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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-10-31 10:59:58 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案(錦集8篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案(錦集8篇)

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容,豐富詞:恭維,美滋滋。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性想象和講述能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。

  3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋,不要被別人假意的恭維的話所蒙騙,培養(yǎng)幼兒自我板胡的能力和意識(shí)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  烏鴉圖片一張,故事圖片兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示烏鴉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

  問(wèn):(1)你知道它是誰(shuí)?

 。2)看了圖片,你對(duì)烏鴉有什么樣的印象?

 。3)教師小結(jié)幼兒談話:它全身烏黑,叫聲嘶啞、難聽(tīng)。

  (4)可是,有人卻說(shuō)烏鴉長(zhǎng)得漂亮,唱歌也好聽(tīng),這是為什么?

  2、教師有表情的分段講述故事,幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。

  (1第一段講述后問(wèn):狐貍會(huì)用什么方法把肉弄到手呢?

 。2)第二段后問(wèn):烏鴉真的'象狐貍說(shuō)的那么漂亮嗎?為什么狐貍要這樣呢?

  (3)故事講完后,請(qǐng)幼兒為故事起名字。

 。4)為什么故事的名字叫《烏鴉上當(dāng)》

  豐富詞:恭維(為討好別人而說(shuō)的,不是真心的話)

  提醒幼兒要注意別人 恭維的話不要輕信。

  3、出示故事圖片,師幼看圖片,共同講故事

 。1)狐貍看到烏鴉嘴里的肉,作了一個(gè)什么 動(dòng)作?你覺(jué)得這是一只什么樣的狐貍?

 。2)狐貍是怎樣對(duì)烏鴉說(shuō)的?

  讓幼兒模仿狐貍的樣子復(fù)述狐貍說(shuō)的話。

  烏鴉聽(tīng)了這些恭維的話,是怎么想的?(心里美滋滋 的)在日常生活中你在什么情況下會(huì)美滋滋的 ?烏鴉唱歌了嗎?結(jié)果怎么樣?

  4、你在生活 中遇到這樣的事情你會(huì)怎么做?

  5、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事:

  第二天,烏鴉又揀到了一塊肉,飛到樹枝上,這時(shí)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  要求幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽想象講述。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、理解故事內(nèi)容,能用較完整的語(yǔ)言復(fù)述故事

  2、學(xué)習(xí)尋找快樂(lè)的方式。

  3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  故事情節(jié)的單幅圖片十二幅,紙質(zhì)拿錘子的棕熊一只;動(dòng)畫和錄音光盤《找來(lái)的開心》;幼兒畫冊(cè)《語(yǔ)言》下P.10-11。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一、引出主題,激發(fā)興趣

  師:小朋友,當(dāng)你們哈哈大笑時(shí)心情是什么樣的?不開心的時(shí)候是什么表情呢?要是不開心了你會(huì)怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  二、播放動(dòng)畫,理解故事

  1、師:有一只叫蓬蓬的棕熊,你們看它現(xiàn)在是什么心情?

  播放動(dòng)畫光盤《找來(lái)的開心》,將畫面定格在蓬蓬在家的.場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面回答問(wèn)題。

  教師小結(jié)并提問(wèn):棕熊蓬蓬覺(jué)得很煩,它看什么都不順眼,連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。你們猜它會(huì)怎么辦?

  幼兒猜想后,播放蓬蓬走出家門的情節(jié)。

  2、播放熊貓奶奶看報(bào)紙的情節(jié)。

  師:蓬蓬看見(jiàn)誰(shuí)了?熊貓奶奶在干什么?它看報(bào)紙時(shí)的心情怎么樣?哪個(gè)詞說(shuō)出了熊貓奶奶的心情?蓬蓬看出熊貓奶奶很開心說(shuō)了什么?

  3、消音,播放黃狗送信的情節(jié)。

  師:蓬蓬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?黃狗叔叔手里拿著什么?它在做什么?它開心嗎?從哪里看出來(lái)的?蓬蓬看到黃狗叔叔很開心會(huì)說(shuō)什么呢?

  取消消音,重播黃狗送信的情節(jié)。

  4、消音,播放小鴨子游泳的情節(jié)。

  師:蓬蓬這次遇到了誰(shuí)?小鴨子在干什么?它快樂(lè)嗎?蓬蓬會(huì)怎么說(shuō)?

  取消消音,重播小鴨子游泳的情節(jié)。

  5、講述故事,猜測(cè)情節(jié)發(fā)展。

  師:蓬蓬走呀走,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  播放門牌掉下來(lái)的情節(jié)。

  師:蓬蓬遇到了什么事?他會(huì)怎樣做?(幼兒自由回答)

  6、播放蓬蓬釘門牌的情節(jié),畫面定格在蓬蓬釘好門牌后。

  師:蓬蓬現(xiàn)在的心情是什么樣的?從哪看出來(lái)的?蓬蓬為什么會(huì)開心?

  先讓幼兒自由回答,然后通過(guò)回憶前面的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:找到開心的最好辦法就是找點(diǎn)事情做。

  三、再次欣賞,復(fù)述故事

  1、幼兒先完整的觀看動(dòng)畫《找來(lái)的開心》,然后教師將動(dòng)畫消音引導(dǎo)幼兒看畫面集體復(fù)述故事。

  四、遷移故事,情感教育

  師:孩子們,聽(tīng)了蓬蓬的故事平時(shí)你們不開心的時(shí)候都是怎樣做得?要是你看見(jiàn)別人不開心會(huì)怎么做?

  小結(jié):當(dāng)我們不開心的時(shí)候,學(xué)學(xué)小棕熊蓬蓬,去找點(diǎn)事情做,就會(huì)變得開心了。可以把這個(gè)方法告訴你身邊的人,讓所有的人都做個(gè)開心的人。

  五、活動(dòng)小結(jié),感受快樂(lè)

  師:好了,寶貝們,今天和你們?cè)谝黄鹫骈_心,想讓自己變得更開心嗎?怎么辦呢?(去找點(diǎn)事情做)那還等什么,來(lái),和大家再見(jiàn),我們一起去找點(diǎn)事情做。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  教材分析:

  《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ED奴隸伊索所作!兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕(jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊(yùn)含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語(yǔ)言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩,對(duì)于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下,城市的印象。

  2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過(guò)討論,知道要保護(hù)環(huán)境。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

  2、難點(diǎn):能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

  教材準(zhǔn)備:

  1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下

  2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡(jiǎn)單的家具,豪華的家具。

  3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

  4、場(chǎng)景:寬闊的道路

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  (一)觀看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  導(dǎo)入:小朋友們,今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方,我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路,觀看視頻師:你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪?

  幼:看到了很多人,很多車……

  師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

  幼:漂亮,好玩。

  幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

 。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。

 。1)欣賞故事

  師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。

  教師播放課件,幼兒欣賞故事

 。2)理解故事內(nèi)容,并回答問(wèn)題。

  師:鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么?

  幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,

  師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

  幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

  師:后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠,幼:因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

  師:城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

  幼:城里老鼠拿來(lái)了奶酪,玉米,雞腿

  師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

  幼:因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

  師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

  小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。

 。3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

  幼:我喜歡城里老鼠家,因?yàn)槌抢锖芨蓛,交通方便?/p>

  師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

  幼:多坐公交車,少自己開車。

  幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......

  師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?

  幼:把路建好。

  幼兒自由討論,自由回答。

  小節(jié):城里科技發(fā)達(dá),可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點(diǎn)不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

 。ㄈ┯螒虿乱徊,擺一擺。

  師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

  最后放音樂(lè)一起跳兔子舞;顒(dòng)結(jié)束

  延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻(端午節(jié)兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實(shí)物:粽子、香囊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一導(dǎo)入播放視頻

  1問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟

  師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。

  3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí))

  1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的`下面。

  2、幼:選字活動(dòng)

  三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí))

  師:教讀《端午節(jié)兒歌》

  五月五,端午到

  賽龍舟,真熱鬧

  吃粽子,帶香包

  蚊蟲不來(lái)身邊鬧

  幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

  教學(xué)反思:

  端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《過(guò)河》講述了一群小動(dòng)物互助過(guò)河的童話故事,愛(ài)幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋,讓小動(dòng)物按由輕到重的順序過(guò)河,既滲透了按由輕到重順序過(guò)河的智慧教育,也蘊(yùn)涵著小蛇樂(lè)于助人和量力而行的品德教育因素。同時(shí),讓幼兒在推測(cè)和驗(yàn)證中展開游戲教學(xué),可以極大的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情,是一篇極具教育價(jià)值的文學(xué)作品。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖片,對(duì)畫面信息進(jìn)行描述,理解故事情節(jié)。

  2.能根據(jù)畫面大膽推測(cè),說(shuō)出自己的想法。

  3.體驗(yàn)動(dòng)物之間互助友愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《過(guò)河》PPT

  2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:今天我們來(lái)玩一個(gè)架小橋的游戲。這是一條小河,誰(shuí)能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來(lái),胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋啊?好,我們都來(lái)架小橋吧。讓老師來(lái)試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí),注意了,老師要過(guò)小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅(jiān)持哦。ê,小朋友都會(huì)架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

  二、觀看課件,推測(cè)故事情節(jié)

  1.出示圖片(一)師:剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于架小橋的故事,我們一起來(lái)看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動(dòng)物想干什么的呢?他們?cè)趺磿?huì)怎樣過(guò)河呢?這幾個(gè)小動(dòng)物里誰(shuí)會(huì)游泳呢?

  2.出示圖片(二)師:哦,小蛇會(huì)游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會(huì)讓誰(shuí)先過(guò)河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測(cè)把動(dòng)物過(guò)河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說(shuō)了出來(lái),那小蛇是讓小動(dòng)物按什么順序過(guò)河的呢?那我們一起來(lái)看一看。

  三、觀看課件,理解故事情節(jié)

  1.出示圖片(三)師:唉,小蛇讓誰(shuí)第一個(gè)過(guò)河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩,小蛇的表情怎么樣?(依?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去,小蛇幾乎感覺(jué)不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺(jué)很輕松。

  2.出示圖片(四)師:第二個(gè)誰(shuí)過(guò)河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

  師小結(jié):蚯蚓過(guò)河,小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。

  3.出示圖片(五)師:第三個(gè)是誰(shuí)呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

  師小結(jié):老鼠過(guò)河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來(lái)。小蛇感覺(jué)累多了,頭上都流汗了。

  4.出示圖片(六)師:那第四個(gè)呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺(jué)得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動(dòng)物過(guò)河覺(jué)得很自豪很快樂(lè),所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

  四、師幼展開討論,明白由輕到重的過(guò)河的道理師:現(xiàn)在小動(dòng)物都過(guò)河了,那我們來(lái)看看小動(dòng)物的過(guò)河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎?不一樣,哪個(gè)方法更好呢?(將前后兩個(gè)順序進(jìn)行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺(jué)得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過(guò)河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后,讓所有的小動(dòng)物都過(guò)河。

  五、看課件,完整的'欣賞故事師:在小蛇的幫助下,四只小動(dòng)物都順利的過(guò)了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時(shí)候也要像小蛇一樣樂(lè)于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。

  那這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?我們來(lái)給它起個(gè)名字吧!

  六、拓展師:嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰(shuí)來(lái)了?小豬來(lái)了,小豬嚕嚕也要過(guò)河呢,你覺(jué)得小蛇會(huì)讓它從身上過(guò)去嗎?

  師小結(jié):老師也覺(jué)得小蛇不能再幫助小豬過(guò)河了,因?yàn)樗呀?jīng)很累了,如果讓小豬從身上過(guò)去萬(wàn)一堅(jiān)持不住,小豬就會(huì)掉到河里發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬(wàn)不要逞能,不然會(huì)害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個(gè)好辦法吧!

  附故事:

  過(guò)河一群小動(dòng)物來(lái)到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過(guò)河,但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳,其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

  好心的小蛇想了個(gè)辦法,它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過(guò)河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過(guò)河。小蛇簡(jiǎn)直感覺(jué)不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過(guò)河。這一次,小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。

  再接著是老鼠過(guò)河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來(lái)。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

  這時(shí),忽然走過(guò)來(lái)一只小豬,這只小豬也想從小蛇身上過(guò)河。小蛇已經(jīng)很累了,它會(huì)讓小豬從它身上過(guò)河嗎?

大班語(yǔ)言教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書,大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

  3、知道肥胖帶來(lái)的麻煩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音樂(lè)一段。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

  1、封面閱讀。

  你們看書的封面上畫得是誰(shuí)?他是什么樣的國(guó)王?

  2、介紹書名。

  這本書的名字就叫《胖國(guó)王》。

  3、翻閱大圖書一至五頁(yè),了解故事的前半段。

 。1)幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。

  國(guó)王那么胖,他會(huì)遇到什么麻煩呢?

  (2)翻閱大圖書,幼兒主動(dòng)觀察畫面。

  你看到胖國(guó)王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁(yè)?你從哪里看出來(lái)的?

  4、仔細(xì)觀察圖六,了解國(guó)王的心情。

  國(guó)王遇到了那么多麻煩,你覺(jué)得他快樂(lè)嗎?那國(guó)王又是怎么想的呢?

  二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè),了解故事的后半段。

  1、自主閱讀。

 。1)國(guó)王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國(guó)王想什么好辦法呢?待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的7到12頁(yè),再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

 。2)你看到誰(shuí)幫助了國(guó)王?他給國(guó)王想了什么好辦法?

  2、配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

  師:國(guó)王覺(jué)得大家的想法都很好,就開始照著做了,那讓我們陪著國(guó)王一起行動(dòng)吧!

  三、共同閱讀圖書十三、十四頁(yè),感受國(guó)王變瘦后的.喜悅。

  師:好多天過(guò)去了,國(guó)王變成什么樣子了呢?這時(shí)候他的心情怎么樣啊?你從哪里看出來(lái)的?

  四、完整欣賞故事。

  1、看圖片,教師簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。

  2、幼兒自主完整閱讀圖書。

  3、看大圖書,幼兒講故事。

  五、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?

  小結(jié):對(duì)了,我們小朋友要少吃零食和甜食,要多運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)棒棒的,不會(huì)長(zhǎng)胖哦!

  【活動(dòng)延伸】

  師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言,圍繞“有用的繩子”進(jìn)行談話。

  2、學(xué)習(xí)用輪流、修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由、有序的交談。

  3、能大方地向同伴、老師表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。

  2、幼兒每人自帶一根繩子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、通過(guò)故事引出談話話題。

 。1)老師講故事:有一個(gè)糊涂人,常常忘事,他就用繩子打結(jié)幫助自己記事,大事打大結(jié),小事打小結(jié),結(jié)果呀……

 。2)與幼兒討論如下問(wèn)題:在哪里看過(guò)繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒(méi)有繩子。

  2、運(yùn)用“玩一玩,說(shuō)一說(shuō)”的方法,讓幼兒自由地交談。

 。1)讓幼兒自由組合,將自己帶來(lái)的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說(shuō)一說(shuō)它的作用。在這一過(guò)程中,老師可與幼兒共同活動(dòng)。

  例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。

  (2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)。通過(guò)插話,幫助那些只玩不說(shuō)的幼兒與同伴進(jìn)行交談。

  3、運(yùn)用假設(shè),拓展談話范圍。

  老師推出假設(shè):假如我們的'身體是一根繩子,軀干是根粗繩子,四肢是根不粗不細(xì)的繩子,手指腳趾是根細(xì)繩子,頭發(fā)是根細(xì)細(xì)的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè),有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交談,也可以用集中談話的方式進(jìn)行有趣的談話活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  我快樂(lè)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

  2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幻燈片、筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景。

  1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

  教師:今天,我碰到了誰(shuí)?(小樹葉)

  風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物,你們?cè)敢夂退黄鹑幔?/p>

  2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對(duì)話。

 。1)好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰(shuí)?

  小樹葉問(wèn)小鳥:“小鳥你快樂(lè)嗎?”

  小鳥說(shuō):“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂(lè)!”

  小樹葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。

  我們?cè)偃タ纯础#ㄒ来我鲂∏嗤芎托」。?/p>

 。2)小樹葉問(wèn)青蛙:“小青蛙你快樂(lè)嗎?”

  小青蛙說(shuō):“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂(lè)!”

 。3)小樹葉問(wèn)小狗:“小狗你快樂(lè)嗎?”

  小狗說(shuō):“我每天為主人看門,我很快樂(lè)!”

  二、分析討論,引起感情共鳴。

  1、小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂(lè)嗎?

  它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀?(依次類推小青蛙、小狗。)

  原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂(lè)。

  2、你們快樂(lè)嗎?你們做了哪些快樂(lè)的事情?

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂(lè)的'?”

  好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

  三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂(lè)。

  1、采訪問(wèn)題:如:你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?

  2、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。

  3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

  四、全班分享交流采訪結(jié)果:

  鼓勵(lì)幼兒大膽交流說(shuō)出自己的想法。

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