(經(jīng)典)小班教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。
2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。
3.豐富幼兒的想像,鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。
(二)情感目標(biāo) 鼓勵幼兒大膽設(shè)計新穎獨特的帽子,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.讓幼兒戴一頂帽子來園。
2.教師準(zhǔn)備一些帽子:太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫(yī)生帽等。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
把準(zhǔn)備好的'帽子圖片掛出來,提出問題:這是什么帽?它有什么作用?
(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
能認(rèn)出不同的帽子,了解它們的作用。
三、活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征,啟發(fā)幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的,有的是紅色的、白色的、藍(lán)色的、綠色的……)
2.引導(dǎo)幼兒觀察,討論帽子的制作材料和用途,向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等,它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。
3.讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子,想用它來干什么,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):將自己喜歡的帽子畫出來,用報紙折帽子。
五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特種帽子。
六、環(huán)境中滲透 設(shè)置一個帽子展覽會。
七、家庭中滲透 讓家長配合收集各種帽子。
八、活動評價。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.能愉快大膽地在畫面上進行涂色。
2.能辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等基本顏色,感受色彩變化的奇妙。
3.引導(dǎo)幼兒在涂抹過程中把畫面涂滿。
活動準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本,油畫棒。
2.繪畫大范例。
活動過程:
1.請幼兒相互看一看、摸一摸自己和小朋友的衣服,說一說自己喜歡的衣服是什么款式、什么顏色。
2.引導(dǎo)幼兒回憶主題故事情節(jié),請小朋友講講,丁丁的羽毛衣服是誰送的'?你想給這件羽毛衣服涂上什么顏色?幼兒邊說,教師邊在繪畫范例上涂色。
3.請幼兒欣賞繪畫范例上的羽毛衣服,想一想、說一說,還能怎么把衣服畫得更漂亮。
4.幼兒翻開創(chuàng)意繪本,開始自由涂色。教師提示幼兒將畫面上每片羽毛都涂上好看的顏色。
5.展示作品,請幼兒互相欣賞并簡單講評。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
能分辨大和小物品的不同。
能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
“丟失的蘿卜”情景圖片;“小偵探”組圖。
紙面教具:
《圈一圈》。
材料準(zhǔn)備:
馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“丟失的蘿卜”,引出活動主題。
——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托,幫助她尋找丟失的蘿卜,我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線索吧。
——兔一一丟失了什么樣的.蘿卜?是大蘿卜還是小蘿卜?
——哪里留下了線索?(地面上有腳。
——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。
操作課件,引導(dǎo)幼兒直接比較物品的大小。
1.操作課件,請幼兒找出大船。
——順著腳印奇奇他們來到了小河邊,可是橋被破壞了,只能乘船過河。
——河面上停了幾只船?兩只船有什么不一樣?
——請幫助奇奇找到大船,讓他們順利過河。
2.操作課件,請幼兒找出大樹。
——奇奇他們乘船過了河,又順著腳印來到一座花園,通往花園的門被樹給擋住了。
——花園門口有幾棵樹?兩棵樹有什么不一樣?
——正確的門就藏在大樹的后面,請小朋友們幫助奇奇找到門。
3.操作課件,請幼兒找出小房子。
——穿過花園,腳印消失在兩座房子的前面。
——這兩座房子有什么不一樣?
——兔一一的蘿卜就藏在小房子里,我們和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。
發(fā)放紙面教具《圈一圈》,鞏固幼兒對大小的掌握。
——畫面上有哪些物品?它們有什么不同?
——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。
活動延伸
教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如:拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大,哪一本小。
家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》,提升幼兒對大小的認(rèn)知能力。但需控制幼兒觀看時間,注意保護幼兒的眼睛。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。
2.在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系。
3.體驗集體游戲的快樂。
活動重點 能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達(dá)。
活動難點 感知物體間上下方位的相對性。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 已認(rèn)識五官。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)教具:貨物架,布絨動物玩具若干,小貓頭飾。
(2)學(xué)具:“超市游戲”,方位背景圖片,頭部輪廓圖,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作冊》第1冊第31-32頁。
活動過程
1.預(yù)備活動 師幼互相問候。
走線,線上游戲:拍拍拍。雙手拍三下,然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。
2.集體活動
(1)師生共同探索。
1)、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2)、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。
。2)幼兒自由探索
1)、感知上下的方位。
師:“水果店明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”
師:“桌上有什么?”
幼:“蘋果、香蕉……”
師:“貨物架在哪兒?”
幼:“桌子下面。”
2)、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。
請幼兒將玩具水果放入貨物架中。(幼兒自由操作)
3)、初步感知上下的相對性。
出示已擺好三種水果的貨物架,引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。
小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。
3.分組活動
第一組:游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋,然后在橋上放汽車,橋下放紙折的小船,并說出橋上橋下各有什么。
第二組:小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了。
第三組:擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的`卡片放入頭部輪廓圖中,然后說說鼻子上面有什么,鼻子下面有什么。
4.游戲活動 游戲“小貓在哪里”。
教師當(dāng)貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時,小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓:“××,你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方,如:“我在椅子下面!闭f完跑回貓媽媽身邊。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具 教師簡單小結(jié),并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
活動延伸
1.園內(nèi)延伸 完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動
2.家庭延伸
(1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。
(2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物,再說出其上下關(guān)系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面,請孩子幫助拿取,讓其明確物體之間的上下關(guān)系。
教學(xué)資源
拍拍拍
拍拍拍,前面。
拍拍拍,上面。
拍拍拍,下面。
拍拍拍,后面。
拍拍拍,……
(可根據(jù)需要續(xù)編)
找小貓
老貓老貓睡著了,
小貓偷偷往外跑。
老貓睡醒四面瞧:
“我的小貓不見了,
喵,喵,喵!
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。
3、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂,指導(dǎo)幼兒用表情、動作和眼神與同伴交流。
活動準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。
活動過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
3、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱或請幼兒欣賞歌曲錄音,體驗歌曲中好朋友間的情緒變化。
。2)幼兒學(xué)唱新歌,注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的'唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。
5、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,歌曲中人物情緒的變化,按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情。
。2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。
請兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,并做相應(yīng)動作,其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。
小班教案 篇6
一、設(shè)計意圖
一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的'快多了,目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設(shè)計了此活動《叮叮咚咚》。
二、活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。
2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。
三、重難點
重點:樂意與同伴一起玩敲打游戲。
難點:主動去嘗試敲打碗勺。
四、活動準(zhǔn)備
碗、勺子、背景音樂
五、活動過程
1、情景導(dǎo)入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導(dǎo)幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)
2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認(rèn)識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)
3、教師在擋板后面進行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。
4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。
5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進入游戲,體驗快樂的敲打)
六、活動反思
此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,并樂意的自己去完成吃飯的過程。
小班教案 篇7
一、 活動背景:
香蕉是小朋友經(jīng)常接觸的一種水果,平時在家里家長會給小朋友吃香蕉。在幼兒園里,下午吃點心時,每個星期都會有一到兩次吃香蕉的機會。我發(fā)現(xiàn)小朋友在吃香蕉時會說:“老師我不會剝香蕉皮,你幫我剝一下!庇龅絾栴}小朋友不說:“老師請你教教我怎么剝香蕉皮!辈恢缹ふ医鉀Q問題的方法,卻依賴于老師幫他們。甚至還有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。問他為什么不吃呢,他理直氣壯的回答說:“我不會剝!”由此可見,現(xiàn)在的獨生子女在家里時,家長都把他們當(dāng)做掌上明珠,不舍得他們做一點點小事。家長大多是把香蕉皮剝好了,直接給他們吃。很少有家長教孩子怎么剝香蕉皮。當(dāng)孩子遇到問題時,很少有家長讓孩子自己尋求解決問題的方法。只是一味盲目的包辦代替。久而久之,就使幼兒養(yǎng)成遇到問題依賴家長的心態(tài)。幾乎沒有幼兒,在吃香蕉時想到去觀察香蕉是什么顏色的、形狀是什么樣的。這樣就產(chǎn)生了“香蕉彎彎”的方案設(shè)計。在活動中引導(dǎo)幼兒積極的運用各種感官,主動的觀察香蕉。培養(yǎng)幼兒初步的觀察意識、動手意識識,學(xué)習(xí)有序的觀察、自主交流、自由想像的能力。
二、 活動過程實錄:
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、過觀察香蕉,了解它的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、能向同伴大膽的介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
3、養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
重難點:通過觀察認(rèn)識香蕉的主要外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、每個桌上一盆香蕉,盆上面蒙了一塊布。小朋友人手一只盆子。
2、“香蕉彎彎”的`課件。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友都吃過香蕉。
。ㄈ┗顒舆^程:
①猜謎語導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、師:兩頭彎彎像小船,好吃又好看,猜猜它是誰?
幼:香蕉
2、師:猜對了嗎?我們把盤子上面遮著的布掀開就知道了。
幼:自己動手把布掀開。很興奮的說我猜對了。
3、小朋友真聰明猜對了。今天我們要和香蕉寶寶交朋友。
(評析:根據(jù)小班幼兒的特點,我設(shè)計了猜謎導(dǎo)入的形式,從幼兒自己猜謎底,到發(fā)現(xiàn)自己的猜測結(jié)果是正確。幼兒在這過程中非常的興奮。從而激激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
、谟^察香蕉的外部特征。
1、師:請每個小朋友拿一個香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞,說說你的香蕉是什么樣的?
2、幼:自己說說香蕉的樣子并和旁邊的小朋友交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師:巡回指導(dǎo)。
4、師:誰來說說香蕉是什么樣的?
幼a:指著香蕉對老師和旁邊的小朋友說, 香蕉是黃顏色的。
幼b:香蕉的形狀是彎彎的。
幼c:香蕉摸上去滑滑的。
5、師:通過觀察我們發(fā)現(xiàn),香蕉是黃顏色的、長得彎彎的、表皮很光滑。小朋友你覺得香蕉長得像什么?
幼a:香蕉長得像小船。
幼b:香蕉長得像蚯蚓。
幼c:香蕉長得有點像橋洞。
幼d:香蕉長得像月亮。
幼f:香蕉長得像毛毛蟲。
6、通過我們小朋友的觀察、動腦筋想像,我們發(fā)現(xiàn)香蕉長得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲。你們的想象力力可真豐富。
。ㄔu析:根據(jù)小班根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在第一環(huán)節(jié)每組我都準(zhǔn)備了香蕉,提供給幼兒觀察。提出觀察要求:請每個小朋友拿一個香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞,運用多種感官觀察香蕉的顏色、形狀。在引導(dǎo)幼兒說說自己的香蕉是什么樣的?在這一過程中,教師是引導(dǎo)者、交流者。在交流時引導(dǎo)幼兒有序的觀察香蕉的顏色、形狀。在交流的過程中引導(dǎo)幼兒知道香蕉的顏色是黃的,形狀是彎彎的。長得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲。給每個孩子安排自由探索的時間。自主交流的舞臺。發(fā)展了幼兒的觀察力,和想象力,提高了幼兒感知事物的能力。)
、哿私庀憬兜膬(nèi)部結(jié)構(gòu)、品嘗香蕉。
1、師:香蕉里面有什么?
幼a:香蕉里面是香蕉。
幼b:香蕉里面是肉。
2、師:我們剝開來看看。先請一個會剝的小朋友剝給大家看看。
幼:剝香蕉。
師:從柄上開始剝,一片一片的剝。
3、師:看看香蕉的果肉是什么顏色的?中間是什么樣的?
幼a:香蕉的中間是黃色的。
幼b:中間有點香。
4、師:想不想償一償?
幼:想!
5、師:請你償一償。
幼兒:品嘗香蕉的味道。
6、師:誰來說說香蕉的味道是什么樣的?
幼a:香蕉的味道是甜甜的。
幼b:香蕉的味道是香香的有點滑。
幼c:真好吃。
7、師:小朋友你們知道吃香蕉有什么好處嗎?
幼:我?guī)滋觳淮蟊銒寢尵蜁形页韵憬丁?/p>
師小結(jié):香蕉的味道是甜甜的,很香、吃在嘴里滑滑的。香蕉是一種有營養(yǎng)的水果,能幫助消化。小朋友可以每天吃一個香蕉。
。ㄔu析:當(dāng)幼兒把香蕉皮剝開后,幼兒恨不得馬上吃一口。香蕉那米人的香味使幼兒有了想品嘗的欲望,教師此時讓幼兒品嘗滿足了幼兒的心理需要。將幼兒吃香蕉的興致調(diào)動了起來。幼兒也很樂意交流香蕉果肉的味道。)
、芰私庀憬兜囊恍┯猛。
1、師:聰明的叔叔阿姨還根據(jù)香蕉的形狀制造了一些東西咱們來欣賞一下。播放一些仿照香蕉做東西和用香蕉做的食品。
a:香蕉船。
b:香蕉發(fā)夾。
c:香蕉炒飯。
d:香蕉露。
e:香蕉排骨煲。
f:香蕉片。
2、香蕉的用處真大,我們以后可以把它做成什么?
幼a:我長大了要造香蕉房子。
幼b:我要用香蕉做蛋糕。
幼c:我要用香蕉做香蕉船。
。ㄔu析:在活動中提高電教的手段——看圖片提高了幼兒的知識面,拓闊了幼兒的視野。提高讓幼兒說說自己長大后想把香蕉做成什么,為幼兒長大后的創(chuàng)造發(fā)明打下基礎(chǔ)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。)
三、活動評價
整個活動中幼兒以極大的熱情在投入到活動之中。開始部分是猜謎語,激起幼兒的對香蕉的興趣。第二部分,觀察香蕉的外部特征。因為每個小朋友都接觸過香蕉但他們很少注意到香蕉的顏色、形狀。幼兒引導(dǎo)幼兒有序的觀察。從中使幼兒養(yǎng)成吃東西時愛觀察、善于觀察的習(xí)慣。第三部分了解香蕉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、品嘗香蕉。小朋友雖然都吃過香蕉,但他們沒有自己動手撥香蕉的習(xí)慣。也沒有仔細(xì)的去品位香蕉的味道是上什么樣的,只知道是很好吃。為此我引導(dǎo)幼兒說說香蕉果肉的味道,提高幼兒感知事物的能力打下基礎(chǔ)。最后引導(dǎo)幼兒欣賞一些關(guān)于香蕉的圖片,并說說自己想把香蕉做成什么?使幼兒的思維進入了一個新的境界,體現(xiàn)了幼兒為主體的理念。
小班教案 篇8
1、小雞出殼
材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、傳達(dá)室
玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當(dāng)?shù)诙䝼人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。
注意:
1、至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
3、毛毛蟲
玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)
玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進行。
注意:
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
5、劃龍船
準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。
6、吹蠟燭
玩法:在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭,請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。
7、城堡大戰(zhàn)
準(zhǔn)備:每組小球一個,積木或盒子若干。
玩法:
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
注意事項:
1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點,并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是盒子,可以請孩子疊得高高的.再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。
8、爬雪山過草地
玩法:
1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。
2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進。
3、在過障礙時,可以參考自己家人的提示,如:"靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。
注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡潔
9、爬大樹
準(zhǔn)備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張
玩法:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。
規(guī)則:家長不能抱住孩子。
10、搭高樓
準(zhǔn)備:易拉罐30只、小推車三輛
玩法:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只可以運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。
小班教案 篇9
設(shè)計意圖:
我們這個月的主題是《我的幼兒園》,在主題下開設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車,而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲,他們經(jīng)常會搶著做火車頭,因此設(shè)計了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式,它會根據(jù)裝進去的燃料冒出不同顏色的煙,這樣的故事情景能有效的.激發(fā)幼兒參與活動的興趣;顒又懈鶕(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗的特點,將匹配和5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)作為新的經(jīng)驗讓孩子初步嘗試,并復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。整個活動中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動興趣。
活動目標(biāo):
1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
重點:燃料和顏色對應(yīng)關(guān)鍵點:能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)活動過程:
1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師:仔細(xì)聽,這是什么聲音?
火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?
小結(jié):小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。
1、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下師:轟隆轟隆,小火車?yán)^續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?
那請火車司機快點給火車加燃料呀。
2、幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧,火車冒出什么煙?
小結(jié):火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?
猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結(jié):火車司機加了,火車冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標(biāo)志過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記,這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?
。ń庾x標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)
2、實際操作師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?
3、交流糾錯師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧。ㄒ魳讽懫穑顒釉谝魳仿曋薪Y(jié)束)
小班教案 篇10
活動設(shè)計背景
為了讓幼兒更好的認(rèn)識風(fēng),了解風(fēng)的作用和危害,我讓幼兒觀看風(fēng)的課件,到室外去觀看風(fēng), 去觸摸風(fēng),感知他們的存在。
根據(jù)幼兒的年齡特點,啟發(fā)他們熱愛大自然,讓他們從小愛上科學(xué)。
活動目標(biāo)
1 讓幼兒知道風(fēng)的形成是空氣的流動的作用。
2培養(yǎng)幼兒的感知,觀察能力。
教學(xué)重點、難點
了解風(fēng)的形成是空氣的流動的`作用。
活動準(zhǔn)備
讓幼兒到戶外去觀看飄動的紅旗,樹枝的擺動。
活動過程
談話:飄動的紅旗,樹枝的擺動,這些自然現(xiàn)象都是誰的作用引起的?
讓幼兒觀看課件:大海上船上風(fēng)帆的飄動,夏天不停地用風(fēng)扇扇。
教師演示:讓幼兒吹滅點燃的蠟燭 ,讓幼兒吹動空氣形成風(fēng),把碎紙屑吹走。
讓幼兒舉例生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象。
小結(jié) 風(fēng)的形成是空氣的流動的作用。
拓展:講述風(fēng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 及危害。
教學(xué)反思
本節(jié)課,我認(rèn)為做得比較好教學(xué)安排合理,師生互動良好,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,不好的方面是激勵性語言不多,今后我一定改正不足,提高活動效果。
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