小班教案4篇[優(yōu)選]
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
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小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
2. 了解相關(guān)的音樂小常識(shí)。
教材分析
歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。
《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
練聲《小動(dòng)物的叫聲》、《國(guó)旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。
1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動(dòng)聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國(guó)的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報(bào)歌》，好嗎？
2、老師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的`名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）
4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
�。�1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。
（2）、小朋友自然聲唱歌。
�。�3）、集體演唱歌曲一遍。
�。�4）分組進(jìn)行演唱歌曲。
6、情感教育。
�。�1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做？
�。�2）今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、課堂小結(jié)
在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時(shí)候，大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會(huì)的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過活動(dòng)，家長(zhǎng)能了解一些針對(duì)小班幼兒進(jìn)行親子閱讀的指導(dǎo)方法。
2．家長(zhǎng)能指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻看圖書，仔細(xì)觀察畫面，鼓勵(lì)孩子講述。
3．通過圍繞繪本的多元表現(xiàn)形式，體驗(yàn)親子閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書人手一本，PPT，活動(dòng)音樂。
活動(dòng)過程：
一、介紹家長(zhǎng)，相互問好。
1．相互問好。
2．交代任務(wù)。
教師：今天我們要來做一件有意思的事情，和媽媽一起來看一本書，書的名字叫《散步》�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書從后面的口袋里拿出來，和媽媽一起看到小夾子夾住的地方。
二、親子閱讀，了解家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
1．第一次親子自由閱讀，教師記錄閱讀情況。
2．教師通過提問家長(zhǎng)，了解親子閱讀指導(dǎo)方法。
小結(jié)：根據(jù)閱讀情況，記錄每一種方式，并做調(diào)查。
3．教師通過提問幼兒，了解親子閱讀的效果。
教師：好，在你們的指導(dǎo)下，孩子們到底獲得了多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？現(xiàn)在讓我們來看一看。
�。�1）請(qǐng)問在剛才的故事里，你看到了哪些小動(dòng)物？（哦，小青蛙來了）還有誰呢？
�。�2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�3）小動(dòng)物們和誰一起去散步？
�。�4）他們散步的時(shí)候天氣是什么樣的？
�。�5）小青蛙怎樣去散步的.？
總結(jié)：各位家長(zhǎng)，從剛才的提問中，我們可以發(fā)現(xiàn)，同樣是第一次閱讀故事，有的孩子獲得的信息量比較大，有的就比較少，這跟你們共同閱讀時(shí)的順序、方法、你們的導(dǎo)讀、和孩子觀察畫面時(shí)的仔細(xì)程度有很大的關(guān)系。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)孩子閱讀這本書時(shí)，要關(guān)注到畫面色彩，小動(dòng)物的數(shù)量，顏色、叫聲、形態(tài)和畫面的一些細(xì)節(jié)。比如說雨絲的變化、布娃娃的表情等等，只有關(guān)注到細(xì)節(jié)的變化，才能尋找到閱讀的線索，歸納出閱讀的內(nèi)容。
三、教師導(dǎo)讀，展示教師閱讀指導(dǎo)策略。
總結(jié)：各位家長(zhǎng)，剛才我通過提問和游戲的方法來和孩子一起閱讀了兩幅畫面。由于小班的孩子以表象感性思維為主，準(zhǔn)確地提問可以幫助她們仔細(xì)觀察畫面，適量的游戲可以增加閱讀時(shí)的情趣，當(dāng)然，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的一部分。在閱讀中我們還要幫助孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，有順序的翻看，和與他人交流。
四、完整閱讀，親子表演。
1．第二次親子閱讀，教師提出閱讀建議。
教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來和媽媽一起讀一讀這本書。這一次我們有這樣的要求：
�。�1）請(qǐng)媽媽把座位靠近孩子，環(huán)抱著他一起看，把書拿在孩子的手里。
（2）從封面開始指導(dǎo)孩子一頁(yè)一頁(yè)有順序的看，把整本書看完。
�。�3）請(qǐng)媽媽從封面一直到封底，把里面所有的信息詳細(xì)介紹給孩子，包括作者，譯者等等。
五、完整講述故事。
活動(dòng)延伸：
家園活動(dòng)：家長(zhǎng)平時(shí)利用一些時(shí)間和孩子一起閱讀，讓孩子體會(huì)閱讀的快樂并喜歡閱讀。
小班教案 篇3
活動(dòng)要求：
(一)繼續(xù)熟悉使用棉簽進(jìn)行繪畫，鞏固畫線和點(diǎn)。
(二)初步嘗試合作繪畫，體驗(yàn)與朋友一起畫大作品的快樂�；顒�(dòng)重點(diǎn)：用棉簽畫點(diǎn)和線，表現(xiàn)人物形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幾個(gè)幼兒在一張畫紙上同時(shí)作畫時(shí)的協(xié)調(diào)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：棉簽、顏料、大紙
流程設(shè)計(jì)：
造花園 ——> 請(qǐng)朋友
(一) 造花園。
1、老師示范種花造花園，點(diǎn)畫要求是將棉簽豎起來，輕輕的點(diǎn)上成圓點(diǎn)。
2、幼兒造花園，各拿一種顏色的顏料和一根棉簽，流動(dòng)到各張紙上點(diǎn)畫。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：到每一個(gè)地方去種種花。(鼓勵(lì)幼兒多流動(dòng))
(二) 請(qǐng)朋友。
1、師生討論并共同示范用棉簽畫人物。 復(fù)習(xí)畫人物的基本部分，鼓勵(lì)表現(xiàn)發(fā)型、衣著等細(xì)節(jié)特征。
2、 幼兒作畫。 幾個(gè)幼兒共同選定一個(gè)花園，一起請(qǐng)朋友來玩。(幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個(gè)地方畫人物形象)
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：
①、一定要是個(gè)健康的.娃娃。(不要漏畫身體的基本部分)
�、凇⑿∨笥汛┢烈路䥺�?妹妹是怎樣的頭發(fā)呢?(畫細(xì)節(jié))
�、�、大家在一起玩可不能擠。(每人找一個(gè)地方畫小朋友)
4、集中展示欣賞作品，為自己和朋友的成果鼓掌，體驗(yàn)與朋友一起畫成功了大作品的快樂。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。
2.能大膽的想象和表述朋友間快樂的事情。
3.感受與朋友之間的友愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《洋娃娃和小熊跳舞》音樂；幼兒生活照片若干；故事場(chǎng)景，小黃雞、小黑雞道具；帽子、
發(fā)卡、紗巾等攝影道具若干。
活動(dòng)過程：
1.雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入課題。
�。�1）隨音樂跳雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激發(fā)興趣。
�。�2）提問：小朋友都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰？
�。�3）指導(dǎo)語：今天我們班里也來了一對(duì)好朋友，看看它們是誰？
2.講述故事，感受友愛
�。�1）操作手偶，教師講述故事。
（2）提問：
�、俟适吕锏�'好朋友是誰和誰？
�、谒鼈儍蓚�(gè)在做游戲時(shí)發(fā)生了什么事情？小黑雞是怎樣說的？
�、塾晖Ａ耍瑑蓚�(gè)好朋友又在一起做什么了？
（3）交流：好朋友還可以怎樣互相幫助？
�。�4）小結(jié)：互相關(guān)心、互相幫助才能一直做好朋友。
3.想想說說，分享快樂
�。�1）提問：自己與好朋友有什么快樂的事？
�。�2）出示幼兒生活照片，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)講述。
�。�3）小結(jié)：擁有好朋友是一件多么幸福而又快樂的事情。
4.幸福合影，快樂展示
�。�1）找到自己的好朋友，互相打扮。
�。�2）與好朋友一起拍照。
�。�3）展示好朋友之間的幸福合影。
�。�4）教師小結(jié)：希望大家永遠(yuǎn)做好朋友。
附故事：《小黃雞和小黑雞》
“篤篤篤”，小黃雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。
“嘰嘰嘰”，小黑雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。
吃飽了，小黃雞和小黑雞一起做游戲。
“滴答，滴答”下雨了，小黃雞說：“我們快到葉子底下避避雨吧。” “轟隆隆”，打雷了，“哇”的一聲，小黃雞嚇哭了。
小黑雞說：“別怕別怕，有我呢！我們兩個(gè)在一起�！毙↑S雞有了朋友的關(guān)心，不再害怕，就不哭了。
雨停了，天晴了，兩只小雞又出來捉蟲子吃了。哇，好大一條蟲子，你吃，我吃，大家一起吃。
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