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大班語言教案

時(shí)間:2023-09-27 10:25:57 教案 我要投稿

[精]大班語言教案9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班語言教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容。

  2、知道故事名稱及角色。

  3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間,不要爭吵,要互相謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  狗熊、狐貍頭飾。

  活動過程:

  1、出示毛絨玩具。

  (1)今天我們班來了幾位小客人,你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).

  (2)教師出示兩只狗熊

  語言導(dǎo)入:“熊媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫大黑,一個(gè)叫小黑。它們長的挺胖,是兩只笨狗熊。一天,哥兒倆出去玩,會發(fā)生什么事呢?”請小朋友們帶著這些問題去聽這個(gè)故事。

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容:

 。1)教師講述故事,提問:“故事中發(fā)生了一件什么事情?”“干面包是怎樣變化的?”

  (2) 結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,幼兒學(xué)習(xí)對話:

  ——“大黑和小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?”(咱們分了吃,可要公平,我的不能比你的。

  ——“狐貍分干面包時(shí)說了什么?(噢,你們是怕分得不公平吧,讓大嬸來幫你忙分)兩只笨狗熊又是怎樣回答的?”(不行、不行、一塊大、一塊小。)

  ——狐貍大嬸再次的分完干面包的時(shí)候,兩只狗熊又說什么了?(兩只狗熊一看又叫起來:“不行、不行,這塊大的被你咬了一口,又變成小的了)。

  ——狐貍大嬸會說什么?(你們急什么呀。那塊大了,我再咬它一口吧。)

  ——狐貍會在咬干面包嗎?

  ——結(jié)果大黑和小黑能吃到干面包嗎?

  3、討論理解,歸納主題:

 。1)討論:“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”(應(yīng)為大黑和小黑誰都不愿意讓對方多吃干面包,互不謙讓,而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包,結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點(diǎn)點(diǎn)干面包。)

 。2)你覺得大黑和小黑它們是一個(gè)怎么樣的呢?狐貍大嬸又是一個(gè)怎么樣的`?

  4、講述故事,了解故事的名稱和角色對話。

 。1)故事的名字叫兩只笨狗熊。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的講述,并且還要分清角色,和它們之間的對話。

 。2)兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎么樣的,而且狐貍大嬸又是怎么樣的語氣,請小朋友們來說說。

  小結(jié):我們不能像兩只笨狗熊一樣,兩兄弟之間不懂得謙讓,也不能像狐貍大嬸一樣,不守信用,不公道,我們要懂得兄弟、朋友、同伴間,不要爭吵,要互相謙讓。

大班語言教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

  2、能運(yùn)用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

  3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。

  2、會做律動《吃西瓜》。

  3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。

  【活動過程】

  一、組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境

  引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。

  二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)

  提問:

  1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

  2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

  3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

  4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?

  最后一次摔倒八戒是怎么說的.?

  5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

  三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。

  你喜歡故事中的誰?為什么?

  教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。

  八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非?蓯邸

  四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。

  【活動延伸】

  以快樂詩畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

  【活動反思】

  設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí),我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,活動的三個(gè)程序的安排,遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。

  但是,對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考,對于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題,這是我今后需要努力的方向。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受故事清潔的新奇有趣,體驗(yàn)仿編故事的樂趣。

  2、能根據(jù)故事清潔大膽想象進(jìn)行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。

  3、能安靜傾聽別人講述,并能大膽與人交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片一套,范例圖示圖一張

  2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干

  一、提問導(dǎo)入

  提問:你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》,請小朋友聽聽,故事里有誰,會動的房子把它帶到了哪些地方?

  二、熟悉理解故事內(nèi)容

  1、老師講述故事開始和中間部分

  提問:

 。1)故事叫什么名字?

 。2)小松鼠找到了一個(gè)什么樣的地方建造新房子?

  (3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?

  2、猜想:小松鼠的房子為什么會動呢?

  3、聽故事結(jié)尾部分

  提問:故事里說小松鼠的`房子為什么會動?

  三、看圖片完整聽故事

  1、指示語,我們再來聽故事,這次請小朋友仔細(xì)聽聽,烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方?小松鼠看見了些什么?說了些什么?

  2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

  3、提問:

 。1)第二天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來,并引導(dǎo)幼兒連起來講一次。

 。2)第三天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示,并要求幼兒連起來講。

  (如果小朋友聽得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)

  四、仿編故事

  1、提問:烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠會看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它會說些什么呢?

  2、請個(gè)別幼兒嘗試仿編,并引導(dǎo)幼兒用符號,圖案表示出來,完整講述。

  3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,并完整講給同伴或老師聽。

  指示語:下面我就給沒個(gè)小朋友發(fā)一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,看見了什么,說了什么,用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西,你可以用一個(gè)符號來表示,只要你自己看得懂就行了。編完后,還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽。

大班語言教案 篇4

  目的:

  1.要求幼兒正確的用量詞

  2.體驗(yàn)比賽的競爭性與趣味性

  準(zhǔn)備:

  1.生活中常見的物品圖片若干,獎品若干

  2.將參加游戲的幼兒名字都寫在黑板上

  過程:

  一、教師說出意義中物體名稱,請幼兒說出量詞(如:教師說:"門",幼兒就回答:"一扇門";教師說:"輪船",幼兒就回答:"一艘輪船"等),說對了,就在他名字下面記一分。

  二、游戲熟練后,還可以由回答正確的'幼兒說出另一種物體的名稱,再請其他幼兒回答,依次類推,看誰得分最多。

  三、給得分最多的幼兒發(fā)獎注意事項(xiàng):開始時(shí),教師應(yīng)說一些幼兒熟悉的物體名稱,由全體幼兒回答,以后,再請個(gè)別幼兒回答,并記分。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

  2、學(xué)習(xí)句子"我想買···""我還想買···",并積極運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望。

  3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

  活動重點(diǎn):

  會說兒歌。

  活動難點(diǎn):

  運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望

  活動準(zhǔn)備:

  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。

  3、兒歌錄音磁帶一份

  活動過程:

  一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

  白:在一座大森林里,小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在超市里。)

  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家超市,歡迎大家光臨。

  (師出場):哇!小兔子家開了超市,蘇老師帶大家去看一看,超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確 使用量詞:兩輛小汽車) (再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):三塊巧克力) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這布娃娃子也賣嗎?

  兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

  師:哎,我看這布娃娃挺漂亮的',小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:個(gè))

 。◣熌闷鹚使P)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)

  二、 引出兒歌

  1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

  師:我請小朋友再仔細(xì)聽一遍,誰買了什么?

  2、第二遍欣賞兒歌

  3、理解兒歌內(nèi)容

 。1) 是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)

 。2) 超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)

 。3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

  三、 幼兒學(xué)念兒歌

  1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

  2、 提示要求,會的小朋友念響點(diǎn),不會的輕輕念。

  3、 分組練習(xí),加快速度。

  四、 游戲。

  1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式,并能正確使用量詞來參加活動,在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。

  師:"小朋友們都會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的超市又要開了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你。"

  2、 游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動空間,增加互動。

  兔子:"今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了。

  活動延伸:

  和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

  2、能夠用繪畫和符號的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.畫紙、水彩筆。

  2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊第40-41頁

  活動過程:

  一.導(dǎo)入部分:出示掛圖,請幼兒看妙妙和喵喵的信,提問:

  1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?

  2.你猜猜看信上都說了什么事情?

  二、請幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事,了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色情感,提問:

  故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?

  三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事,了解故事中寫信的方法,與幼兒討論:

  1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說一說信上寫了什么?

  2.如果請你用這樣的方法給你的好朋友寫信你會怎樣寫?

  四、請小朋友用繪畫的`方式給好朋友寫一封信。

  1.教師與幼兒討論你會給好朋友說些什么呢?教師給幼兒舉例示范,告訴幼兒寫信的方法,

  2.請寫信和收到信的幼兒分別讀信,看看大家都說了什么。

  活動反思:

  本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對寫信比較陌生,先前經(jīng)驗(yàn)比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認(rèn)識信封的過程中,進(jìn)行比較最后總結(jié),故事很簡單,主要認(rèn)識寫信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng),注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時(shí)間,孩子們對寫信還是比較感興趣的,又通過口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學(xué)會了如何給自己的好朋友寫信。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.知道我們地祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

  2.感知理解詩歌中“祖國”的含義,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

  3.借助圖片或提示,嘗試仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖一幅,語言CD,動物圖片若干。

  活動過程

  1.采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容,分別出示小動物的圖片,說出他們的名稱及生活的地方。

  小朋友,今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵(lì))。

  2.朗誦詩歌,教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

  《美麗的祖國》

  小白鵝說:“祖國有清清的河流!

  小山羊說:“祖國有長滿青草的山坡。”

  小燕子說:“祖國有溫暖的泥窩。”

  小蜜蜂說:“祖國是甜甜的花朵!

  小朋友說:“祖國到處都有歡樂!

  師:小朋友,你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌。(播放語言CD)孩子們真聰明,現(xiàn)在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?

  幼兒各抒己見后,小結(jié):“祖國”就是我們生活的環(huán)境,它不僅非常的大,而且有美麗的山河,富饒的物產(chǎn),熱情的人們。

  3.理解詩歌中事物之間的.關(guān)系,嘗試仿編詩歌。

  師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌,誰說說“為什么小白鵝說,祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩歌。

  4.活動延伸。

  閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國》。

大班語言教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、初步感知故事的幽默、有趣,學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞:吞、噴、馬戲團(tuán)。

  2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

  3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的'發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  【活動準(zhǔn)備】

  大圖書、大頭飾、小頭飾

  【活動過程】

  (一)觀看大書封面,介紹書名與第幾本,閱讀第4頁設(shè)置懸念

  1、封面上有什么?(蛇)

  2、這條蛇叫哈羅德,)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發(fā)生了什么事?

  3、咦,這條蛇怎么了,它有什么不一樣啊?

  (二)自由閱讀故事大圖書并討論

  1、它到底吃了什么?

  2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求:右手扶書,左手翻書,一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。

  3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢?

  4、一起看完后,把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮,在書里看到什么,都有哪些小動物出現(xiàn)了?

  5、讓幼兒回憶,當(dāng)幼兒說出一個(gè)小動物時(shí),老師出示頭飾。

  (三)集體看大圖書,結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

  1、那到底是不是這些小動物呢?我們一起來看一下。

  2、翻一頁講一頁,讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

  3、小動物最后被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

  小結(jié):原來這條蛇不是想把小動物吃掉,它是想把這些小動物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看,它可真“貪吃”啊!

  (四)再次看大圖書,聽老師完整朗讀故事

  你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

  (五)初步表演故事,師旁白

  1、要求:表演小動物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動作。

  2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了,你們覺得它接下來會去哪里呢?會做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想,明天我們再來討論!

大班語言教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,了解物體之間的關(guān)系,會對照畫面認(rèn)讀漢字。

  2、通過匹配活動,發(fā)揮幼兒的想象,能由一個(gè)物品想象出另一件形狀相似的物品。

  3、積極地參與活動,體驗(yàn)活動帶來的快樂。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物圖片

  2、變形的圖片以及漢字

  3、幼兒用書

  活動過程:

  一、游戲"猜猜猜",引起幼兒興趣。

  出示娃哈哈瓶,請幼兒說說:這是什么?猜一猜,用它能變成什么呢?

  二、出示實(shí)物圖片,請幼兒尋找相應(yīng)的`變形圖片進(jìn)行匹配。

  1、教師示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片,邊貼邊說:"哇哈哈瓶子變變變,變汽車。"

  2、教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識其他實(shí)物圖片。

  3、請部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配

  4、鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖講述。

  三、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字,貴幼兒主動地認(rèn)讀圖片的漢字。

  四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片,講述書中的內(nèi)容。

  五、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。

  六、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,共同完整地翻閱圖片,就愛你概述書中的內(nèi)容。

  七、游戲:"機(jī)器人"

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