中班環(huán)保教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班環(huán)保教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班環(huán)保教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。
3、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了？
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來(lái)越多了，"唉，人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，哎，我真難過(guò)"。）
1、提問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)到了地球說(shuō)了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐�，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什么病呢？我們一起看看？（依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染？
2、小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1、討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣？
提問(wèn)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？
2、小結(jié)："小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店？
2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）
3、（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？（出示實(shí)物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧�。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧�(xiàng)鏈）
5、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6、師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎？（聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。）
小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的'小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等）
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的？
2、讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
3、小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1、師："地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）
2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）
3、幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法，陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法，愿意嗎？
師：宣傳海報(bào)怎么做呢？請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上，聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動(dòng)結(jié)束。
自從大象開(kāi)了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
教學(xué)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，教師要多引導(dǎo)。
中班環(huán)保教案2
一、 設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)保意識(shí)是一個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，通過(guò)上一周的主題活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，對(duì)垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認(rèn)識(shí)，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本周我們將繼續(xù)進(jìn)行主題活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感；了解“白色污染”的危害，通過(guò)“參觀”、“搞社會(huì)宣傳”“發(fā)倡議書(shū)”等活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。
二、 本周活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、 用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數(shù)量。
3、 了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
4、 了解不同垃圾的.處理過(guò)程，知道垃圾可以分類(lèi)處理，循環(huán)再造。
5、 解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害。
6、 通過(guò)“參觀”、“搞社會(huì)宣傳”“發(fā)倡議書(shū)”等活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。
7、 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。
8、 通過(guò)多種形式的操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動(dòng)一：《我們身邊的垃圾》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾？垃圾都是從哪里來(lái)的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？
教師提問(wèn)：垃圾是我們?nèi)祟?lèi)在生活中制造的沒(méi)有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？
3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫(huà)畫(huà)的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱(chēng)及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數(shù)量。
中班環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2．引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入：
師：壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。
師：這是什么？我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：
�。�1）這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同的南瓜。是高科技的產(chǎn)品。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？像什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有像西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？
�。�2）師：孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？你是怎么吃的？
師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！
4．幼兒自由觀察探索蔬菜
發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的'什么部分呢？
�。�1）自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）。紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜�。ㄎ骷t柿、紅辣椒）。黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對(duì)肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對(duì)腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。
�。�4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？
中班環(huán)保教案4
一、設(shè)計(jì)意圖。
人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，有識(shí)之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。
2、人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。
3、逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的.行為模式。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2、場(chǎng)地布置。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。
2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4、環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）
�。�1）出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地。
�。�2）環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理。
5、環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。
（1）網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。
�。�2）初中物理關(guān)于“滲透”的原理
6、教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。
中班環(huán)保教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。
2、分類(lèi)回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的.形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類(lèi)，布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用？哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類(lèi)放，一些物品可以循環(huán)使用。
活動(dòng)分析：
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類(lèi)存放，并賣(mài)到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢(qián)如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢(qián)交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
中班環(huán)保教案6
經(jīng)驗(yàn)：
練雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40m)。
材料：
小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)
玩法與規(guī)則：
少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲(chóng),站在稻田里。游戲開(kāi)始。小蟲(chóng)四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來(lái)蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過(guò)小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲(chóng)”,“小蟲(chóng)”趕緊躲避。被捉到的小蟲(chóng)要跟著
“小肯蛙”跳過(guò)小溝回到“家”去。所有小蟲(chóng)都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開(kāi)始。
提示：
1.提醒幼兒跳小溝時(shí)必須雙腳立定跳遠(yuǎn),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,小溝可適當(dāng)加寬。
2.小蟲(chóng)被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的`蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
不足：
1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范，幼兒比較三隨意。
2、語(yǔ)言不夠童趣化。
3、害蟲(chóng)貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。
中班環(huán)保教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類(lèi)》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住）它會(huì)怎么想？
2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？
3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？
4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。
�。�1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結(jié)：
原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
�。�1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的`，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。
�。�3）廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
�。�4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。
中班環(huán)保教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡(jiǎn)單知識(shí)，
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，并在活動(dòng)中增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)間的情感。
3、教育幼兒關(guān)心植物寶寶，愛(ài)護(hù)植物寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、植物身份卡（空白）每人一個(gè)，人手一盆盆栽植物
2、幼兒每人大一張照片
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加，每人帶一支筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：我種的盆栽植物
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都和自己的爸爸媽媽動(dòng)手種了一盆植物，請(qǐng)你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？
2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。
�。ń處�>引導(dǎo)幼兒講清植物的`名稱(chēng)，生長(zhǎng)在那里，并能在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單講述植物的特點(diǎn)與作用等。）
二、做一做：植物身份卡
1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。
教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的本領(lǐng)可真大，知道了這么多盆栽植物的知識(shí)，那么，你們想不想讓更多的人來(lái)認(rèn)識(shí)這些植物寶寶，了解它們，愛(ài)護(hù)他們呢？
2、提出制作植物身份卡的要求。
家長(zhǎng)協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫(huà)或文字的方式說(shuō)明植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)以及它的作用。
3、家長(zhǎng)與孩子共同制作植物身份卡。
三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長(zhǎng)
身份卡制作好后，家長(zhǎng)帶著孩子將卡插在相應(yīng)的花盆里。
四、舉行盆栽植物展
家長(zhǎng)、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班環(huán)保教案9
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，感受參與體育游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂(lè)，紙團(tuán)，小箭頭等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂(lè)于參加體育活動(dòng)；
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神；
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活躍情緒。
師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。
聽(tīng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)
2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松
�。ㄓ捎诒净顒�(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）
二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。（第一小運(yùn)動(dòng)高潮）
師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋？說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過(guò)去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢？（鼓勵(lì)不同的鉆洞方法）
慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。
（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的'練習(xí)過(guò)程。）
三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。（大運(yùn)動(dòng)高潮）
師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？
1、分成兩組，依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。
2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。
�。ū经h(huán)節(jié)孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過(guò)程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。）
四、緩和情緒，放松身心。
師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧�，F(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來(lái)擦擦汗，歇息一下。
（幼兒隨音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸）
師：今天玩得真開(kāi)心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
活動(dòng)反思：
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
中班環(huán)保教案10
一、設(shè)計(jì)意圖
從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿(mǎn)足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在"購(gòu)物"的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾
2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
三、重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的'小制作感興趣
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⒁鲋黝}，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"
1．你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)
�。ǘ�、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1．"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"
2．其他三面應(yīng)該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
�。ㄈ�、幼兒制作購(gòu)物袋
1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
�。ㄋ模⒂^賞展評(píng)
1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2．提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。
活動(dòng)延伸：
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物�？傊�，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》
中班環(huán)保教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小區(qū)里的花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。
2、了解樹(shù)木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥(niǎo)與樹(shù)的課件，準(zhǔn)備一首柔緩的音樂(lè) ；立體的樹(shù)一棵，各類(lèi)廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹(shù)木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，請(qǐng)看，（伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，展示課件。）在一片美麗的.小樹(shù)林里，住著許多快樂(lè)的小鳥(niǎo)……
小朋友，你們看看這是什么？（小樹(shù)）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？（能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。
2、引出樹(shù)，這顆樹(shù)怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）
到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹(shù)被污染了，小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）
二、觀看課件——樹(shù)木的用途，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
1、你的小區(qū)里有樹(shù)木嗎？有小鳥(niǎo)去嗎？
樹(shù)木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽(yáng)，小區(qū)中不能沒(méi)有樹(shù)木。
三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹(shù)。
春天來(lái)了，樹(shù)木抽出了嫩嫩的枝，長(zhǎng)出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥(niǎo)一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！
四、向幼兒講述愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性。
愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不但是愛(ài)護(hù)了小鳥(niǎo)的家，更是愛(ài)護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說(shuō)對(duì)嗎？！
延伸：用自己的雙手畫(huà)一份愛(ài)護(hù)樹(shù)木畫(huà)，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
中班環(huán)保教案12
保護(hù)環(huán)境從我做起
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差， 教學(xué)目標(biāo)（讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起） 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的`片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿(mǎn)天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1． 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2． 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班環(huán)保教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
學(xué)會(huì)雙手輪換投擲
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
【活動(dòng)名稱(chēng)】
我是環(huán)保小衛(wèi)士
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操
二、基本部分
1自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全
2導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去
�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)
③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)
3復(fù)習(xí)鞏固階段
①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者
�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利
三、結(jié)束部分
1唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2整理活動(dòng)材料
【延伸活動(dòng)】
將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的'形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲
二、效果評(píng)析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮
中班環(huán)保教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解倡議書(shū)的簡(jiǎn)單寫(xiě)法，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？
2、與幼兒一起寫(xiě)倡議書(shū)。
提問(wèn)：你是怎樣看待垃圾問(wèn)題的？你想對(duì)街上的叔叔阿姨說(shuō)些什么？
3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，教師代筆以幼兒的口吻書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。寫(xiě)明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。
4、將倡議書(shū)內(nèi)容念給全體幼兒聽(tīng)。
中班環(huán)保教案15
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個(gè)紙袋或無(wú)紡布袋
2.教具準(zhǔn)備：環(huán)境污染圖片，PPT課件。
3.學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒，廣告色，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程
重點(diǎn)：初步了解塑料袋對(duì)人們生活環(huán)境的危害。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨哪些袋子有助于環(huán)保環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并宣傳實(shí)踐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)塑料袋，了解塑料袋在生活中的使用情況。
教師出示塑料袋，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在我們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜�?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）
二、知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染
1.出示圖片，你看到了什么？看到人們每天要用那么多塑料袋，對(duì)人們生活什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人們的體健康等。）
討論：請(qǐng)小朋友們動(dòng)手感知這種袋子的材質(zhì)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)袋子更耐用，更環(huán)保。
2 .教師小結(jié)：在自然界中，蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要
三、討論減少塑料袋污染的方法
1.塑料袋污染這么嚴(yán)重，我們可以是用什么來(lái)替代塑料袋？為什么？
2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。
（1：籃子結(jié)實(shí)耐用，攜帶不方便且可清洗:2：紙袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再利用，不夠結(jié)實(shí)；布袋可清洗，可反復(fù)使用，結(jié)實(shí)耐用。）
四、裝飾環(huán)保袋
1.為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)裝飾我們的`環(huán)保袋吧！
2.幼兒分組進(jìn)行繪畫(huà)制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意繪畫(huà)。
五、贈(zèng)送紙袋
1.你們想把紙袋送給誰(shuí)？想跟他說(shuō)些什么話？（請(qǐng)小朋友把自己畫(huà)好的環(huán)保袋送給身邊的老師“老師請(qǐng)用我們的袋子吧，讓我們一期環(huán)保）
2.活動(dòng)延伸：如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。）
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