大班數(shù)學(xué)教案匯總(5篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確讀寫(xiě)數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚(yú)嗎？今天老師帶來(lái)了一些小金魚(yú)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚(yú)缸里有四只小魚(yú)游來(lái)游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚(yú)。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚(yú)啊?
二、探究新知：
1、出示魚(yú)缸：（里面有4條魚(yú)）師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條魚(yú)，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)"5"教師又出示一個(gè)里面有1條金魚(yú)的魚(yú)缸，將兩個(gè)魚(yú)缸并列放在一起，問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾條魚(yú)啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）
3、認(rèn)識(shí)5的.組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫(huà)家教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫(huà)一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）教師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒在前面的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了5一內(nèi)的數(shù)，本次活動(dòng)是通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)�；顒�(dòng)首先以游戲?qū)耄鰡?wèn)題，讓幼兒對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象，從而找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)猜測(cè)討論的方法尋找問(wèn)題的規(guī)律性。最后引導(dǎo)幼兒將找出的規(guī)律性和獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決新的問(wèn)題。活動(dòng)因此自然而然進(jìn)入、開(kāi)展、結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�.認(rèn)識(shí)６，了解６的意義，知道6與5的.關(guān)系 2 .學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量 3 .初步理解數(shù)的守恒，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣 4 .正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字6
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)6和正確書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)：了解6的意義及6與5的關(guān)系，正確書(shū)寫(xiě)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備口哨一個(gè)，數(shù)字卡，點(diǎn)子卡，小黑板。 2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一.游戲?qū)?/p>
1.將5把小椅子先擺成圓圈，請(qǐng)6個(gè)小朋友出來(lái)玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時(shí)幼兒立即找一把椅子坐下，沒(méi)坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復(fù)玩幾次。
2.讓幼兒想一想，為什么總有一個(gè)小朋友沒(méi)椅子坐？
3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子？幾個(gè)小朋友？從而知道有6個(gè)小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。
二.教學(xué)認(rèn)識(shí)6
1.問(wèn)幼兒：要使6個(gè)小朋友都有椅子坐，應(yīng)該怎么辦?
2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個(gè)人都能坐上一把椅子，使幼兒通過(guò)活動(dòng)知道5添上1就是6，6里面有6個(gè)1。
3.問(wèn)幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個(gè)小朋友?幾把椅子？該用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示? 板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)6
4.出示數(shù)字卡片6，教幼兒認(rèn)讀。
5.讓幼兒說(shuō)說(shuō)6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）
6.教幼兒正確書(shū)寫(xiě)6
四.鞏固練習(xí) 1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹(shù)上有幾個(gè)桃子，請(qǐng)你再添畫(huà)一個(gè)后再數(shù)數(shù)有幾個(gè)桃子，將數(shù)字填在方格里。
五.活動(dòng)延伸：讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書(shū)寫(xiě)6.
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目的：
讓幼兒學(xué)會(huì)看稱，知道重的那一面向下沉。
通過(guò)看圖學(xué)會(huì)比較哪些物體重哪些物體輕
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
比較三種物體的輕重
現(xiàn)代化教學(xué)手段：天枰、稱好重量的玩偶、幼兒畫(huà)冊(cè)
教學(xué)過(guò)程：
一、講解演示
1、師："小朋友們今天老師為你們帶來(lái)了一個(gè)工具--天枰，它是做什么的呢？"教師向小朋友們展示天枰，告訴小朋友們天枰處于兩端平行狀態(tài)就證明兩邊一樣重。
2、師："老師昨天看到了小豬和小狗還有小貓，它們請(qǐng)我們幫它們一個(gè)忙，它們說(shuō)想比一比誰(shuí)重誰(shuí)輕，
3、教師開(kāi)始演示，將小豬放和小狗分別放在秤的兩端，問(wèn)小朋友哪個(gè)重，教會(huì)小朋友天枰沉下去的.那一面的物體是重的，而在上面那一端的物體相對(duì)就是輕的。
4、再將小狗和小貓放在秤的兩端進(jìn)行比較，讓小朋友們說(shuō)出誰(shuí)重誰(shuí)輕？為什么？
5師："我們比較了小豬與小狗，小狗與小貓的重量，那我們還不知道小豬與小貓誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？小朋友們你們知道嗎？"這部分教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出小豬比小貓重，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它們與小狗的比較得出結(jié)論--豬比狗重，狗比貓重，所以豬比貓重。
6、師："我們比較了小豬小狗小貓的重量，我們要看一看這里誰(shuí)是最重的，誰(shuí)是最輕的？"教師在這一環(huán)節(jié)要讓幼兒學(xué)習(xí)比較三種物體的重量，說(shuō)出誰(shuí)是最重誰(shuí)是最輕。
二、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》練習(xí)
1、教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊(cè)》，向小朋友們介紹做題方法。
2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫(huà)上圈。
3、通過(guò)看圖。讓小朋友比較幼兒畫(huà)冊(cè)中的三類(lèi)物體，在最重的物體后面畫(huà)對(duì)號(hào)，在最輕的物體后面畫(huà)圈，不重不輕的物體后面什么也不畫(huà)。
三、總結(jié)師："今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰(shuí)重誰(shuí)輕，我們回家以后自己找些物體來(lái)比較，然后明天來(lái)幼兒園告訴老師好不好？"
活動(dòng)反思：
1、用天枰來(lái)比較很直觀，并且導(dǎo)入的很有吸引力。
2、能掌握幼兒的重量概念，知道先教會(huì)他們重與輕的概念和秤的相應(yīng)表現(xiàn)。
3、能夠及時(shí)的做練習(xí)題，來(lái)強(qiáng)化知識(shí)，使幼兒更好的掌握知識(shí)。
4、有些太抽象的問(wèn)題沒(méi)有做好事先的準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備不夠充分。
5、對(duì)幼兒畫(huà)冊(cè)不熟悉，沒(méi)有向小朋友介紹清楚要求。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個(gè)，筆，記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料
今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆
做豆豆餡餅，今天每個(gè)人需要取12顆豆豆，不多也不少，說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好12顆豆豆呢？
二、幼兒操作，嘗試分豆豆
1、第一次做餡餅
1）現(xiàn)在開(kāi)始做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)著一下，用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
2）請(qǐng)你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3）說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的？
4）說(shuō)說(shuō)我們剛才做了什么件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5）幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅
1）再來(lái)做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，再對(duì)折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)�？纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊？
2）操作過(guò)程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅
1）有個(gè)難一些的'問(wèn)題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個(gè)新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅
1）請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來(lái)。
2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
5、教師小結(jié)
1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友
1、我們現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友啊，我們也來(lái)分一分好嗎，你覺(jué)得我們這么多小朋友2個(gè)2個(gè)在一起，可以分幾隊(duì)？3個(gè)3個(gè)分，可以分成幾隊(duì)。6個(gè)6個(gè)分可以分幾隊(duì)。
2、游戲好玩嗎？那你覺(jué)得4個(gè)4個(gè)能分均勻嗎？可以分幾隊(duì)。還有5個(gè)5個(gè)呢？我們到外面繼續(xù)玩好么？
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)在游戲中給我的啟發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。
2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒畫(huà)冊(cè)》第3冊(cè)p19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”
看畫(huà)冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫(huà)。提問(wèn)：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動(dòng)地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？
2.按不同的屬性分類(lèi)并比較數(shù)量。
�。�1）有的小朋友看出來(lái)小鴨的`顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請(qǐng)你把它們記錄在紙上。
�。�2）還有的小朋友說(shuō)小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請(qǐng)你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。
1．提問(wèn)：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個(gè)男孩？幾個(gè)女孩？誰(shuí)多誰(shuí)少？請(qǐng)你分別把們記錄在經(jīng)紙上。
2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個(gè)在拍球的和跳繩的哪個(gè)多？分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來(lái)。
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