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善意的謊言辯論會(huì)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的善意的謊言辯論會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
善意的謊言辯論會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生以事例說(shuō)話，有理有節(jié);注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方語(yǔ)言的漏洞進(jìn)行反駁。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生提前收集能證明自己觀點(diǎn)的事例、。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出辯題。
正方：人要講誠(chéng)信
反方：生活中需要“善意的謊言”
二、閱讀教材55頁(yè)，明確本次辯論的要求。
1、明確自己的觀點(diǎn)
2、以事例說(shuō)話，有理有節(jié)
3、注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方語(yǔ)言的漏洞進(jìn)行反駁
三、教給學(xué)生運(yùn)用、整理資料的方法。
1、舉事例語(yǔ)言要精短。嘗試用自己的幾句話將一個(gè)事例說(shuō)清楚。
2、把比較長(zhǎng)的名言警句用自己的話說(shuō)出來(lái)，變成自己的“名言”。
3、交流資料，資源共享。
四、開(kāi)展第一次個(gè)體對(duì)個(gè)體的辯論。
要求：先亮明自己的觀點(diǎn)，再列舉事例加以證明。
教師引出“辯斗”一詞，讓學(xué)生明白辯論除語(yǔ)言以外，體態(tài)語(yǔ)言也很關(guān)鍵。
學(xué)生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。
五、
1、開(kāi)展第二次辯論。
小組內(nèi)尋找和自己觀點(diǎn)相反的'同學(xué)進(jìn)行辯論，組內(nèi)其余同學(xué)可以適時(shí)補(bǔ)充發(fā)言。
2、開(kāi)展第三次辯論。
將學(xué)生分為正反兩個(gè)方陣，展開(kāi)自由辯論。
教師注意評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。
六、小結(jié)：如果講誠(chéng)信是你的左手，那生活中善意的謊言就是的右手，都是為了我們的生活更加的美好，和諧。他們既相互對(duì)立，又和諧統(tǒng)一。蘇軾在《題西林壁》中就寫(xiě)到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”所以我們要全面的看待問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
正方：人要講誠(chéng)信
反方：生活需要善意的謊言
善意的謊言辯論會(huì)教案2
教學(xué)理念：
提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。
2、寫(xiě)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)。
教學(xué)特色：
開(kāi)辯論會(huì)。
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
學(xué)生：搜集與“誠(chéng)信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事導(dǎo)入
《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們就來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)。
板書(shū)：
正方：講誠(chéng)信
反方：善意的謊言
二、自學(xué)口語(yǔ)交際的要求，確定觀點(diǎn)
1、用普通話辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達(dá)要清晰。
2、要說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
三、辯論會(huì)正式開(kāi)始
四、總結(jié)辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)
五、認(rèn)識(shí)升華
六、評(píng)選“辯論明星”
七、教師總結(jié)
誠(chéng)信是美德，社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信、事事講誠(chéng)信，做到講誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起。誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。
1、學(xué)生打開(kāi)書(shū)自由讀P55《口語(yǔ)交際》的內(nèi)容。
2、讀后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)辯論要注意什么?
3、老師出示辯論要求全班齊讀。
4、自由討論，確立觀點(diǎn)。
5、確立好觀點(diǎn)，全班調(diào)整座位。
6、正反雙方自由討論，評(píng)出自己最信任的四個(gè)辯手。
7、有請(qǐng)正反雙方八位辯手上場(chǎng)。
1、正反雙方做簡(jiǎn)單的自我介紹。
2、請(qǐng)正反雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)。
3、正反雙方自由辯論。
4、正反雙方的支持者互相補(bǔ)充。
指名說(shuō)說(shuō)這次辯論會(huì)有什么優(yōu)、缺點(diǎn)。
通過(guò)今天的'辯論，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?
1、學(xué)生自由推選，并說(shuō)明理由。
2、給辯論明星頒獎(jiǎng)，并請(qǐng)他們談?wù)劯惺堋?/p>
用學(xué)生很熟悉的故事，學(xué)生意見(jiàn)發(fā)生分歧，導(dǎo)入到辯論會(huì)，讓學(xué)生明白什么是辯論。
充分給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手。
學(xué)生準(zhǔn)備充分，能自己搜集資料，處理信息。
學(xué)生能通過(guò)今天的辯論，對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言的新認(rèn)識(shí)，學(xué)生各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論得很激烈。
能評(píng)選出最信任的“辯論明星”，調(diào)動(dòng)學(xué)生辯論的積極性。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
辯論會(huì)
正方：人要講誠(chéng)信反方：有時(shí)需要善意的謊言
課后反思：
這次辯論會(huì)辯論的內(nèi)容是：講誠(chéng)信與善意的謊言。學(xué)生回家后都能搜集資料，而且準(zhǔn)備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個(gè)環(huán)節(jié)，八位辯手都能用事實(shí)說(shuō)話，舉具體的事例來(lái)說(shuō)明，從不同的角度進(jìn)行分析，以理服人，機(jī)智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié)，正反雙方辯論得不夠激烈，我分析是學(xué)生在辯論時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，所以沒(méi)有有力的證據(jù)回?fù)魧?duì)方。
通過(guò)這次辯論會(huì)，學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生理由充分，說(shuō)得較好。能評(píng)選出自己最信任的辯手，代表自己參加辯論，辯論結(jié)束后，評(píng)選出“辯論明星”，激發(fā)學(xué)生辯論的積極性。
善意的謊言辯論會(huì)教案3
教學(xué)理念：
提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。
2、寫(xiě)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)。
教學(xué)特色：
開(kāi)辯論會(huì)。
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
學(xué)生：搜集與“誠(chéng)信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事導(dǎo)入
《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們就來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)。
板書(shū)：
正方：講誠(chéng)信
反方：善意的謊言
二、自學(xué)口語(yǔ)交際的要求，確定觀點(diǎn)
1、用普通話辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達(dá)要清晰。
2、要說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
三、辯論會(huì)正式開(kāi)始
四、總結(jié)辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)
五、認(rèn)識(shí)升華
六、評(píng)選“辯論明星”
七、教師總結(jié)
誠(chéng)信是美德，社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信、事事講誠(chéng)信，做到講誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起。誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。
1、學(xué)生打開(kāi)書(shū)自由讀P55《口語(yǔ)交際》的內(nèi)容。
2、讀后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)辯論要注意什么?
3、老師出示辯論要求全班齊讀。
4、自由討論，確立觀點(diǎn)。
5、確立好觀點(diǎn)，全班調(diào)整座位。
6、正反雙方自由討論，評(píng)出自己最信任的四個(gè)辯手。
7、有請(qǐng)正反雙方八位辯手上場(chǎng)。
1、正反雙方做簡(jiǎn)單的自我介紹。
2、請(qǐng)正反雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)。
3、正反雙方自由辯論。
4、正反雙方的'支持者互相補(bǔ)充。
指名說(shuō)說(shuō)這次辯論會(huì)有什么優(yōu)、缺點(diǎn)。
通過(guò)今天的辯論，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?
1、學(xué)生自由推選，并說(shuō)明理由。
2、給辯論明星頒獎(jiǎng)，并請(qǐng)他們談?wù)劯惺堋?/p>
用學(xué)生很熟悉的故事，學(xué)生意見(jiàn)發(fā)生分歧，導(dǎo)入到辯論會(huì)，讓學(xué)生明白什么是辯論。
充分給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手。
學(xué)生準(zhǔn)備充分，能自己搜集資料，處理信息。
學(xué)生能通過(guò)今天的辯論，對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言的新認(rèn)識(shí)，學(xué)生各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論得很激烈。
能評(píng)選出最信任的“辯論明星”，調(diào)動(dòng)學(xué)生辯論的積極性。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
辯論會(huì)
正方：人要講誠(chéng)信反方：有時(shí)需要善意的謊言
課后反思：
這次辯論會(huì)辯論的內(nèi)容是：講誠(chéng)信與善意的謊言。學(xué)生回家后都能搜集資料，而且準(zhǔn)備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個(gè)環(huán)節(jié)，八位辯手都能用事實(shí)說(shuō)話，舉具體的事例來(lái)說(shuō)明，從不同的角度進(jìn)行分析，以理服人，機(jī)智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié)，正反雙方辯論得不夠激烈，我分析是學(xué)生在辯論時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，所以沒(méi)有有力的證據(jù)回?fù)魧?duì)方。
通過(guò)這次辯論會(huì)，學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生理由充分，說(shuō)得較好。能評(píng)選出自己最信任的辯手，代表自己參加辯論，辯論結(jié)束后，評(píng)選出“辯論明星”，激發(fā)學(xué)生辯論的積極性。
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