中班科學(xué)教案8篇(精選)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒通過(guò)探索了解生活中錘子的用處。
2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的廣泛用處。
3、讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手敲學(xué)習(xí)錘子的.正確使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀,小刀,小棍子等一些生活常用工具,核桃及其他干果若干,人手一把錘子和一個(gè)里面墊有手紙的小罐子,課堂活動(dòng)所需音樂(lè),相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示核桃并提問(wèn):
1、我們平時(shí)吃核桃的那個(gè)部分?
2、用什么辦法能打開(kāi)核桃殼呢?{幼兒自由回答}。
出示已備好的常用工具讓個(gè)別孩子嘗試打開(kāi)核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。
經(jīng)過(guò)嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來(lái)敲核桃殼的。
二、幼兒操作,讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開(kāi)核桃殼,并讓孩子品嘗核桃仁,老師巡回作指導(dǎo)。
三、了解錘子的結(jié)構(gòu):
提問(wèn):
1、你吃的核桃是什么味道的?
2、你是用什么辦法吃到核桃仁的?
3、你是用錘子的那個(gè)地方敲開(kāi)核桃殼的?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)錘子是由錘頭和錘柄組成的,在使用錘子時(shí)要手握錘柄,用錘頭敲打。
四、了解鐵錘:
讓幼兒來(lái)摸摸鐵錘的錘頭和錘柄,并提問(wèn):鐵錘可以干什么?
老師給已準(zhǔn)備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強(qiáng)調(diào)安全:{鐵錘不可以當(dāng)玩具,用時(shí)一定要讓大人來(lái)幫忙}。
五、了解錘子的廣泛用處:
1、讓幼兒看動(dòng)畫課件,老師講故事《小鐵錘找朋友》,以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處:消防錘,叩診錘,法錘,逃生錘等。
2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒加深印象。
六、出示各種干果,讓幼兒再次用小錘敲開(kāi)外殼并品嘗,老師強(qiáng)調(diào)安全。
七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生,結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了,種植角又要開(kāi)始種植了,為了讓中班的小朋友能認(rèn)識(shí)更多的植物,認(rèn)識(shí)種子,我收集了很多種子,都是孩子們?nèi)粘I钪谐=佑|到的一些植物,但又不知道的一些植物種子,從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣,對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的愛(ài)惜,設(shè)置這次有趣的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱,顏色、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力
3、初步了解一些種子的果實(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒能按種子的形狀,顏色,大小來(lái)進(jìn)行分類,并掌握一些種植的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物,并能說(shuō)出實(shí)物的名稱
1.幼兒觀看視頻自由討論,并小聲說(shuō)出實(shí)物的名稱。
2.教師提問(wèn),讓部分幼兒說(shuō)出看到了哪些實(shí)物。
3.說(shuō)出這些實(shí)物的種子。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子,并講出種子的名稱
1.提問(wèn),你看到了哪些種子寶寶?
2.讓幼兒挑自己喜歡的種子,并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?
3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。
4.教師小結(jié):原來(lái)種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢,好玩嗎?
5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀察,并說(shuō)出它們是誰(shuí)?有什么地方是一樣的?
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1.幼兒自由選取。
2.互相說(shuō)出自己選取種子的特征。
3.說(shuō)出自己選出的種子長(zhǎng)大后什么樣子的.?
4.再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長(zhǎng)需要什么嗎?
1.簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)需要泥土,水,和光。
2.介紹種子種植的簡(jiǎn)單過(guò)程。
五、為了讓我們班的種植園更漂亮,我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?
六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。
七、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
在這一活動(dòng)課中,我的取材來(lái)源于幼兒身邊的事物,平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái),特別是在看視頻教材的時(shí)候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過(guò)程中,有些亂,有的幼兒沒(méi)能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說(shuō)出種子名字的時(shí)候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說(shuō)不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)了它們的名字。在按種子的特征來(lái)選取種子的時(shí)候,個(gè)別孩子沒(méi)能按照特征來(lái)選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚,層層遞進(jìn),從易到難,逐步解決教學(xué)重點(diǎn),讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過(guò)程中掌握知識(shí)。
《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要:動(dòng)準(zhǔn)備 1.植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動(dòng)過(guò)程 一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物,并能說(shuō)出實(shí)物的名稱 1.幼兒觀看視頻自由討...
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知每個(gè)人的指紋都是不一樣的,了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“黑貓警長(zhǎng)”錄像、指紋考勤機(jī)等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解指紋
(1)這是什么?它們有什么不同嗎?
。ㄓ屑y理,有線條,有一個(gè)一個(gè)的圈……),,它們有一個(gè)好聽(tīng)的.名字,叫做“指紋”
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較。
小結(jié): 同一個(gè)人手指的指紋是不同,而每個(gè)人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋,箕形指紋,斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用?(幼兒討論)
(2)我們一起來(lái)看一段錄像,看看《黑貓警長(zhǎng)》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對(duì)破案有幫助,還有什么用處?
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品
a.指紋考勤機(jī)
b. 光學(xué)指紋鼠標(biāo)
c. 指紋保險(xiǎn)箱
d. 指紋鎖
小結(jié):每一個(gè)人的指紋都是不一樣的,而且指紋不會(huì)隨著年齡的改變而有所變化,因此可以利用指紋的特點(diǎn)來(lái)幫助我們辨認(rèn)人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),有什么好的方法嗎?(幼兒討論)
(2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動(dòng)生成及建議
1.在此活動(dòng)開(kāi)展期間可讓孩子對(duì)指紋有所認(rèn)識(shí),讓家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒觀察,比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。
3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上,并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國(guó)》的書,把自己的作品編成故事,可以講給小朋友聽(tīng)。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,觀察這些泡泡的特征,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。(重點(diǎn))
2、能看懂記錄表的意思并能清楚地記錄在相應(yīng)的表格內(nèi)。
3、能參與討論,大膽地說(shuō)出自己的想法。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒有用圓形器具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn);
記錄紙若干張記錄筆;
實(shí)驗(yàn)材料:有鐵絲圍成的圓形,正方形,長(zhǎng)方形,三角形吹泡泡器具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)《吹泡泡》。
師:小朋友們你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?
1、我們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(幼兒答圓形的)
2、你們看老師手里的吹泡器是什么形狀的?吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(教師用圓形的吹泡器試吹一次,讓幼兒觀察)
二、展示不同形狀的吹泡器,討論猜測(cè);不同形狀的器具吹出來(lái)的泡泡都是圓的嗎?
圓形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡是圓形的,那三角形,正方形,長(zhǎng)方形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢?我們來(lái)猜一下。
1、出示記錄表,幼兒認(rèn)識(shí)記錄表
師:(老師準(zhǔn)備記錄表格貼于黑板上,讓幼兒認(rèn)識(shí))。這張記錄表上把我們要用的吹泡器具都畫下來(lái)了,上面有一些什么形狀呢?(幼兒答:三角形,正方形長(zhǎng)方形)你們覺(jué)得圓形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?那正方形呢?三角形呢?長(zhǎng)方形呢?教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2、幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè),記錄幼兒猜測(cè)結(jié)果(幼兒覺(jué)得不確定的可以用?表示)
師:剛剛有幾個(gè)小朋友已經(jīng)說(shuō)了自己的意見(jiàn)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們自己的想法畫下了,畫在這個(gè)表格的第二行,也就是我的猜想那行,一整行都要填滿哦,如果你覺(jué)得不知道的話,那就打個(gè)?號(hào)。
3、教師對(duì)記錄表上的猜測(cè)進(jìn)行總結(jié)。
師:畫好的`小朋友請(qǐng)你們來(lái)介紹下。(選取兩到三個(gè)小朋友進(jìn)行介紹)
三、幼兒實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。
教師將班級(jí)幼兒兩個(gè)為一組,教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律與要求。
師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多不同形狀的吹泡器,你們看看有什么形狀?請(qǐng)你們每個(gè)人拿一個(gè)放進(jìn)肥皂水里,蘸一蘸,然后等到水不再滴下的時(shí)候,將吹泡器放到嘴邊,輕輕的吹出泡泡。吹完以后和你一組上的小朋友交換,換一種形狀進(jìn)行試驗(yàn),仔細(xì)觀察每一種形狀的器具吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?四種形狀都吹完后將你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表上。如果吹出的泡泡是圓的,就在相應(yīng)的圖案下面畫上一個(gè)圓圈。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒回到自己的小椅子上坐好。將幼兒記錄卡收回。
四、猜測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果作對(duì)比。
把幼兒記錄卡收回,貼與大記錄卡下面。
教師再做一次實(shí)驗(yàn)(如幼兒還有不同意見(jiàn))
師:我們剛才做了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果我們已經(jīng)貼出來(lái)了,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看猜測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么不一樣呢?用三角形吹泡器吹出的泡泡是圓形的,正方形,長(zhǎng)方形吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。
共同討論,為什么不同形狀的吹泡器吹出的泡泡都是圓的呢?
(幼兒大膽說(shuō)出自己想法)。
教師小結(jié):我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),不管用什么形狀的吹泡器具,只要器具中間是空的,它吹出來(lái)的泡泡都是圓的。(記錄表格上與小朋友們操作的結(jié)果是一樣的舉手,得到表?yè)P(yáng))
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們用不同形狀的吹泡器進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了《泡泡都是圓的》,老師覺(jué)得小朋友們表現(xiàn)很棒,都參與了實(shí)驗(yàn),積極性很高,我們下課以后一起去玩吹泡泡吧,看誰(shuí)吹的泡泡最多,好嗎?
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解貓的外形特征及相應(yīng)的生活習(xí)性。
2、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片:各種形態(tài)動(dòng)作的貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.引起興趣
教師:今天有一只小動(dòng)物要來(lái)我們班做客,你們想知道是誰(shuí)嗎?
2.出示小貓
。ㄌ嵝研∝埮律,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)
二、展開(kāi)
1、觀察小貓腳部特征
(1)小貓的爪子是什么樣的?
觀察小貓的爪子,尖尖的、彎彎的。
。ü膭(lì)幼兒用好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō))
。2)你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?
(幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子。)
。3)尖尖的爪子長(zhǎng)在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?
(4)小貓的腳上除了爪子還有什么?說(shuō)說(shuō)那塊肉墊
(5)小貓為什么走路要靜悄悄。
2、觀察小貓臉部特征
。1)看看小貓的'嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)
(2)小貓的嘴邊長(zhǎng)著什么呀?(胡子)
怎樣的胡子?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng))
(3)小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎?
(4)這些都長(zhǎng)在小貓的哪里?(臉上)
3、感受貓的生活習(xí)性
。1)教師:小貓主人給小貓拍了些照片,看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨兀?/p>
。2)欣賞圖片
調(diào)皮的小貓
睡覺(jué)的貓
愛(ài)干凈的貓
它為什么老舔自己的毛呢?說(shuō)明小貓?jiān)趺礃樱?/p>
三、結(jié)束
小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護(hù)愛(ài)護(hù)它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會(huì)攻擊你。
小貓還有很多品種,讓我們來(lái)看看其他種類的小貓是怎么樣的?
(看照片)
幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2.探索充氣的多種方法。
3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、氣球吃什么
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒(méi)吃過(guò)飯。
2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛(ài)吃什么》。
提問(wèn):氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
討論:氣球吃什么,才能鼓起來(lái),變的胖胖的呢?
二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。
怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來(lái)。
4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動(dòng)物。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的`發(fā)言,并積極思考什么動(dòng)物不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),企鵝玩具、北極熊玩具1個(gè)。
2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。
1、出示地球儀,教師指著南極和北極讓幼兒討論:這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣子的嗎?這些地方有哪些動(dòng)物生存?
2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境,并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
二、讓幼兒知道并用語(yǔ)言描述企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動(dòng)物。
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒描述南北兩極的氣候。
2、請(qǐng)幼兒描述圖中企鵝、北極熊長(zhǎng)得什么樣,它們?cè)诟墒裁础?/p>
3、請(qǐng)幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?
4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特征構(gòu)造。
5、請(qǐng)幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
6、游戲:“企鵝、北極熊找家!弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊,在活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)大地球,一邊為北極,一邊為南極,要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上,扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動(dòng)作走到南極上。
不怕冷的動(dòng)物有哪些:帝企鵝,北極熊,北極狐,海豹,旅鼠,馴鹿,雪兔等。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。
2.感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份,最少人手一份。
觀察與指導(dǎo):
一、活動(dòng)的導(dǎo)入:師:桌子上有一些東西,我們一起來(lái)玩一玩吧,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?
二、幼兒玩鏡子
1.提問(wèn):①你是怎樣玩的鏡子? ②發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):鏡子可以照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。
2.誰(shuí)還有不同地發(fā)現(xiàn):
、訇(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
、趬ι蠟槭裁磿(huì)有光點(diǎn)?(鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。)
、蹓ι系墓恻c(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎?
④你是怎樣讓它動(dòng)的?(光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)
小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn),還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方。
3.觀察“勺子里的哈哈鏡”。
1.師:生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影子來(lái)?
2.玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問(wèn),幫助幼兒有條理地探究
①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子是個(gè)哈哈鏡)。
、谏鬃拥陌济妗⑼姑婧蜕妆粘龅挠跋褚粯訂?有什么不同?
、蹚纳鬃永锏墓R看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?
小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,幼兒進(jìn)一步探究其中的'奧妙
三、游戲:
、傥覀儼研(dòng)物貼在鏡子上?
、谠鯓幼屇愕拇蠡依(小兔子)跑的快點(diǎn)兒?
、壅(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié):“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了,你的小動(dòng)物跑的快嗎?
四、我是小小攝影師。
①帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”
、谡(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比,有什么變化?
③引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?
、芤龑(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系,給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
中班科學(xué)教案 篇8
探究的問(wèn)題:手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),氣球變化一樣嗎?
三、試一試。
幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。
記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
四、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。
(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
五、游戲:幫小雞過(guò)河
小雞要過(guò)河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過(guò)河?
(1)給冰上鋪上薄板,讓小雞踩著板過(guò)河。
(2)給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過(guò)河。
六、注意事項(xiàng)
要注意小桌子的安全性。
七、拓展思路
在平整的水泥地上鋪一張白紙,上面放一張復(fù)寫紙,再鋪一張白紙,脫掉襪子,用單腳踩在紙上,然后抬起腳拿起紙,在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,上下兩張紙都能留下深深的字跡。
八、背景資料
壓力作用的效果不僅跟壓力的'大小有關(guān),還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越。粔毫γ娣e越小,壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時(shí)需要增大壓強(qiáng),有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。例如:拖拉機(jī)很重,在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶,就不會(huì)壓壞地面或田地了;切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的,這樣切菜很容易;圖釘和釘子的頭是尖尖的,這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>
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