(合集)美術(shù)教案6篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。
2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試，激發(fā)創(chuàng)造美的愿望，進一步提高欣賞美的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.發(fā)動幼兒收集各種造型的（特別是造型特殊的）花瓶，絹花若干。
2.分組操作的美工材料：
�。�1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。
�。�2）方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時貼，蠟光紙等。
（3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等）。
活動過程
1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。
教師：我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個花瓶？為什么？參觀結(jié)束后告訴大家。
2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。
�。�1）自由談一談，我最喜歡的花瓶。（并簡單說明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等）
�。�2）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問：你為什么喜歡這樣的顏色？。（有的鮮艷，有的朦朧，有的簡單清爽，有的五彩繽紛等）
�。�3）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問：這些花瓶的形狀有什么不同？ 小結(jié)：花瓶的形狀各種各樣，有的細細長長，像個長脖子；有的粗粗矮矮，像個大胖子；有的線條光滑，有的有棱有角......
（4）引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。
提問：花瓶的瓶體上有哪些圖案？是怎樣進行裝飾的？
小結(jié)：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動物等，有的是對稱裝飾的`，有的是在瓶口裝飾花邊等。
3.自選材料，自由嘗試設(shè)計制作花瓶。
（1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型。
�。�2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進行簡單的圖案裝飾。
�。�3）泥貼裝飾造型組：用搓，團，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計的圖案。
4.小小花瓶設(shè)計展覽會。
�。�1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。
�。�2）幼兒互相介紹自己設(shè)計的花瓶的制作材料，方法，教師對設(shè)計，裝飾獨特的作品給予表揚。
活動反思
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、了解運動狀態(tài)下人物肢體動作的不同，嘗試用直接手捏法來表現(xiàn)運動的人。
2、通過小組合作，把各種動態(tài)的人物組合成運動會場面。
3、產(chǎn)生爭當運動員的愿望，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動準備：
1、幼兒有觀看運動員比賽的'經(jīng)驗，或有參加運動會的經(jīng)驗。
2、音樂《運動員進行曲》。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1、播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境。
(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面，談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>
(2)幼兒聽音樂表現(xiàn)人物的各種運動姿態(tài)。
2、分組討論、探索動態(tài)人物的塑造方法。
(1)塑造基本的人物肢體。
�、儆變河米约旱姆绞剿茉烊宋锏闹w。
②相互交流塑造的方法。
�、圯^合理的塑造形式，突出直接手捏法。
●讓幼兒嘗試學習、創(chuàng)作，突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，教師幫助歸納，得出新的創(chuàng)作方法。
(2)根據(jù)人物動作塑造人物肢體。
①請小模特展示動作，其余幼兒快速擺弄四肢，感受動作造型的變化。
�、谶吘毩暎�。
(3)小組活動：請每位幼兒創(chuàng)作1-2個人物造型，與伙伴合作完成運動會場面。
3.欣賞作品，交流。
活動建議：
☆活動延伸
將幼兒創(chuàng)作好的人物融入到更多的場景中去。
☆區(qū)角活動
�、倜佬g(shù)區(qū)：火柴棒、棉簽、顏料，引導幼兒創(chuàng)作火柴運動人;報紙，利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關(guān)運動會的新聞和圖片，進行拼貼，制作成冊;吹塑紙，學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。
②益智區(qū)：人物拼圖材料，引導幼兒進行拼圖。
美術(shù)教案 篇3
托班美術(shù)：兒童樂園
活動目的：
�。�、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。
�。�、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動準備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
�。�、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、 引出課題
�。�、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）
�。场⒊鍪炯糁频拇笮瓦\動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、 討論畫面布局
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
�。�、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
�。怠⑶锴Х旁谀睦锉容^合適？（掛在樹上）
６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、 學習繪畫不同動態(tài)的人物
�。�、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
�。�、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
�。场⒔處煾鶕�(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
�。础⒔處熓痉懂嫵鲎�、跑、攀登等動態(tài)人物。
�。怠⒂變豪L畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
�。丁⒂變喊炎援嬋宋铩八汀钡絻和瘶穲@去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上（如圖二）
�。�、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、 游戲
�。�、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
�。�、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
托班常識活動設(shè)計：小球躲貓貓
目標：
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
準備：
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了�！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了�！薄靶∏蚋∩蟻砝�!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)
幼兒園托班美術(shù)教案：蘋果樹
活動目標
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
高高興興上幼兒園
小活動時間:9月 活動目標:
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標簽
3.各類桌面玩具
活動過程:
一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂
活動準備:布娃娃一個
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
活動三：學念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動目標：學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的'情感
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動過程：
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動四：大帶小活動
活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動準備：事先與大三班聯(lián)系
活動過程：
一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
托班音樂游戲《身體當小鼓》
一、活動目標
�。薄⒊醪礁惺芄潭ü�(jié)拍xxxx。
�。�、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
�。�、智慧樹音樂《小手拍拍》；
�。�、小鼓棒11對；
�。场⒐囊恢�
三、活動過程
�。薄⒁�
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？
（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
�。� 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；
（ 1 ）師：身體哪里可以當小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？
小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
�。� 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙啊？）
（３）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;
�。� 4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了�。�
5、集體表演游戲：
6、 師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動（游戲結(jié)束）
小朋友，小朋友，快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
托班美術(shù)教案：有趣的表情
活動目的：
�。�、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
�。�、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
�。�、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
�。�、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
�。础⒄堄變合胂蟪运崞咸褧r的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
�。�、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
�。�、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
�。�、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
�。薄⒄堄變夯ハ嘤^看同伴的作品。
�。病⒔處熯x取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
�。�、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
�。础⒄堄變阂院诎迳系娜龔埛懂嫗榉诸悩藴�，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動:我自己
一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容
2、 引導幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車，2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動手操作作準備4、
5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型
6、 家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子
美術(shù)教案 篇4
紙筒上的秋天
活動目標：
1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美。
2、大膽嘗試在紙筒上繪畫，合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。
3、積極表達自己的感受，體驗創(chuàng)作的`快樂
活動準備：
圖片、紙筒、黑記號筆
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
師：一年中有哪些季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？（關(guān)注事物在秋天的變化）
二、欣賞圖片，引導幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>
1、出示圖片，引導幼兒欣賞美景。
提問：圖上畫的是什么？你覺得哪里好看？
2、提問引發(fā)思考，秋天是什么樣的。
提問：你們心中的秋天是什么樣子？
（幼兒大膽介紹“我知道的秋天”）
三、畫一畫我知道的秋天
1、出示紙筒。
我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧！不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。
2、出示紙筒畫，幼兒欣賞，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作，教師小結(jié)并示范。
四、幼兒自由作畫，教師指導。
1、鼓勵 幼兒大膽表述。
2、根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助
四、展示作品，相互欣賞。
請幼兒介紹自己 的作品，評價并相互欣賞。
活動延伸：
幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事，鼓勵幼兒大膽想象。
美術(shù)教案 篇5
〈一〉組織教學，師生問好。
〈二〉導入新課（1分鐘）
教師拿出事先準備的美術(shù)作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著下結(jié)論，同學們先來看課本。（板書中國民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術(shù) 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？
生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
同學們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫、泥塑、風箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。
明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦
的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們
在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風俗時事類
圖片《上海火車站》，就是反映當時新事物的一幅風俗畫。（給學生放一下年畫的習作過程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風箏（4分鐘）
風箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏，而是看看北京的風箏，討論北京風箏的藝術(shù)。
（給學生放一下制作風箏的過程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學生回憶兒時有哪些玩具？
師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的`，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學生感受一下）
〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）
通過今天的學習，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，同學們有何感想（學生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束，師生再見。
美術(shù)教案 篇6
教學目標：
1、嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。
2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒對竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的'竹子，擺在活動室讓幼兒觀察。
2、準備國畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。
活動過程：
1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家�！�
2、教師引導幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫，激發(fā)幼兒嘗試畫國畫的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。
3、教師介紹國畫材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要注意什么事項鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的竹子。
活動延伸：
讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正確使用刀、小鋸子等工具。
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