuō)說(shuō)讓海綿吸水的方法

  ——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

  小結(jié):海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點(diǎn)毛糙。它很輕,放在水面上會(huì)浮起來(lái),可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶里被擠出來(lái)啦!

  二、海綿拓印

  1、調(diào)皮的海綿寶寶

  ——海綿寶寶說(shuō),今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。

  (1)教師拓印

  ——教師一邊示范,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶里的水太多了,就會(huì)流到紙面上,印子破壞了,水也浪費(fèi)了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些,然后找空的地方,把濕濕的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的印跡!

  ——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了!(用蠟筆沿著印跡描出來(lái))

  2、我和海綿寶寶做游戲

  (1)幼兒拓印

  ——幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。

  ——幼兒用蠟筆將印跡描出來(lái)。

  (2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)

  ——教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)并鼓勵(lì)。

  ——幼兒再次探索,反復(fù)嘗試。

  3、作品展示

  ——我們一起來(lái)看看我們的作品吧!

  ——大家來(lái)數(shù)數(shù),每個(gè)形狀里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。.

  小結(jié):我們通過(guò)這個(gè)玩水游戲,一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng),幫助海綿寶寶留下了美麗的'印跡,這樣的的玩水游戲才有意義!

  三、水是我們的好朋友

  1、播放視頻2

  ——你們瞧,還有些小朋友在做什么?

  ——你們說(shuō),他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  小結(jié):洗手的時(shí)候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費(fèi)!

  2、出示PPT

  ——最近我們這里也很久沒(méi)有下雨了,田里的莊稼都快枯萎了,小溝溝也干枯了。

  ——水是我們的好朋友,沒(méi)有了它,我們會(huì)怎么樣?

  小結(jié):今年可是138年來(lái)最嚴(yán)重的一次旱災(zāi),就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費(fèi)了,就會(huì)越來(lái)越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛(ài)護(hù)她,一定不能浪費(fèi)她。

  四、延伸活動(dòng):給小樹澆澆水

  ——?jiǎng)偛盼覀兒秃>d玩水學(xué)本領(lǐng),留下的水我們可以利用她做些什么?

  小結(jié):我們使用過(guò)的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!

  ——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道森林防火的重要性,懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。

  2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因,以及森林火災(zāi)的危害。

  3、讓小班幼兒學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí),初步掌握基本自救逃生的'方法及技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林防火的課件、故事《森林著火了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  提問(wèn):

  1.這是什么地方?(森林)

  2.這么美麗的森林,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?

  二、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。

  提問(wèn):

  1.看到圖片你有什么感受?

  2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

  3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的圖片。

  三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

  1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

  (1)清明節(jié)掃墓時(shí),要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

  (2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。

  (3)不能在山上把放煙花炮仗。

  (4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),以防引發(fā)山火。

  2.看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?

  四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林,愛(ài)自然的好習(xí)慣。

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)產(chǎn)生: 通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

  二、活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  三、活動(dòng)與指導(dǎo):

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)夏天 活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

  (一)談話活動(dòng):

  A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

 。ǘ┬蕾p圖片

  1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的`語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

 。ㄈ┎贾脡γ妫和可,共同布置延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

  反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

  2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形積木若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞輪子工程師的作品

  1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒(méi)有輪子。

  2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

  二、觀察并思考圓形輪子的作用

  1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的.?為什么是圓形的?

  2.一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?

  三、比較圓形、三角形、正方形。

  1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

  2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?

  3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

  4.有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來(lái)了方便,輪子是如何來(lái)幫助我們的。

小班教案 篇7

  一、活動(dòng)背景

  用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),在一次課間活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一名幼兒用水筆在紙畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂(lè)感染了。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫所帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.初步學(xué)習(xí)用水筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

  3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的'道理。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。

  2.小兔頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),兔媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

  3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

  4.水筆若干支放在"小兔家"周圍。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.老師扮作兔媽媽,幼兒扮作小兔,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃蘿卜等模仿動(dòng)作。

 。ㄔu(píng):活動(dòng)開始,老師和幼兒以兔媽媽和小兔的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。)

  2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用水筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

 。1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。

  "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小兔的家,嘴里不停地說(shuō):"我的肚子餓極了,小兔的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

 。ㄔu(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。)

  (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用水筆在紙上畫直線。

  師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?"

  幼A:"我要把大灰狼打死!"

  幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"

  幼C:"我們躲在家里不出去!"

  師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"

  老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

 。ㄔu(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用水筆,非常開心,完全融入活動(dòng)過(guò)程中。)

  (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用水筆在白紙上畫直線。

  "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)"今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

 。ㄔu(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過(guò)對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

 。4)繼續(xù)插"籬笆",用水筆在白紙上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

  師:"看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?"

  幼A:"我們?cè)俣嗖逍┗h笆!"

  幼B:"我們搬走吧!"

  幼C:"我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!"

  師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

 。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒觀察籬笆的過(guò)程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)

  3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小兔的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說(shuō):"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。

  (評(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。)

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

  2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒圖書、圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問(wèn):

  1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)?

  3、是啊,夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱,汗一直往外冒。

  二、觀看課件——了解不同找涼快的方法

  1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱,看看他們是誰(shuí)?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)

  2、有誰(shuí)可以幫幫他們,想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

  (小雞小雞,快到樹蔭下休息會(huì),這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)

  3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

  學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽的話。

  (夏天好熱呀,小雞躲到樹蔭下,讓自己變涼快)

  2)小狗為什么要把舌頭伸出來(lái),這是在做什么?

  (夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)

  3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

  (夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)

  4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

  (夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里,讓自己變涼快)

  4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的`好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

  (鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)

  5、除了你們說(shuō)的辦法,其實(shí)還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?

  小結(jié):夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

  三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

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