一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小班教案

時(shí)間:2023-09-22 08:26:29 教案 我要投稿

小班教案【經(jīng)典】

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案【經(jīng)典】

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺

  請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼。、您好,冬爺爺)

  師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄 1、出示雪花

  師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

  師:冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花

  師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請(qǐng)幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)

  師:雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)

  出示雪人

  師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的'身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

  師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言

  師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

  2. 感受探索活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

  2、統(tǒng)計(jì)表(大、。、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料,運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問,“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂園,它們的要求是什么?”引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、 幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計(jì)地磚時(shí),應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):

  (1) 根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。

  (2) 注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

 。3) 向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

  三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì):各種圖形的數(shù)量、各種顏色的'數(shù)量等

  四、 展示、分享與交流,評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

  1、 幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

  2、 親子互動(dòng)游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng),給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過看看、說說、折折,激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。

  2. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 老師準(zhǔn)備兩件小套衫;幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。

  2. 視頻轉(zhuǎn)換儀,電視機(jī)。

  3. 錄音機(jī),《我的小寶寶》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、 老師和小朋友一起做早操。

  老師邊說邊做:今天空氣真正好,早上起來做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,彎彎腰,彎彎腰,天天鍛煉身體好。做了早操真舒服,你們想不想也和我一起來做操。

  老師:小朋友們做得真棒,回到座位休息一會(huì)吧。

  二、 學(xué)習(xí)折衣服。

  1.認(rèn)識(shí)衣服各部分。

  老師:剛才我們做操的時(shí)候,有兩位小客人看得可認(rèn)真了,它也想跟我們來學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰?(出示小套衫)我們先來認(rèn)識(shí)一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣領(lǐng))衣領(lǐng)前面低,后面高;衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子,中間這一塊大大的是衣身,衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。

  2.學(xué)折衣服。

  (1)老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示:衣服寶寶也想來做操,可它軟軟的,陳老師來幫幫它吧。衣服寶寶做早操,領(lǐng)子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中間折),拎起衣擺彎彎腰,蓋住領(lǐng)子睡大覺(拎住衣擺蓋住領(lǐng)子),做完操衣服寶寶就要去休息了(放到一邊)。還有一件衣服寶寶也想來做操,請(qǐng)你們和我一起來教教它好嗎?提示幼兒講操作過程,老師演示。

 。2)幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的'衣服寶寶想請(qǐng)你們教他們做操呢,你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈?(兩次)第二次提示語,衣服寶寶們還想再來一次,誰愿意幫助它們?

  三、把折好的衣服送到衣筐中。

  老師:衣服寶寶們都睡著了,我們把它們送回家,讓它們美美地睡一覺吧。(放音樂)提示幼兒輕輕走,輕輕放。

  四、幼兒回座位。

  老師:小朋友們真能干,衣服寶寶們可喜歡你們幫它們做操了,以后你可以幫助每一件脫下來的衣服寶寶都做一做早操,然后讓它們整整齊齊、舒舒服服地睡一覺,好嗎?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征,并嘗試將同一種類的樹葉歸類

  2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征

  活動(dòng)難點(diǎn)

  判斷、嘗試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類

  活動(dòng)過程

  一、情景游戲,引發(fā)興趣

  請(qǐng)小朋友到“公園”里撿樹葉

  二、認(rèn)識(shí)樹葉,發(fā)現(xiàn)特征

  主要從樹葉的形狀認(rèn)知

  三、操作游戲,“樹葉找家”

  1、 第一次操作:根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應(yīng)的樹上

  2、 第二次操作:教師總結(jié)后,請(qǐng)幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)

  活動(dòng)評(píng)析

  一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確

  教師對(duì)這一教材進(jìn)行了細(xì)致的分析,準(zhǔn)確得制定了目標(biāo),以及重難點(diǎn),活動(dòng)中在幾個(gè)環(huán)節(jié)中:“認(rèn)識(shí)樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學(xué),并采取情境、游戲等手段將難點(diǎn)一一化解,較好地達(dá)成了目標(biāo)。

  二、師幼互動(dòng)和諧

  科學(xué)活動(dòng)對(duì)于小班來說較難執(zhí)教,孩子們操作能力弱,科學(xué)知識(shí)又比較枯燥,但是這次活動(dòng)教師以擬人化情境貫穿活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒參與積極性,也通過這種手段幫助孩子了解了知識(shí)點(diǎn),活動(dòng)中在情境背景下師幼互動(dòng)自然、和諧。

  建議

  1、活動(dòng)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)幼兒的發(fā)現(xiàn)、歸納不夠,要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,表達(dá)想法,解決問題后,嘗試說說、表達(dá);

  2、樹干的判斷對(duì)小班孩子來說還是有點(diǎn)難度的`,更多的應(yīng)該引導(dǎo)他們看樹上已有的樹葉進(jìn)行分類,讓樹葉回家,樹干知識(shí)作為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

小班教案 篇5

  格子被

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線,感受用各種色彩作畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例一張(或格子被)

  2、畫紙、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、出示(格子被)或范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  1、師:冬天到了,睡覺時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。(被子)今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的`被套有什么特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。然后老師進(jìn)行小結(jié)。

  二、教師示范講解

  1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

  2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、發(fā)放繪畫工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

  2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面,從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

  四、展示幼兒作品

小班教案 篇6

  活動(dòng)背景:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時(shí),也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點(diǎn),它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認(rèn)識(shí)周圍的事物呢?我作了這樣的設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能認(rèn)真安靜的傾聽同伴的講述。

  難點(diǎn):

  能正確的說出蔬菜的外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

 。病⒂糜布堊鲆粋(gè)青菜老人。

 。场⒁粋(gè)生日蛋糕。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  一、青菜奶奶的客人

  1、青菜奶奶要過生日。

  ——小班孩子的想像力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

  在活動(dòng)中:

  師:(出示紙制青菜)這是什么?

  孩子:青菜。

  師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

  孩子:青菜奶奶。

  師:你從哪里看出來的?

  孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

  師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

  ……

  師:把你布袋里的小客人請(qǐng)出來,看看它是什么樣子的?

  孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

  師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

  孩子:我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

  師:蘿卜有長(zhǎng)的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

  孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

  師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……

  ——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。

  師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

  ——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí),孩子獲得的能力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識(shí)重要。

 。、“小客人”來排隊(duì)。

  ——和孩子的生活相似的.活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí),我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

  在活動(dòng)中:

  師:把“小客人”放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。

  孩子:……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……

  ——就誰排在第一個(gè),孩子的視角是多元的,有時(shí)是大的排第一,有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

  師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會(huì)寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

  ——這時(shí),孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

  二、去青菜奶奶家

  ——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習(xí)慣。

  關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn),讓孩子反復(fù)感知,從而認(rèn)識(shí)一些漢字。

  在活動(dòng)中:

 。薄煟海▽①N在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

 。病煟何覀円黄鹑デ嗖四棠碳摇T關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

  孩子:我們說……告訴她……

  師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

  孩子:我們說得響一點(diǎn)。

  師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

  ……

  師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

  教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

  ——教師的提問,關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量,好的提問可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。

  三、和青菜奶奶過生日

 。、為青菜奶奶唱生日歌。

  ——音樂對(duì)于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個(gè)人的體會(huì)是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時(shí)候飛揚(yáng)我的幸福,在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息:音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

  在活動(dòng)中:

  在青菜奶奶家坐下……

  師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

  孩子唱《生日歌》。

  師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里)

  孩子也和老師一起唱……

 。、分生日蛋糕。

  ——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

  在活動(dòng)中:

  師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個(gè)蛋糕給誰吃?

  孩子:(紛紛舉手)我……

  ——小班孩子的心里只有自我,這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。

  師:一個(gè)蛋糕給誰吃?

  孩子:切開分吧……

  師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

  孩子:夠了。

  師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個(gè)人有得吃,其他的你們就沒有了。

  孩子:不行,再分。

  師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)

  ——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

  另外,由于每切一刀都會(huì)增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估計(jì)。

 。场⒁黄鸪缘案。

  ——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強(qiáng),但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動(dòng)中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關(guān)注別人。

  活動(dòng)后思考:

  這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā):小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

小班教案 篇7

  一、活動(dòng)前思考

  1、教材分析

  《小鴨找朋友》這一講述活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單、情節(jié)單一,特別是小鴨與朋友間的對(duì)話簡(jiǎn)單重復(fù),適合小班幼兒的語言特點(diǎn)。故事講述了小鴨自己玩覺得很難受,于是一次又一次邀請(qǐng)朋友(小兔、小鳥、小烏龜)一起玩,在小鴨與朋友的對(duì)話中,讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會(huì)游泳的小動(dòng)物,同時(shí)又富有教育意義:只有和朋友一起玩,才是最開心的事。所以我將它定位為小班的講述活動(dòng)。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒完整講述出圖片的主要內(nèi)容。

  難點(diǎn):豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:跳、飛、爬、游。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:跳、飛、爬、游。

  2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺,完整地感知理解、并講述出圖片的主要內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、背景圖。

  2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

  (三)活動(dòng)過程

  1、觀察理解講述對(duì)象。

  *出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

  *“嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣?

  評(píng)析:教師能抓住圖片的'三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問,為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時(shí),教師要注意加強(qiáng)語境的創(chuàng)設(shè),特別是對(duì)于小班幼兒。

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

  *逐一出示小動(dòng)物圖片,看看,誰來了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來的?(幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞)小鴨看見小兔(小鳥、小烏龜)來了,會(huì)說什么?它們是怎么說的?

  評(píng)析:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較貧乏,當(dāng)問到“小鴨是怎么說的?”他們想到的就是“小兔,你好!”之類的禮貌用語。這時(shí),教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)“小鴨想找小兔玩,會(huì)怎么說呢?”從而調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒積極參與講述。

  3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  *逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。

  *告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

  *請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

  評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),教師采用了“平行提問”的方法,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

  *老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。

  評(píng)析:能根據(jù)小動(dòng)物的特征,置換成小貓、小雞、小青蛙的動(dòng)物圖片。在老師的引導(dǎo)下,幼兒都能遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  三、活動(dòng)后反思

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。我在設(shè)計(jì)圖片時(shí),設(shè)計(jì)了背景圖和可以活動(dòng)的小動(dòng)物圖片,既可靈活操作又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo),但活動(dòng)中還存在不少的問題:如果我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些游戲的情景,就更能激發(fā)幼兒參與講述的興趣;我也運(yùn)用了難點(diǎn)前置的方法,但幼兒“動(dòng)”的還不夠,使幼兒的興趣不是很高;在活動(dòng)中,我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念,給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí),也有讓我感到疑惑的地方:那就是講述活動(dòng)與故事教學(xué)的主要區(qū)別在哪里?希望通過以后的探索和學(xué)習(xí),能有所收獲。

  附講述內(nèi)容:

  一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受。這時(shí),一只小兔跳來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小兔說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小鳥飛來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說:“好!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

  2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書、圖片、玩具、實(shí)物等)

  2、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、自由交流——集體交流分享

  1、自由交流

  師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?

  幼兒自由交流,教師巡回觀察

 。ǘ、集體交流分享

  師:誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

  1、幼兒介紹: 奶牛

  師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?

  幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

 。2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

  2、幼兒介紹:

  小雞

  介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”

  幼兒:介紹

  師:關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么?

  幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。

  3、幼兒介紹:小鴿子

  教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

  4、幼兒介紹:小狗

  幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

  師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎? 音樂游戲《哈巴狗》

  5、幼兒介紹:小貓

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:(1) 小貓喜歡吃什么?

 。2) 小貓是怎么唱歌的?

  教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

  6、幼兒介紹:小鴨子

  幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:

 。1) 小鴨子在干什么呢?

 。2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

  可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會(huì)怎么樣?

  教師引導(dǎo)幼兒自由講述

  師:那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。 律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語言提示孩子的動(dòng)作。

  師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

  師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

 。ㄈ、音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

 。ㄋ模、延伸活動(dòng)

  1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

  2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

  3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

  4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的`每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象。活動(dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道荷花、藕、蓮子的特征,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

  2、了解它們與人類的關(guān)系,能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件:荷花 蓮藕

  活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征

  1、課件演示:出示荷花、藕、蓮子

  讓幼兒說說這些是什么?

  2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的。

  3、討論:

  蓮子長(zhǎng)在哪里?

  蓮蓬是什么樣子的'?

  藕是什么樣子的?它長(zhǎng)在哪里?

  討論后知道:藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里,荷花的莖,是一節(jié)一節(jié)的。

  荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬,蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。

  荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。

  4、知識(shí)拓展

  荷花是什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?

  如果沒有水它會(huì)怎樣?

 。ê苫ㄗ钕矚g水和高溫,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長(zhǎng)在水中的植物。

  二.引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系

  1、人們用藕,荷花,蓮子可以干什么?

  2、你喜歡荷花嗎?為什么?

【小班教案】相關(guān)文章:

小班學(xué)禮儀教案小班教案12-17

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-06

小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚_小班藝術(shù)教案07-01

小班的教案12-31

(精選)小班教案08-10

小班教案07-22

小班教案12-16

小班教案游戲教案01-13

小班教案游戲教案12-17