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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-15 10:03:05 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案精選【9篇】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)教案精選【9篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道并能說出電腦的外形特征,鍛煉語言表達(dá)能力。

  2、知道電腦能給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。

  3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、體驗(yàn)解決問題的`成就感。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出電腦的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠合理想象、設(shè)計(jì)電腦。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具學(xué)具準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒自己嘗試操作電腦,感知電腦的各種功能。

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀察電腦,說出電腦的外形特征和組成部分,激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。

  教師操作電腦,并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

  二、討論:電腦能給人們帶來哪些方便?爸爸、媽媽用電腦來做什么事情?

  分小組討論:我設(shè)計(jì)的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

  【活動(dòng)延伸】

  美術(shù)活動(dòng):讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的電腦畫出來。

  情境延伸:將電腦放置在活動(dòng)室一角,教幼兒正確操作,讓幼兒操作電腦,玩簡單的益智游戲。

  家庭延伸:家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城,增加對電腦的感性認(rèn)知。

  【活動(dòng)分析】

  電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一,選擇電腦作為主題談話對象,能夠讓幼兒有話可說;顒(dòng)中,幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討,始終處于興奮之中,在這樣一個(gè)開放的全語言講述的環(huán)境中,鍛煉了幼兒的表達(dá)性口語能力,符合小班幼兒語言教育“在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思”這一目標(biāo)。

  【活動(dòng)注意】

  1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒合理想象,設(shè)計(jì)出自己理想中的電腦。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征;

  2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系;

  3、嘗試用圖示記錄自己的操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蔬菜、水果若干;

  2、一次性紙杯;

  3、各種形狀的盒子;

  4、記錄紙、水彩筆;

  5、表格。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征;

 。1)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)猜測活動(dòng)室中那些東西會(huì)滾動(dòng),那些不會(huì)滾動(dòng)。小朋友,今天老師在活動(dòng)室里放了好多東西,現(xiàn)在我想請小朋友猜一猜,這些東西哪些是會(huì)滾動(dòng)的,哪些不會(huì)滾動(dòng)。老師把這些東西列了一張表。這一邊都是這些東西的`形狀,這一列是我們小朋友猜的,如果你們猜是不會(huì)滾的,老師就打勾,如果你們猜不會(huì)滾的,老師就打叉叉。

 。2)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證猜測,調(diào)整原有認(rèn)識:好多事情不能光憑猜的,一定要做過有明白。請小朋友把會(huì)滾的放桌上,不會(huì)滾的東西放在籮筐里。

 。3)為什么這些東西會(huì)滾動(dòng)?

  總結(jié):圓圓的物體會(huì)滾動(dòng),形狀圓圓的物體會(huì)滾。

  二、讓幼兒操作會(huì)滾的物體,從中發(fā)現(xiàn)秘密。

  這些會(huì)滾東西還有什么秘密藏在里面?請小朋友來玩玩看,玩后再請幼兒說上。

  三、教給幼兒記錄軌跡的方法:

  現(xiàn)在請幼兒每人拿一張紙,拿一支水彩筆,把剛才你發(fā)現(xiàn)的秘密記下來,注意箭頭:

  四、教師提出來新問題,引導(dǎo)幼兒再思考,再驗(yàn)證:

 。1)提問:為什么茶葉筒和紙杯長得差不多,兩個(gè)會(huì)滾得不一樣呢?(上下都是兩個(gè)圓)

 。2)請幼兒表達(dá)自己的想法。

 。3)交流結(jié)果:這些會(huì)滾動(dòng)的東西都與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒直著滾是因?yàn)閮深^是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣滾得快,滾得慢跟小朋友用力有關(guān)系(如果幼兒提出,教師可點(diǎn)一下)

  五、延伸:

  今天我們小朋友玩這些東西的時(shí)候是在地板上滾的,下一次我們把這些會(huì)滾動(dòng)的東西放到席子上,塑料泡沫上、草地上、洗完澡擦身子的大毛巾一滾,看是不是還能滾得那么快,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能將常見圖形分解出不同數(shù)量的各種圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

  2.能創(chuàng)造性的運(yùn)用各種圖形組合物體形象,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律數(shù)圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具:三角形、長方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。

  2.學(xué)具:圖形寶寶、卡紙、膠棒、小剪刀等。

  活動(dòng)過程

  1.出示“機(jī)器人”圖片,引起幼兒興趣。

  師:請你們看一看這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同的地方。

  (由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成)

  2.幼兒分組操作學(xué)具,探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化。

  師:小朋友們都說的很好,我要獎(jiǎng)勵(lì)一下大家,給大家每人都準(zhǔn)備了一份小禮物,咱們看一下都有什么?

 。ㄕ叫、圓形、三角形、長方形)

  師:小朋友們請你們分別將拿到的圖形折一折,看一看每種圖形能變出什么圖形,好嗎?

  部分幼兒講述自己的想法。

  師:小朋友們的想法都很好,現(xiàn)在請小朋友們按你們的想法剪開,只剪一下看看圖形有什么變化。

  (1)三角形。

  幼:三角形——變成兩個(gè)三角形。

  師:怎么變得?你來演示一下吧!奧(邊對在一起折,這叫對邊折)三角形對邊折可以變成2個(gè)小三角形。

  師:那小朋友們,誰還知道三角形還可以變出什么圖形?

  幼:三角形——變出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。

  師:怎么變得?你來演示一下吧?奧,像這樣不對稱折的話,三角形就可以變成一個(gè)小三角形和一個(gè)梯形

  (2)正方形。

  師:正方形可以變成什么?誰來演示一下?

  幼:正方形——變成了2個(gè)三角形。

  師:正方形像這樣對角折可以變成2個(gè)小三角形。

  師:誰還知道正方形還可以變出什么圖形?

  幼:正方形——2個(gè)長方形。

  師:怎么變的?你來演示一下吧?奧,像這樣對邊折的話,正方形就可以變成2個(gè)長方形了。

  師:誰還知道正方形還可以變出什么圖形?

  幼:正方形——梯形。

  師:怎么變的.?你來演示一下吧?奧,像這樣不對稱折的話,正方形就可以變成2個(gè)梯形。

  (3)長方形。

  長方形——變成了三角形、正方形、梯形。

  (4)圓形。

  圓形——變成了2個(gè)半圓形。

  3.用拼一拼、比一比的方法,引導(dǎo)幼兒探索圖形之間的分割、組合關(guān)系。

  師:現(xiàn)在,請小朋友們沿著剪刀剪得痕跡拼一拼,圖形又有什么變化,大家有什么發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):一個(gè)圖形折一下剪開后,可以變成兩個(gè)圖形,這兩個(gè)圖形合起來和原來的圖形一樣大。

  4.將剪開的圖形繼續(xù)變化,看每種圖形還能變出什么圖形,數(shù)一數(shù)變出多少個(gè) 。

  5.觀察圖形拼圖,按順序數(shù)出圖片中的圖形及數(shù)量。

  6.播放音樂,幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼貼畫。

  師:咱們也用咱們剪的圖形制作一幅畫吧!

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來證明水的溫度變化。

  2、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的溫度計(jì)、量杯、記錄紙、筆

  2、場地準(zhǔn)備:音樂廳(分組活動(dòng))

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒集中討論

  1、教師在桌面上擺放熱水,讓幼兒猜測:“不動(dòng)這杯熱水,它會(huì)怎么樣?”請幼兒大膽的說出自己的猜測。

  T:不動(dòng)這杯熱水,它會(huì)怎么樣?(水會(huì)變冷)

  2、教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法證明水變冷了。

  T:你用什么辦法知道水變冷了?(用手摸、嘴巴嘗、溫度計(jì)測量)

  二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)

  1、教師請小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),并且運(yùn)用多種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(溫度計(jì)兩人一組)

  T:小朋友的想法都很棒,請你們按照自己的方法來試一試,并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來,溫度計(jì)小組的小朋友兩人一組合作完成,好嗎?

  2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師鼓勵(lì)幼兒用自己的方法將它記錄下來,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試用不同的方法來證明。

  三、教師小結(jié)(集中幼兒)

  請幼兒分別說說自己的記錄方法及結(jié)果,教師重點(diǎn)鼓勵(lì)一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家,使幼兒在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中獲取新的知識與信息。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容來源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實(shí)驗(yàn)的欲望;顒(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的`科學(xué)知識。對于本次活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的。

  小百科:本詞條是包含對“熱水”字典的解釋,熱水冷水的作用區(qū)別,熱水器的定義和解釋,對“熱水”的詞語釋義,詞語解釋(出處、示例等),在藥典中的術(shù)語解釋,熱水洗臉的好處等。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)比較水滴在不同紙上的結(jié)果,能進(jìn)行簡單地實(shí)驗(yàn)記錄;

  2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問題;

  3、增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玻璃缸,紙花,各種紙片,白紙兩張;記錄紙每人一份,水、布、籮筐每組一份。

  活動(dòng)過程:

  (一)發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象

  1、出示紙花,現(xiàn)在把紙花放入水中,會(huì)有什么變化?(花打開了,花瓣濕了)

  2、為什么紙花會(huì)在水中開放呢?

  3、小結(jié):因?yàn)榧垥?huì)吸水,紙做的花吸了水以后就會(huì)開放了。

 。ǘ┍容^水滴在不同紙上的結(jié)果

  1、設(shè)疑紙都會(huì)吸水嗎?教師交代實(shí)驗(yàn)方法:將水滴在紙上,耐心地觀察一會(huì),然后在吸水的紙旁作個(gè)記號;

  2、幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察;

  3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么知道的?教師把幼兒的討論結(jié)果貼到紙上,分成吸水和不吸水兩類;

  4、小結(jié):生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水,當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進(jìn)去了,那這些紙會(huì)吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的。

 。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同

  1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎?

  2、教師操作實(shí)驗(yàn):紙的爬色比賽,幼兒觀察討論,你發(fā)現(xiàn)了什么?你發(fā)現(xiàn)紙片有什么不同?請個(gè)別幼兒摸摸看看(厚薄、光滑粗糙之分);

  3、小結(jié):不同的紙吸水的.速度是不一樣的,材料不一樣,吸水的速度也不同,比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多,白卡紙光滑又厚吸水慢又少。

  (四)選紙解決生活中的問題

  1、紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請選一選合適的紙;

  2、天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?并說明理由。

  活動(dòng)延伸:

  生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。

  活動(dòng)反思:

  孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實(shí)驗(yàn)得到求證,懂得要科學(xué)地對待事物,不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論,整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好,積極主動(dòng)的參與,興趣濃厚。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過調(diào)查、分析、討論等,了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  2.知道動(dòng)物自我保護(hù)的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。

  3.喜歡探索動(dòng)物的奧秘,有保護(hù)動(dòng)物的初步意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前認(rèn)識各種動(dòng)物,對各種動(dòng)物感興趣,進(jìn)行調(diào)查問卷,鼓勵(lì)幼兒通過各種途徑獲得動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  2.環(huán)境材料準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物自我保護(hù)的錄像、各種動(dòng)物卡片、標(biāo)記、白紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程

  1.觀看視頻,了解動(dòng)物的自我保護(hù)辦法。

 。1)播放動(dòng)物保護(hù)自己的辦法的視頻。

 。2)師:當(dāng)動(dòng)物遇到危險(xiǎn),它們是用什么辦法保護(hù)自己的?

 。3)觀看PPT蜥蜴圖片,這張圖上有什么?為什么很難發(fā)現(xiàn)它?

  小結(jié):蜥蜴有一種特別保護(hù)自己的方法,它皮膚顏色會(huì)隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化,所以大家也叫它“變色龍”。

  2.介紹、交流、討論動(dòng)物保護(hù)自己的多種方法。

 。1)你還知道動(dòng)物有哪些保護(hù)自己的方法?(幼兒們互相討論交流)

 。2)請幼兒介紹自己收集的資料,教師根據(jù)幼兒的介紹分別出示相應(yīng)的`保護(hù)方法的圖片標(biāo)記。(如青蛙變色保護(hù)自己,教師出示“顏色”圖片做標(biāo)記,并追問還有哪些動(dòng)物也是用變色隱藏保護(hù)自己的)

  3.小組記錄。

 。1)動(dòng)物有很多保護(hù)自己的方法,請各小組在統(tǒng)計(jì)表上分類記錄。

  (2)各小組幼兒分工合作進(jìn)行分類記錄。

  4.匯總交流

  每組代表進(jìn)行分享交流。

  小結(jié):動(dòng)物們真聰明,有的用保護(hù)色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用氣味、有的斷肢還有的裝死來保護(hù)自己。你還知道其他動(dòng)物保護(hù)方法嗎?大家可以從書中了解更多更多的信息。

  活動(dòng)拓展

  科學(xué)區(qū)域投放動(dòng)物保護(hù)自己方式的自制圖書,如:

  1.毛毛蟲身上的顏色很鮮艷,這是警告敵人,不能來吃我,我是有毒的。

  2.青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而改變;變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而改變顏色。

  3.豹子身上的顏色,與它周圍環(huán)境的顏色很相近;

  4.北極熊生活在冰天雪地里,身體的顏色是白色的,

  5.蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像,這樣可以隱藏自己,

  6.梅花鹿身上的花紋,與周圍叢林的顏色很像,可以隱藏自己。

  7.竹節(jié)蟲細(xì)長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。

  8.色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。

  9.羚羊、狐貍是為了保護(hù)自己不被吃掉,想出裝死的方法逃命,

  10.金龜子在樹上,遇到鳥吃時(shí),紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。

  11.當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,黃鼠狼、甲蟲會(huì)放出一股強(qiáng)烈的臭氣,從而逃脫危險(xiǎn)。

  12.小壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,會(huì)掙斷自己的尾巴來保護(hù)自己。

  13.螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳,會(huì)立即斷去被抓的腳,乘機(jī)逃生,這是"丟卒保車"戰(zhàn)術(shù)。

  14.烏賊的體內(nèi)有一個(gè)墨囊,里面有濃黑的墨汁,能在遇到敵害時(shí)迅速噴出,將周圍的海水染黑,掩護(hù)自己逃生。

大班科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道兩個(gè)朋友為什么玩不一塊。

  2、了解兩只蝴蝶的成長變化過程,知道它們的生活習(xí)性不同。

  3、欣賞并學(xué)說故事中優(yōu)美的詞句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園背景圖一幅,彩蝶、夜蝶的相關(guān)圖片。

  2、《彩蝶和夜蝶》故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。

 。1)教師完整講述一遍故事,根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問:這兩個(gè)朋友分別是誰?一開始它們是什么樣的?后來分別變成了什么?它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢?

  (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒分析毛毛蟲、斑斑蟲是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習(xí)性。會(huì)說"日蝶喜歡太陽和溫暖,夜蝶喜歡在月光里飛舞。"

 。3)請幼兒學(xué)一學(xué)故事中優(yōu)美的詞句:明媚的`陽光,暖融融的天空,蔚藍(lán)色的湖。

  2、引導(dǎo)幼兒說一說還有哪些動(dòng)物的幼蟲和成蟲是不同的,了解它們的變化過程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見工具的名稱,知道它們的用處。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。

  3、知道安全使用工具的方法。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張

  2、工具ppt

  3、各種小工具:錘子鉗子扳手削筆刀訂書機(jī)螺絲刀等

  4、鉛筆一支

  5、美工紙

  6、大紙箱一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、出示工具調(diào)查表說一說自己對工具的認(rèn)識,激發(fā)興趣。

  師:小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè),回家調(diào)查一下家里的小工具,現(xiàn)在我請小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)

  2、認(rèn)識各種工具,并探索工具的用處,能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。

 。1)、出示一個(gè)大紙箱,請幼兒幫忙打開。

  師:我知道我們班的小朋友最能干了,今天我?guī)硪粋(gè)大紙箱,我請小朋友來幫忙,把箱子打開。

  師:看來空手打開打開箱子可真不容易,誰能想一想其他的辦法呢?(幼兒發(fā)言)用剪刀刻刀等

 。2)打開紙箱,認(rèn)識各種工具

  出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出用途。

  師:小朋友,箱子里有一個(gè)工具箱,我們打開看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀察回答問題并說出用途。

 。3)能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。

  師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚(yáng)欄中,可是為什么畫不出來?誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對不對?(幼兒找出卷筆刀)

 。4)請一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號的鉛筆畫畫。

 。5)出示幾張美工紙,請幼兒選擇合適的工具。

  師:我想把這幾張紙訂成一本小冊子,誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。

  (6)設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒說出解決辦法:

  手機(jī)的螺絲松了,用哪種工具好?

  這排釘子太危險(xiǎn)了,我們是用哪種工具把她砸下去?

  這塊鐵絲太長,我想用一小塊,我應(yīng)該用哪種工具剪下來?

  3、教師小結(jié):

  剛才我們用來幫忙的這些工具,用起來省時(shí)間省力氣,它們有一個(gè)名字叫工具,生活中我們常常會(huì)碰到很多問題,這么多的小工具就會(huì)幫助我們解決困難,如果沒有這些小工具來幫助我們,我們的生活就會(huì)有很多麻煩。所以,這些工具是我們的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。但是在使用這些工具是應(yīng)該注意什么?

  4、思想教育:安全使用剪刀

  請幼兒大膽表達(dá)自己的想法

  小結(jié):使用工具時(shí)一定要注意安全,用完的工具材料要?dú)w放到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。

  5、關(guān)注生活中的其他工具,到幼兒園里尋找被修理的物品,用工具自己修一修。

  活動(dòng)反思:

  當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有以下2點(diǎn):

  1、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際情況制定。

  目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),所以首先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況來制定,課本上有3條我改動(dòng)了一條"鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇工具,也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗(yàn)提升。在活動(dòng)中,通過情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流,最后利用ppt設(shè)計(jì)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。我覺得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡單的分類,讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。

  2、在活動(dòng)中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問題

  一節(jié)活動(dòng),老師應(yīng)該自己考慮一些問題。例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí),他們能認(rèn)識嗎?他們知道小工具的.作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我沒考慮周全,所以在活動(dòng)中,我處理得問題不是很恰當(dāng),比如:提問扳手的用處時(shí),小朋友回答不上來,我就進(jìn)一步的引導(dǎo),可是扳手是上螺絲的,不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的,所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下,因?yàn)檫@是我沒考慮到的一個(gè)問題,所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤。課下,我會(huì)和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤。

  通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),老師應(yīng)該對自己的教學(xué)活動(dòng)有著或多或少的感悟,自己要隨時(shí)總結(jié)記錄,一節(jié)成功的科學(xué)課,首先要激發(fā)起孩子的興趣,然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子們在探索中,自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,這也是我在本次活動(dòng)中的最大收獲。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2、了解雨與人類的關(guān)系。

  3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

  2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、幼師木偶表演,提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

  二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(小朋友第一次嘗試,分組活動(dòng))

  1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

  2、幼師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

  4、討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

 。òl(fā)散性思維)

  三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試,集中活動(dòng))

  1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

  2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的'是什么?(水蒸氣)

  3、把玻璃片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?

  為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

  四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

  1、太陽是一個(gè)大火球,又像一個(gè)廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

  2、請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

  3、請小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

  五、了解雨與人類的關(guān)系

  1、請小朋友試著說出雨的好處。

  2、請小朋友試著說出雨的危害。

  3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害,教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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