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珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧?主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備,盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎?下面是小編為大家收集的珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 1
班會(huì)目標(biāo):
。、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不打架,珍愛(ài)自己的生命;
。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作、關(guān)心他人的良好品德;
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的珍愛(ài)生命,對(duì)生命的價(jià)值有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí);
基本程序:
1、開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)入今天為什么要開(kāi)這個(gè)班會(huì);
2、父母的珍愛(ài)——父母如何珍愛(ài)我們的生命;
3、同學(xué)討論:我們應(yīng)該如何來(lái)珍愛(ài)自己的生命?
4、歸納總結(jié),班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
一、開(kāi)場(chǎng)白
生命,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字,對(duì)我們而卻很重很重,因?yàn)槲覀兠總(gè)人的生命只有一次。如果沒(méi)有了生命,這個(gè)世界對(duì)于我們而言,還有什么意義?再美的風(fēng)景,我們不能欣賞了;再美的食物我們不能享受了;再美的理想,不能去實(shí)現(xiàn)了……父母給了我們生命,又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在,真的很不容易,但是說(shuō)實(shí)在話,現(xiàn)在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛(ài)自己的生命,所以,今天我們召開(kāi)這個(gè)班會(huì)——珍愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)!
二、父母的珍愛(ài)——父母如何珍愛(ài)我們的生命
父母是如何珍愛(ài)我們的'生命的,你們知道嗎?
每一個(gè)生命都來(lái)之不易,我們都是父母愛(ài)的結(jié)晶。父母把我們生下,一點(diǎn)點(diǎn)地拉扯大。大家想一想:當(dāng)生死來(lái)臨的時(shí)候,父母總是把生留給自己的孩子,把死留給自己;當(dāng)食物擺在面前的時(shí)候,父母總是把最好吃的留給孩子,把不好的留給自己;當(dāng)家里窮得沒(méi)錢的時(shí)候,父母總是盡可能把錢給自己的孩子花,自己節(jié)省著日子過(guò)。
三、班主任點(diǎn)評(píng)發(fā)言
一起行動(dòng),珍愛(ài)生命
同學(xué)們,剛才我們說(shuō)了,珍愛(ài)生命,不僅要珍愛(ài)自己的生命,也要珍愛(ài)自己的親朋好友的生命,那么大家看一看,想一想,看你的身邊有沒(méi)有不珍愛(ài)生命的行為,有沒(méi)有不珍愛(ài)生命的朋友,如果有,提醒他。
同學(xué)們,從今天起,就讓我們一起珍愛(ài)生命吧!珍愛(ài)自己的生命!珍愛(ài)別人的生命!珍愛(ài)自然界一切生物的生命!哪怕是一棵小草,一朵小花,一只小貓,一只小狗!讓我們關(guān)心并提醒我們身邊的每一個(gè)人,珍愛(ài)自己的生命!
班會(huì)在歌聲中結(jié)束!
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 2
班會(huì)目的:
1、了解校園安全的隱患。
2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、加強(qiáng)生命意義的教育,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
班會(huì)主題:
珍愛(ài)生命,從安全開(kāi)始
活動(dòng)過(guò)程:
一、校園存在的安全隱患(同學(xué)列舉)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的'隱患。
二、臨危逃生的基本原則
保持鎮(zhèn)定、趨利避害;學(xué)會(huì)自救、保護(hù)自己;想方設(shè)法、不斷自救;記者電話,隨時(shí)求救:
119——火警110——報(bào)警120——急救122——交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn),相關(guān)情況,顯著特征。
三、學(xué)生集會(huì)、課間活動(dòng)應(yīng)注意些什么?(同學(xué)回答)
1、不因趕時(shí)間而奔跑,活動(dòng)時(shí)切忌猛追猛打。
2、在人多的地方要扶好欄桿。
3、上下樓梯要與同學(xué)保持一定距離,不要將手放在兜里,不要在樓道上系鞋帶。
四、共同觀看安全教育片(珍愛(ài)生命20分鐘同學(xué)發(fā)表觀后感,共同討論)
五、齊唱《安全歌》
六、班主任總結(jié),班會(huì)結(jié)束。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 3
一、活動(dòng)前言:
近年來(lái),災(zāi)難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和外來(lái)文化的融入,不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻,發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前,人是那么的脆弱,人的生命是那么的短促,這讓我們想到了朱自清的著作《匆忙》中的一句話“韶華易逝,人生短促,需珍惜時(shí)間,疼惜生命,有所作為”。這引起我們思索生命的意義是什么?正如,隨著一聲悅耳的啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間一樣,思索生命的存在意味著什么。每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽(yáng)將金黃灑遍每一個(gè)角落,大地萬(wàn)物清醒——那是由于有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞,螢火蟲在黑暗中刺眼唱歌,活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是由于有生命的存在。生命無(wú)處不在,無(wú)處不有。生命又是何其寶貴!有了生命,才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏;有了生命,才有了歡樂(lè)和哀痛;有了生命,才有了盼望和抱負(fù);有了生命,才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。世界上最珍愛(ài)的莫過(guò)于生命,而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不喜愛(ài)、不珍惜,就將失去自我,猶如行尸走肉。因此,對(duì)生命問(wèn)題的探討勢(shì)在必行。
整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和寶貴性為切入點(diǎn),從對(duì)生命的敬畏、生命意義的探討以及樂(lè)觀的人生觀、價(jià)值觀等方面,將珍愛(ài)生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小,漸漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上,讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和珍貴,將對(duì)生命的珍愛(ài)當(dāng)做一種責(zé)任。
二、主題班會(huì)策劃方案:
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)大家熟悉到生命的珍貴,敬畏大自然、珍愛(ài)生命。
2、樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,活在當(dāng)下。
3、提升耐挫力,胸懷感恩心。
活動(dòng)預(yù)備
1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì)主題和開(kāi)展思路;
2、活動(dòng)策劃書的撰寫、修改;
3、支配臺(tái)前與幕后人員,各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人,保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。
4、預(yù)備活動(dòng)材料。
5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理方案,以保證活動(dòng)有序、熱鬧地進(jìn)行。
6、借用教室、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)場(chǎng):心電圖
以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖,緊接著前場(chǎng)開(kāi)燈,主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語(yǔ)點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛(ài)生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。
2、主體內(nèi)容:
環(huán)節(jié)一:從一個(gè)大的范圍來(lái)詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段
1)視頻欣賞:
視頻采納剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景,如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過(guò)來(lái)時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的挽救和對(duì)他人的關(guān)心的感人視頻,通過(guò)這些來(lái)表現(xiàn):人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視,一種與生俱來(lái)的對(duì)生命的敬畏再次出現(xiàn)。
2)生命的探討:
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的欣賞,在這個(gè)環(huán)節(jié)我們預(yù)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)大災(zāi)難降落時(shí)生命的脆弱的思索。有的人在自我放棄;有人為了他人的生命而犧牲自我;有人在極力挽救他人的生命,賜予關(guān)心,從這些現(xiàn)象來(lái)與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過(guò)程中通過(guò)主持人,將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度上引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)二:從個(gè)人層面解讀生命的意義
1)生命之歌:
在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)對(duì)生命深刻的探討之后,緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》。用這首歌來(lái)傳達(dá)對(duì)將來(lái)寄予的美妙期盼,讓同學(xué)們從地震的哀思中走出來(lái),重新激起對(duì)明天的美妙向往。
2)品生命:
本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小品來(lái)表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)許多選擇但生命卻只有一次的狀況下,我們要做的也是我們必需做的就是要拋開(kāi)一切、生命為大。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)厲仔細(xì)的詮釋著,提煉出對(duì)生命的珍愛(ài)是每一個(gè)人神圣而又宏大的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
環(huán)節(jié)三:從同學(xué)自身的角度理解生命的珍貴
1)生命展現(xiàn):
用ppt圖片對(duì)比展現(xiàn)的形式。一方面描述在那些突如其來(lái)的各種災(zāi)難面前,人們是怎樣自救和相濡以沫的,以此來(lái)呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)由于自我和他人的關(guān)愛(ài)而變得頑強(qiáng);另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的劇烈反差,更能使同學(xué)們了解到生命的意義是由于每個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同。
2)生命守護(hù):
人的生命是渺小的,對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟,渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威逼時(shí),猶如遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采納什么樣的方式去自救和互救,來(lái)維系我們寶貴的生命。
3結(jié)束:
用一個(gè)十幾秒的嬰兒誕生視頻來(lái)最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的意義.
1)老師總結(jié)
2)主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。
三、活動(dòng)反思
1、同學(xué)反饋:
“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是,在班會(huì)開(kāi)頭的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音始終縈繞在我耳邊,久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂,喜的是這個(gè)聲音讓很多以為沒(méi)有盼望的人重新看到了盼望,憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié)。與此次班會(huì)不同的是,我們的班會(huì)可以彩排許多次,但是我們的生命卻僅有一次,我們的生命里沒(méi)有排練,一切歷史都是當(dāng)代史!
“在我看來(lái),生命是寶貴的,而更寶貴的是學(xué)會(huì)喜愛(ài)和珍惜生命。死,不是解脫,而是躲避。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來(lái),不單是活著就可以了,還要活得熱鬧而起勁?嚯y是一筆財(cái)寶,要知道,只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難,體驗(yàn)失敗,體驗(yàn)等待,人才能真正變得充實(shí)起來(lái),頑強(qiáng)起來(lái)!
“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育,而且還是一次讓我們真正深思自己的過(guò)失,真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方,從而作出轉(zhuǎn)變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì)。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼,它帶給我們的`是對(duì)生命意義的長(zhǎng)期思索,思索我們的高校時(shí)間以及今后的人生中,應(yīng)當(dāng)怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛(ài)生命,如何用理性的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活。”
2、老師評(píng)價(jià):
我們帶著對(duì)生命的敬畏,懷揣著生命的脆弱,來(lái)探討生命這個(gè)問(wèn)題。開(kāi)篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營(yíng)遭出一份凝重、哀傷的氛圍,讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬,油然生畏,起到了很好的開(kāi)場(chǎng)效果。的確,人的一生免不了這一刻,但如何讓這一刻到來(lái)之前讓自己沒(méi)有圓滿呢?那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),珍愛(ài)生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里,我們看到的是生命的脆弱,帶給我們的是震撼和反思。回想起5·12地震,我們還滿載創(chuàng)傷,如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至,再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是,在大災(zāi)大難面前我們沒(méi)有拋棄我們的同類,這是我特別值得興奮的。同時(shí)也讓我想到,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,每個(gè)人的生命都需要相互支持、關(guān)心與激勵(lì),才能更有力氣。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟,體現(xiàn)了我們國(guó)人的素養(yǎng),是值得我們大家為之傲慢的。
其次是,拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震,來(lái)教授大家一些基本的安全學(xué)問(wèn)。的確,我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活,而我們的起居都離不開(kāi)宿舍,選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過(guò)班級(jí)同學(xué)自導(dǎo)自演的方式來(lái)呈現(xiàn),讓人印象深刻,更加簡(jiǎn)單讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前,人生命的脆弱性,使同學(xué)們更加意味到生命的珍貴,激發(fā)我們開(kāi)頭慎重地思索如何面對(duì)寶貴而有限的生命。
人的一生要經(jīng)受太多的坎坷與磨難:天災(zāi)、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等,人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的,那么,當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底,應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?我的答案是,這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信——生命需要礪煉,才有能量。若是沒(méi)有一次次跌倒再爬起,我們必將虛弱于形,脆弱于心,這樣的生命更是無(wú)知亦無(wú)力的。同時(shí),人生在世是不能只為自己活的。人從誕生開(kāi)頭,就同社會(huì),同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,也擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任,而無(wú)論遭受到什么困難,都不該,也不能丟掉這份責(zé)任。說(shuō)的嚴(yán)格點(diǎn),誰(shuí)都沒(méi)有隨便鋪張生命的權(quán)利,更何況是毀滅?因此,有關(guān)生命的教育應(yīng)當(dāng)就是對(duì)有限生命的反思。
最終想要告知大家,我認(rèn)為“珍愛(ài)生命”有三個(gè)層次:
一是審慎對(duì)待生命。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命,在遇到挫熬煎難的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù),選擇樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)問(wèn)題,而非放任,更非放棄,要信任,活著就是盼望。
二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用樂(lè)觀的心態(tài)經(jīng)營(yíng)自己的生活,做一個(gè)歡樂(lè)的、幸福、過(guò)的充實(shí)的人。
三是提升生命價(jià)值。人生有限,要做的事還許多,不要任憑生命再去消逝和傷感了,把該屬于自己的生命好好活完吧!在擁有幸福生活的同時(shí),也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì)、惠及他人,將你的生命能量輻射開(kāi)去,制造更大的生命價(jià)值。
最終,祝福各位同學(xué)都能葆有對(duì)生命的敬畏與喜愛(ài),擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛(ài)生命”主題班會(huì)問(wèn)卷調(diào)查
1、由于缺乏特地的培訓(xùn),經(jīng)常消失在突發(fā)大事時(shí)同學(xué)不能應(yīng)變、自救力量不強(qiáng)的場(chǎng)面。你覺(jué)得自己身上存在的安全問(wèn)題有()
a安全意識(shí)差,很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法
b平常根本不留意觀看四周的消防通道和逃命路線
c不知道相關(guān)的生存學(xué)問(wèn)和逃命方法
d缺少自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)
2、老師要求背誦單詞,有一個(gè)同學(xué)就由于沒(méi)有背出,受到批判就自殺了,你對(duì)這件事的看法是()
a這是輕視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為
b想想父母哺育自己的辛苦,也不該如此輕易放棄自己的生命
c他的心理承受力量太弱,遇到問(wèn)題就想不開(kāi)
d他可以想方法和老師、同學(xué)溝通,進(jìn)行補(bǔ)救,就不會(huì)想不開(kāi)了
3、假如你是“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從哪方面熟悉到生命的意義()(可以是多選)
a生命只有一次
b生命是有限的,應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù)
c要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)
d為了冒險(xiǎn),犧牲也無(wú)所謂
4、人失去生命后,是不是可以再活一次?( )
a或許可以再活一次,但不是每個(gè)人都能夠
b確定可以再活一次
c不止一次,俗話說(shuō)了;18年后又是一天英雄
d不行能再活一次
5、最近有這樣一則新聞:某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓,你對(duì)此的想法是()
a這只貓很可憐
b這個(gè)人太殘忍了,應(yīng)當(dāng)負(fù)法律責(zé)任
c不關(guān)我的事
d善待動(dòng)物,關(guān)愛(ài)生命
6、我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?
7、關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的支配你有什么建議嗎?
8、這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺(jué)得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思索?
9、生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎?
10、在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒(méi)有新的熟悉?
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教師的講、同學(xué)間的爭(zhēng)論等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
2、把握走路、乘車等交通安全常識(shí),明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
3、通過(guò)交通安全學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)競(jìng)答等互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
重視交通安全,把握走路、乘車等交通安全學(xué)問(wèn)。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展,我們大地球母親已變得越來(lái)越漂亮,公路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中,交通安全不容無(wú)視。
所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全學(xué)問(wèn),要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。
。ǘ┌踩塑
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好,駕駛員技術(shù)好的車輛,如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等,由于這些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度,駕駛員都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上,有從業(yè)資格證的。千萬(wàn)不行乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車及“三無(wú)”車輛。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰,不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。
(三)安全走路
1、分道行走,自覺(jué)靠右。所謂右側(cè)通行,是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方,橫過(guò)道路肯定要走在人行橫道線內(nèi),由于這是法律給予行人肯定通行權(quán)的地方,肯定要充分利用,并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí),你可伸出左、右手示意它減速慢行,千萬(wàn)不行遲疑不決。
2、不盲目橫穿。橫過(guò)大路其實(shí)是一件很危急的事情,我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法,實(shí)行“先望左、后望右”的方法,即:到達(dá)大路邊先看看左面有沒(méi)有來(lái)車,要是沒(méi)有的話你先過(guò)前半條;再看看右面有沒(méi)有來(lái)車,要是沒(méi)有的話你就趕快過(guò)后半條,這與我們尋常所說(shuō)的“一慢二看三通過(guò)”都是同樣道理,總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書,不在公路上相互追趕,不在公路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留。大路是特別危急的地方,稍不留意就會(huì)圓滿終身。人常說(shuō):“惹不起我就躲”,機(jī)動(dòng)車是高速危急工具,它可以給人們?cè)旄#部梢越o人們帶來(lái)災(zāi)難,這就需要我們?nèi)∑淅芷浜。只要我們專心把握車輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律,學(xué)會(huì)避讓方法,就會(huì)平平安安、順順當(dāng)利地行走在寬敞的公路上。
。ㄋ模┙煌ò踩珜W(xué)問(wèn)競(jìng)賽(搶答形式)
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)公路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以走?
5、行走時(shí)怎樣留意交通安全?
。1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
。2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
。3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
(4)穿越公路時(shí),要遵守交通規(guī)章,做到“綠燈行,紅燈!薄
教師小結(jié):同學(xué)們都把握的`很好,那就盼望同學(xué)們能自覺(jué)遵守交通安全規(guī)章。樹(shù)立良好的中學(xué)生形象,講文明,懂禮貌,做守法公民。
四、總結(jié)
愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次,幸福歡樂(lè)把握在你的手里,盼望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。
交通安全,靠你靠我靠大家,靠全社會(huì)的方方面面來(lái)關(guān)懷、支持和自覺(jué)地加以遵守,也只有這樣我們的道路交通才會(huì)有序、安全、暢通,我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧,人民才會(huì)更加美滿幸福!
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 5
一、班會(huì)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折,敢于失敗,培養(yǎng)積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。
2、強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實(shí)自己的生命,不斷增加生命的分量。
二、活動(dòng)對(duì)象:
八年級(jí)四班全體同學(xué)
三、活動(dòng)地點(diǎn):
教室
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風(fēng)順,那些祝福只是人們良好的愿望而已。現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘?部涝诿總(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。今天,我們就通過(guò)開(kāi)展“如何直面挫折,珍愛(ài)生命”這一主題班會(huì),來(lái)樹(shù)立正確的挫折觀。
2、觀看視頻
“我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌,堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)了全世界。它出于一個(gè)有著不幸命運(yùn)卻依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)男孩之口,他就是感動(dòng)了億萬(wàn)人的`無(wú)臂鋼琴師——?jiǎng)?
同學(xué)們,劉偉身殘志堅(jiān),非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然,不是說(shuō)也要象他那樣去碰高壓線,把自己搞成殘廢。我們要學(xué)的是劉偉的可貴精神,不向困難低頭,不向命運(yùn)屈服,始終相信自己,我行,我能行,我一定會(huì)行。
交流后總結(jié):在人生的道路上,我們要勇于面對(duì)挫折,不畏艱難,憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力努力拼搏,笑對(duì)人生。
3、暢談感受——暢談中悟道理。
人的一生總會(huì)遇到許許多多的挫折,而遇到挫折時(shí),有些人會(huì)從中尋求希望,愈挫愈勇,以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避,不同的人對(duì)待挫折的不同態(tài)度,就注定人與人之間不同的命運(yùn)。
下面請(qǐng)同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
4、老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo):
面對(duì)挫折,我們無(wú)須害怕,更無(wú)須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對(duì):
1、學(xué)會(huì)客觀的面對(duì)自己,保持良好的心態(tài)。
2、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
3、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力——在受挫折時(shí),要及時(shí)轉(zhuǎn)移思想感情和注意力,“忘我”地去熱衷于讓你開(kāi)心的事。如唱歌,讀書,繪畫,寫作,工作
4、請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。
5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》,在歌唱中結(jié)束本課。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 6
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救及搶救的方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
學(xué)生A:進(jìn)入5月,天氣漸漸炎熱起來(lái),同學(xué)們就想下水游泳。然而,學(xué)生溺水事件也會(huì)逐漸增多。一個(gè)個(gè)年輕的生命,還未綻放就被無(wú)情的吞噬,實(shí)在讓人惋惜不已。下面,我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)20xx年學(xué)生溺水事件的一些報(bào)道。
學(xué)生B:20xx年4月24日下午,云南通海縣秀山鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)7名六年級(jí)學(xué)生到游玩。他們乘坐廢棄漁船劃至深水區(qū)域時(shí),漁船尾部漏水,最終沉沒(méi),7名學(xué)生落水。當(dāng)?shù)匚渚、公安和漁政緊急展開(kāi)搜救。
截至20xx年4月24日晚10時(shí)
5月30日,湖南韶山青溝里水庫(kù)發(fā)生一起溺水事故,兩名初中女生與同學(xué)郊游,在水庫(kù)游野泳不幸溺亡。當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)初二年級(jí)5名女生因其中一人心情不好,相約散心野炊。堤上還殘留一箱空啤酒瓶,四五條黃瓜及一些熟食空袋子。酒能壯膽,于是相繼脫了衣服到水中戲水。其中只有一人會(huì)游,恰有一不會(huì)水的滑到水中間,會(huì)水的出手相救,被纏住無(wú)法脫身一并沉入水底。
5月31日下午放學(xué)后,廣元市某小學(xué)四名小學(xué)生溺水身亡。據(jù)知情人介紹,四名學(xué)生3女1男,互為廣元xx小學(xué)的同班同學(xué)。事故發(fā)生后,當(dāng)?shù)卣⒐、武警、消防等部門主要領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救援,直到救援結(jié)束。
6月1日晚間反映,當(dāng)晚7點(diǎn)多,邯鄲市發(fā)生一起大學(xué)生溺水事件,5人落水,其中兩人安全無(wú)事,剩下3人正在被打撈當(dāng)中。截至記者發(fā)稿時(shí),其中3人已被證實(shí)搶救無(wú)效死亡。
學(xué)生A:L聽(tīng)了這些報(bào)道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?
學(xué)生B:人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命,謹(jǐn)防溺水”的安全教育。
二、溺水原因
學(xué)生A:L據(jù)中國(guó)衛(wèi)生部發(fā)布的數(shù)字顯示,中國(guó)每年有57000人溺水死亡,相當(dāng)于每天有150多人,其中大部分都是14歲以下的少年兒童。溺水已成為我們學(xué)生的“頭號(hào)殺手”。那,是哪些原因造成了溺水事故呢?
學(xué)生B:
1、缺乏安全意識(shí),在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;
2、缺乏自救能力或搶救的方法不當(dāng),落水后無(wú)法自救或因救護(hù)他人的方法不當(dāng)而致使自己溺水身亡;
3、因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī),造成瀕臨死亡的溺水者身亡。
4、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水區(qū)或誤入漩渦中等。
三、如何預(yù)防溺水
學(xué)生A:為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故?
學(xué)生B:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水的相關(guān)知識(shí),明確溺水的危害性,掌握一些溺水的預(yù)防和急救措施;
2、不私自單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。
3、不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水;
4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水;
5、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材救護(hù)。
學(xué)生A:L接下來(lái),我給大家介紹游泳須知
(1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。
(2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所,不要到江、河、湖、海等無(wú)人看管的水域去游泳。更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
。3)未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。
。4)要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
。5)對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
。6)在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。如果出現(xiàn)體力不支、過(guò)度疲勞的情況,應(yīng)停止游動(dòng),仰浮在水面上恢復(fù)體力,待體力恢復(fù)后及時(shí)返回岸上。
(7)在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
(8)游泳遇到水草,應(yīng)以仰泳的姿式從原路游回。
(9)游泳時(shí)陷入漩渦,可以吸氣后潛入水下,并用力向外游,待游出漩渦中心再浮出水面。
四、處理溺水事件
學(xué)生B:如果發(fā)生溺水事件,我們?cè)撛趺崔k?多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能,就可以給自己與他人的生命多一份保障!
學(xué)生A:L如果你不會(huì)游泳,某天你意外溺水了,你會(huì)怎么做?
學(xué)生B:
1、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不要驚慌,應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助,一面設(shè)法自救
2、在呼救中,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。切記此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。
學(xué)生A:L如果你會(huì)游泳,某天你在游泳池游泳時(shí),腳抽筋了,這時(shí)你會(huì)怎么處理?
學(xué)生B:會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,自己將身體抱成一團(tuán),浮上水面,及時(shí)呼人援救。如果離岸很近,應(yīng)立即出水,到岸上進(jìn)行按摩;如果離岸較遠(yuǎn),采取仰泳位,用手將抽筋的'腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。如果手腕肌肉抽筋,自己可將手指上下屈伸,并采取仰泳位,以兩足游泳。一次發(fā)作之后,同一部位可能再次抽筋,所以對(duì)疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去,上岸后最好再按摩和熱敷患處。如果自行救治不見(jiàn)效,就應(yīng)盡量利用未抽筋的肢體劃水上岸。
學(xué)生A:L放學(xué)路上,你發(fā)現(xiàn)有人溺水了,會(huì)采取哪一種方式進(jìn)行救助,如何救助?
學(xué)生B:未成年人保護(hù)法規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)立即大聲呼救,撥打求救電話,尋找救生器材施救。如用救生圈、木板或用小船進(jìn)行救護(hù),或投下繩索、竹竿等,使溺水者握住再拖帶上岸。特別提醒:請(qǐng)不要冒然下水營(yíng)救致使自己溺水!
學(xué)生A:L如何開(kāi)展岸上急救?
學(xué)生B:第一步:第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打110和120或附件醫(yī)院急診電話請(qǐng)求醫(yī)療急救當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開(kāi),清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳,即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞,避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好,同時(shí)注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
五、班主任小結(jié)
夏天悄然而至,天氣漸漸炎熱,許多人去野外的小河、小溪邊進(jìn)行“野泳”,從而導(dǎo)致了溺水事故發(fā)生。為了我們的生命安全,為了我們的家庭能夠幸福,為了我們的學(xué)校能夠平安,我們希望同學(xué)們能做到以下幾點(diǎn):
1、不在沒(méi)有家長(zhǎng)同意的情況下,到河邊,湖邊,水庫(kù)邊等玩耍、嬉戲,對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
2、不在沒(méi)有家長(zhǎng)陪護(hù)的情況下,私自下水游泳或擅自與朋友結(jié)伴游泳,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
3、不到無(wú)安全設(shè)施,無(wú)救護(hù)人員或不熟悉的水域游泳,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)違反學(xué)校規(guī)定、私自下水游泳的同學(xué)及時(shí)勸阻,或向老師說(shuō)明情況;發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),要保持鎮(zhèn)定、及時(shí)求救。對(duì)自己的同學(xué)負(fù)責(zé)。
5、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不到野外“野泳”,不到未知水域邊玩耍,對(duì)自己的家長(zhǎng)、老師負(fù)責(zé)。
同學(xué)們,“生命始于水,但不能終于水!”我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)和希望,希望每一個(gè)同學(xué)牢記一句話:“生命安全高于天,父母給我們的生命只有一次,每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命。”讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水,平平安安地度過(guò)每一天!平安、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!
另外:
1、夏天來(lái)臨,蚊蟲叮咬要謹(jǐn)防。江漢平原隱翅蟲活動(dòng)頻繁,發(fā)現(xiàn)被蚊蟲叮咬后,千萬(wàn)不要用手搔抓?梢杂梅试硐♂尯缶植恐泻臀孟x酸性毒素減輕紅腫,同時(shí)還要考慮止癢,可以用如 綠藥膏、 花露水、 無(wú)極膏、 等,擦洗叮咬處。如果皮膚并發(fā)感染可以用抗菌素,如 紅霉素藥膏涂抹在叮咬處。
2、夏天午睡開(kāi)始,全班學(xué)生必須按時(shí)到校午睡,如何學(xué)生不得遲到、誤課,有事必須書面請(qǐng)假,匯報(bào)本人去向,以便班主任、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3、近期,部分學(xué)生不憑證出入,帶來(lái)極大的安全隱患,希望全校同學(xué)能夠自律,憑證出入,杜絕安全隱患。
4、夏天來(lái)臨,學(xué)生應(yīng)講究衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣物、勤洗床單被套。
5、學(xué)生應(yīng)該衣冠整潔。穿拖鞋等等是不文明行為,不符合初中生行為規(guī)范。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 7
一、班會(huì)目的:
通過(guò)班會(huì)教育活動(dòng),樹(shù)立“珍愛(ài)生命”的個(gè)體責(zé)任感,豐富學(xué)生的安全知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高面對(duì)突發(fā)事故的防范性與應(yīng)對(duì)能力,創(chuàng)建平安和諧的校園、社會(huì)環(huán)境。
二、班會(huì)過(guò)程:
(主甲)同學(xué)們,“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ),安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)話題,因?yàn)榘踩俏覀兩谋WC,和我們的幸福生活息息相關(guān),尤其是對(duì)于各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講,如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
(主乙)今天,就讓我們?cè)凇罢鋹?ài)生命、重視安全”的主題班會(huì)中一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討安全這個(gè)話題,一起來(lái)重視安全,珍愛(ài)生命。
(主甲)在本次班會(huì)中我們會(huì)提出一些問(wèn)題,歡迎同學(xué)們積極回答哦。
第一篇警示篇(不該發(fā)生的悲劇)
[主]:有人比喻我們青少年是祖國(guó)的花朵,而這些花朵都尚未成熟,還不足以抗擊風(fēng)雨。在這繁雜多變的社會(huì)中,我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請(qǐng)
帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
(演講)警鐘長(zhǎng)鳴
我國(guó)有1.8億中小學(xué)生,我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的懷抱里幸福健康的成長(zhǎng)。然而,由于人們的疏忽大意,每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇;馂(zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒,校舍坍塌、暴力事件,吞噬了一個(gè)個(gè)花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕,那撕心裂肺的哭喊,在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛,給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)可彌補(bǔ)的損失。
1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報(bào)演出,全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃,著了火。火勢(shì)蔓延,無(wú)法控制,絕大部分人被悶死、燒死、踩死,人員傷亡慘重?傆(jì)有288個(gè)孩子喪生,36名教師遇難?死斠廊瞬粫(huì)忘記,成吉思汗山也將銘記這一個(gè)個(gè)葬身火海,棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年,但仍舊可以聽(tīng)見(jiàn)成吉思汗山的嗚鳴,克拉瑪依城的哭泣。
20xx年,遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有20xx年,北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落,窗戶玻璃被震碎,至少造成2人受傷。
學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道,某省一學(xué)校的晨會(huì)上,上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠,不幸造成28名學(xué)生被擠死,59人受傷的事故。就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。
更不可思議的是,一個(gè)剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生,逼迫他們把錢交出來(lái)。此情此景,令人膽顫,也令人心寒。
在我國(guó)這樣一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個(gè)新入學(xué)剛?cè)斓?學(xué)生李得懷因拒絕高年級(jí)學(xué)生的“例行搜查”,不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”,竟被一群學(xué)生會(huì)干部毆打致死,死狀慘不忍睹。
種種事件讓人震驚,多少傷痛無(wú)法撫平。
據(jù)了解,我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。20xx年中小學(xué)生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字,給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的則是無(wú)限的哀傷。
災(zāi)難不管是自然形成還是人為導(dǎo)致,都會(huì)造成巨大的損失和破壞。生命無(wú)論是自己的還是別人的,都應(yīng)該特別善待和珍惜,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門人生必修課,努力增強(qiáng)安全防范意識(shí),逐步提高防范自救能力,時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。
[主]:一個(gè)個(gè)血的慘痛教訓(xùn)不能不讓我們震驚,生命只有一次,災(zāi)禍卻有無(wú)數(shù)。
面對(duì)死亡的威脅,祈求是徒勞的,知識(shí)和智慧才是打開(kāi)求生之門的鑰匙。
同學(xué)們,假如你們遇到了上述的危險(xiǎn)事件,你知道如何應(yīng)對(duì),向?yàn)?zāi)禍要回我們寶貴的生命嗎?
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 8
教學(xué)目的:
1、了解水的基本構(gòu)造,基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。
2、樹(shù)立節(jié)約用水觀念。
3、收集節(jié)水辦法,在生活中真正做到節(jié)水。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜猜,看看哪個(gè)同學(xué)最聰明,能很快猜出來(lái)。“冷也吃得,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得!薄暗犊硾](méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧頭砍不爛,沒(méi)牙能咬動(dòng)”。(多媒體展示謎語(yǔ))
。ǘ┠阆矚g水嗎?為什么?
這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水有什么作用,最后教師總結(jié):水無(wú)論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是,你對(duì)水了解多少呢?你知道水的分類和形態(tài)嗎?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎?今天啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國(guó),深入了解水。
二、水的分類
瞧!清清來(lái)了,它正向同學(xué)們招手,說(shuō):“歡迎同學(xué)們來(lái)到水王國(guó)”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師:“清清很高興大家來(lái)到水王國(guó)參觀,但是它特意叮囑老師,它說(shuō)進(jìn)入水王國(guó)可不容易,必須經(jīng)過(guò)兩扇門。而這幾扇門呢沒(méi)有鑰匙,要想打開(kāi)這些門只有一個(gè)辦法,就是回答出門上的問(wèn)題。同學(xué)們有信心嗎?”
老師:“現(xiàn)在我們來(lái)到了第一扇門。大家知道中國(guó)有56個(gè)民族,剛才清清告訴我啦,它說(shuō)水王國(guó)里只有兩個(gè)民族,聰明的同學(xué)們,你們知道是哪兩個(gè)嗎?”
老師:原來(lái)水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜,地球上是淡水多還是咸水多呢?(課件展示)
三、水的形態(tài)
恭喜大家通過(guò)了第一扇門,現(xiàn)在我們又來(lái)到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動(dòng)畫,要求同學(xué)們看完動(dòng)畫再回答問(wèn)題。這個(gè)動(dòng)畫片里的是清清的弟弟“淘淘”,它有特殊的本領(lǐng)——“變身”,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真看,看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)
動(dòng)畫看完了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師“淘淘”變成了什么?(經(jīng)過(guò)雪山時(shí)變成了冰,在鍋里一煮又變了云,從云又變成了雨。)
老師小結(jié),展示課件。
清清要表?yè)P(yáng)剛才觀察最仔細(xì)的同學(xué),瞧,它帶來(lái)了小禮物送給大家呢。
四、水的循環(huán)
經(jīng)過(guò)淘淘的表演,我們知道了水啊可不只是我們平?吹降囊簯B(tài),它還會(huì)變成氣態(tài)和固態(tài)。其實(shí)淘淘的表演同時(shí)讓我們知道水家族的另一個(gè)秘密,是什么呢?請(qǐng)大家回想一下,淘淘一開(kāi)始是從杯子里出來(lái)的,最后它消失在海里,它是怎么到大海的'呀?
老師小結(jié):水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài),最后再變成液態(tài),這就是水的循環(huán)。(展示課件)
五、水的現(xiàn)狀
清清:“穿過(guò)了幾扇門,我們終于到了水王國(guó)。請(qǐng)大家參觀吧!
老師:“看到這些圖片之后,你有什么話想對(duì)清清說(shuō)?”(課件展示)引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水資源會(huì)緊缺,為什么水會(huì)污染嚴(yán)重,人類應(yīng)該怎么做。自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
六、節(jié)約用水,從小抓起
清清的家園被破壞,我們?nèi)祟愑胁豢赏菩兜呢?zé)任。那么為了彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò),我們應(yīng)該怎么做呢?節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來(lái)節(jié)約用水呢?
學(xué)生討論后老師總結(jié),課件展示。
七、積累詩(shī)句
參觀完了水王國(guó),我們要回家了,可是大門卻被鎖上了,門上面有一道題目,我們必須答完題才能回家,答得好的還可以得到一件禮物呢。(課件展示)
配樂(lè)朗誦
八、作業(yè):
出一份手抄報(bào)
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 9
主題闡釋:
“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊,生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo),就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值,重視生死大事、珍愛(ài)自己,保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命,了解生命來(lái)之不易,也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難,并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為,認(rèn)真生活,發(fā)揮生命的光與熱,活得更有尊嚴(yán),更有價(jià)值。
班會(huì)目標(biāo):
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí),并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)會(huì)珍惜生命,熱愛(ài)生活,使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折,樹(shù)立積極健康的人生觀。
班會(huì)重點(diǎn):
珍愛(ài)生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),樹(shù)立積極健康的人生觀。
班會(huì)準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)理念:
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富,對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義,“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的.弊端,也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍,死讀書,死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái);谔招兄倪@一教育理念,我便從學(xué)生的生活入手,他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分;生活化場(chǎng)景的再現(xiàn),讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有,面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷,并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流,讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”,有生活力,有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活;并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易,更應(yīng)懂得珍惜生命;懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性,并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策,也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育,教育即生活”的教育理念。
班會(huì)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片,多媒體配樂(lè)展示圖片,欣賞完圖片,同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么?(同學(xué)們自由發(fā)言)
是。∩嵌嗝疵篮冒!她樸素?zé)o華而又絢麗多姿,她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫;然而生命也有她脆弱的一面,在某一場(chǎng)合她又像流星一樣,還未能細(xì)細(xì)回味,便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中!所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要?是的,生命!而且生命對(duì)于我們只有一次,所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命!希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患,時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全!
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢?學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素,有的是人為因素;自然因素是不可抗拒的;而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
2、 重視校園安全。
。1)請(qǐng)看圖片,這些圖片都是老師在校園內(nèi)抓拍的畫面,多媒體播放圖片(教室內(nèi)手持掃帚打鬧,窗前探頭,樓梯上嬉戲等圖片),看到這些老師十分擔(dān)心,同學(xué)們知道我擔(dān)心什么嗎?
。▽W(xué)生回答)那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢?
圖片逐一展示,每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語(yǔ)!展示各小組的成果,評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
(2)我們的校園內(nèi),你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患?我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢?同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答:教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
(3)多媒體展示時(shí)事追擊:
20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后,恰逢下雨天氣,大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口,樓梯口人滿為患,幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生,造成8死26人受傷。
看了這則報(bào)道之后,同學(xué)們想說(shuō)什么?學(xué)生自由回答。
我最為之痛心的是8個(gè)鮮活的生命就這樣無(wú)辜地離開(kāi)人世,他們的家人和朋友會(huì)是多么痛苦!然而這樣的悲劇該不該發(fā)生?為了杜絕類似事件的發(fā)生,我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):是的,自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,既能保護(hù)自我,又珍愛(ài)他人生命,這才是真正的珍愛(ài)生命。
3、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視,還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康,每天必不可少的飲食,更應(yīng)引起我們的重視。
。1)大家喜歡什么零食和小吃?
學(xué)生自由回答:比如麻辣燙、米線、燒烤等。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 10
活動(dòng)目的:
1、教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,以及各種安全規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
2、學(xué)生通過(guò)自我參與、自主體驗(yàn)、自我感受,培養(yǎng)互相謙讓、互相幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛(ài)自己的'生命。
3、師生通過(guò)組織這樣快樂(lè)的集體活動(dòng),建立起更加健康良好的師生關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。(參考書有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校安全提示》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生安全管理的規(guī)定》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《班級(jí)安全制度》)
2、制訂班級(jí)安全規(guī)則,并出好班級(jí)安全知識(shí)黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生作好班會(huì)演講,并改編出《安全拍手歌》,編好《安全知識(shí)歌》。選定一部分學(xué)生,學(xué)編安全快板,并親手制作快板。以及排演有關(guān)安全知識(shí)的小品。
4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例,編好安全警示錄。
5、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主題班會(huì)演講。請(qǐng)同學(xué)宣讀《安全警示錄》,然后請(qǐng)同學(xué)代表演講。
二、主持人宣布班會(huì)主題是:珍愛(ài)生命,注意安全。(出示橫幅)
三、學(xué)生活動(dòng)(主持人宣布學(xué)生活動(dòng),然后按下面過(guò)程進(jìn)行)
1、大家齊唱《安全知識(shí)歌》
2、下來(lái)進(jìn)行安全救助知識(shí)教育,由同學(xué)們表演四個(gè)小品,這四個(gè)小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內(nèi)容。以上四是舉例,引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的自救的知識(shí)。
3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)的快板表演。
4、下面進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題,然后再由主持人評(píng)價(jià)并明確答案。
四、班主任老師小結(jié)。
五、全班齊唱《安全拍手歌》 注意每唱一節(jié),請(qǐng)同學(xué)出示橫幅標(biāo)語(yǔ)。
六、由主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
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活動(dòng)目的
1、提高安全意識(shí),情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn),在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法
活動(dòng)重點(diǎn):
溺水安全自救與預(yù)防措施。
活動(dòng)預(yù)備:
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
活動(dòng)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期馬上降臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。下面請(qǐng)聽(tīng)去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水大事。3.14下午福建閩侯試驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)學(xué)生到閩江游泳,結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見(jiàn)孩子回去四處查找,都沒(méi)有找到。聽(tīng)說(shuō)其次天發(fā)覺(jué)閩江邊有個(gè)書包,然后下水打撈到孩子的尸體。
2、中新網(wǎng)烏魯木齊4月6日電(汪渝齊軍杰)5日20時(shí)許,新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡大事:該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水,一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡
3、4月11日上午10時(shí)30分,海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時(shí),定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡,聽(tīng)了這個(gè)報(bào)道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感慨,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4、人,應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”的安全訓(xùn)練。(課件出示:預(yù)防溺水,珍愛(ài)生命)
二、探討溺水的緣由
1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片,展現(xiàn)柱形圖和扇形圖各一張,分別顯示全國(guó)近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展現(xiàn)數(shù)張圖片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思索并爭(zhēng)論造成溺水的緣由是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展表達(dá),依據(jù)學(xué)生的表達(dá)總結(jié)兒童溺水主要緣由。
2、學(xué)生爭(zhēng)論
3、【幻燈片展現(xiàn)溺水緣由】
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;
2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋,下大雨時(shí)看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;
3、不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲憊過(guò)度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
4、在酷熱的夏季,很多人喜愛(ài)游泳,由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的安康和安全,避開(kāi)溺水大事的發(fā)生?
。ㄎ覀兺獬鲇斡鞠丛鑷(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;深水的.地方不去;不熟識(shí)的江溪池塘不去。)
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
1、如何保證游泳的安康和安全,避開(kāi)溺水大事的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危急。萬(wàn)一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫驚慌,應(yīng)保持冷靜,首先應(yīng)打110報(bào)警,然后樂(lè)觀自救:
。1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),快速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消退為止;
。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直;
。3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。
2、對(duì)于溺水者,除了樂(lè)觀自救外,還要樂(lè)觀進(jìn)展陸上搶救:
。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)去除,保持上呼吸道的通暢;
。2)溺者若已喝了大量的水,搶救者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停頓呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)展人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展,每分鐘約做14—20次,開(kāi)頭時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。
四、課堂總結(jié):
同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探究尚未知道的東西,在無(wú)窮的探究里,你會(huì)看到光芒、絢爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命,防止溺水。祝福大家今日好,明天會(huì)更好!
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 12
[活動(dòng)目的]
1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛(ài)生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
。刍顒(dòng)時(shí)間]
5月29日
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
詩(shī)朗誦《生命頌》
準(zhǔn)備排練小品《當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)》
。刍顒(dòng)程序]
一、生命如花:
甲:生命如花。如果說(shuō),人生如花開(kāi)四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽(yáng)光明媚的季節(jié),是萬(wàn)象更新的季節(jié),是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
乙:生命如花。是花,就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開(kāi)的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的.色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。
乙:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蔣詩(shī)瑤同學(xué)的演講《生命頌》,用心感受一下自己如花的生命。
二、可貴的生命
甲:生命是美麗的,世界的美好也正源于生命的存在,那么,你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同學(xué)自由發(fā)言)
乙:對(duì)啊,我也是一種生命的存在方式,原來(lái)生命存在于我們的周圍,那么你們關(guān)注過(guò)這些熟悉又陌生的生命嗎?
甲:如今,隨著生活條件越來(lái)越好,大多中小學(xué)生貪圖享樂(lè),解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此,當(dāng)困難突然降臨是,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至于“輕生”(投影出示一組材料)(同學(xué)討論)
乙:通過(guò)以上一些真實(shí)的故事,同學(xué)們對(duì)生命又有什么更深的理解呢?
。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)言)
三、珍愛(ài)生命 從遵守交通規(guī)則開(kāi)始
欣賞歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》
甲:現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性,那么在外要注意安全,同樣的在家也要注意安全,請(qǐng)欣賞小品《當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)》。
四、如何珍愛(ài)生命
讓我們一起來(lái)倡議:
1、校園課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯輕聲慢步,靠右邊。
2、不吃不潔食物,喝水講究衛(wèi)生,少喝冷飲,注意身體健康。
3、保證用電安全,不亂動(dòng)電源插座,信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。
4、上體育課、晨練及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作,防止機(jī)械傷人,保證安全。
5、遵守交通規(guī)則,未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué),防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許,不能私自騎自行車上街。
6、回家路上,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈(zèng)的禮物,受到不法侵害時(shí)要及時(shí)撥打求救電話和必備電話,求得110幫助。
7、不玩火、不吸煙,愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。學(xué)習(xí)一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識(shí),遇到險(xiǎn)情時(shí),能避險(xiǎn),能進(jìn)行自救自護(hù)。
8、全面提高個(gè)人思想素質(zhì),團(tuán)結(jié)同學(xué),和舍友和睦相處。善于化解同學(xué)之間的矛盾,不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,甚至打架斗毆,爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
結(jié)尾:播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》學(xué)生合唱
五、小結(jié)——珍愛(ài)生命,精彩人生
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 13
背景:
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái),學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和好奇,代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè):“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上,本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來(lái)之不易的`生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月10日班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn):
教室
活動(dòng)目的:
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母
2、珍惜來(lái)之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母
活動(dòng)步驟:
一、引入:
1.高靜園春景圖
2.視頻:春之聲
二、珍愛(ài)生命
1.從受精卵到嬰兒,母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)
2.看一段母親愛(ài)孩子的廣告
3.思考:你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎?
4.你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎?
三、心存感激
1.文章:《愛(ài)的代價(jià)》
2.3月8日你給媽媽送了什么禮物?媽媽的反應(yīng)是什么?
3.文章:《給兒子的一封信》
4.文章:《冷》
5.孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6.我們能為爸爸媽媽做些什么?
7.《給爸爸媽媽的一封信》
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 14
一、班會(huì)目的:
通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。
二、班會(huì)程序:
1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞
親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。然而,總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情,吞噬了多少個(gè)年輕的生命!唐山的地震又是那樣殘忍,拆散了多少個(gè)幸福的家庭!分貧富貴賤。無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。人的生命只有一次,生命是多么珍貴!是的,沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。所以,我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù)。“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
2、質(zhì)疑
同學(xué)們,當(dāng)你面對(duì)熊熊大火,你是慌不擇路還是冷靜逃脫?當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒,你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力,你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)?當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,你是沉溺其中還是適可而止?這種種情形,如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的,它也是脆弱的`、不堪一擊的。所以安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)是何等的重要。
三、常見(jiàn)安全知識(shí)試題
1、關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是不可取的?
。、上下樓梯時(shí),靠右側(cè)行走。
。隆⑾抡n的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上看課外書。
C、玩上下樓梯游戲。
2、如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擁擠在一起,不可取的做法是?
。、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
。、招呼同學(xué)去看熱鬧。
C、情況危險(xiǎn),立刻報(bào)告老師。
3、下課了,下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害?
。痢⒃诓賵(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、打籃球。
B、在教室捉迷藏。
。谩⑴逝阑@球架。
4、在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故后,下列哪種做法是錯(cuò)誤的?
A、碰傷、摔傷較嚴(yán)重的時(shí)候,不要輕易搬動(dòng)傷者,以免加重傷勢(shì)。
。、傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。
。、骨折的時(shí)候,用布條先綁緊固定。
5、打掃教室衛(wèi)生時(shí),下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?
。、身子探出窗外擦玻璃。
。隆⒂脻衲ú疾翢艄。
。谩训首臃旁谧雷由,站在上面清除臟物。
6、一個(gè)和你要好的同學(xué),找到你說(shuō):某同學(xué)家里很有錢,明天把他帶到一個(gè)很隱蔽的地方,然后打電話給他的父母,向他們要錢。弄到錢后,大家一起去網(wǎng)吧。這時(shí)你應(yīng)該怎么做?
A、堅(jiān)決制止,告訴他這是違法行為。
。隆⒘⒓锤嬖V老師或家長(zhǎng)。如果時(shí)間比較緊迫,就撥打110。
。、既不參與也不向任何人報(bào)告,因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
7、一個(gè)學(xué)生在上學(xué)路上,突然一個(gè)陌生人走近他,萬(wàn)分焦急地說(shuō):“我家有一個(gè)老奶奶病重,就快不行了,最后想看看小孫子,可是,他在外地,你就幫幫我,去醫(yī)院看看老奶奶。”正確的處理方法是什么?
。痢⒗夏棠烫蓱z了,別人有困難應(yīng)該去幫助。
。、拒絕去,把情況報(bào)告老師。
C、事情很急,先去,事后再告訴老師。
8、某學(xué)校給學(xué)生喝加餐牛奶,由于牛奶過(guò)期,導(dǎo)致學(xué)生集體腹瀉、嘔吐。對(duì)此應(yīng)該由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任?
。痢W(xué)校。
B、學(xué)校和供應(yīng)商。
。、學(xué)生自己。
9、叮當(dāng)最近突然收到“恭喜你中大獎(jiǎng)”的郵件:恭喜你在某自動(dòng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中,中得大獎(jiǎng),可以免費(fèi)獲得電腦、手機(jī)等高價(jià)商品,不過(guò)要先支付一筆郵資。請(qǐng)幫助叮當(dāng)找到最正確的處理方法。
真是“天下掉下個(gè)大餡餅”,趕快取了壓歲錢寄出去。
把情況報(bào)告給長(zhǎng)輩,通過(guò)合法途徑揭穿騙局。
給對(duì)方寫回信,詢問(wèn)具體獲獎(jiǎng)情況,并告訴對(duì)方如何聯(lián)絡(luò)自己。
10、大黃經(jīng)常以暴力欺負(fù)同學(xué),還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的?
鼓起勇氣對(duì)大黃說(shuō)“不!”“停止!”并向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
學(xué)習(xí)空手道,找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)大黃。
不敢告訴任何人,堅(jiān)決要求父母為自己轉(zhuǎn)學(xué)。
11、如果不幸遭遇綁架,下面的哪些自救方法是非常有效的?
不要激怒歹徒,盡量保護(hù)自己不受傷害。
不放棄希望,尋找機(jī)會(huì)報(bào)警或逃離。
牢記與救援和破案有關(guān)的信息:如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征,還有劫持的時(shí)間、地點(diǎn)、劫持的方向,劫往地點(diǎn),自己所處環(huán)境等。
12、放學(xué)回家的路上,總有些社會(huì)青年強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物,不給錢就打人,正確的處理方法是什么?
自認(rèn)倒霉,花錢消災(zāi),以后躲著他們,并將事情隱瞞下去。
如情況緊急,可把財(cái)物給他們,先保護(hù)自己,避免白白挨打。
記住對(duì)方的相關(guān)特征,迅速報(bào)告老師、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊ɑ虼颍保保皥?bào)警)。
13、獨(dú)自一個(gè)人在上學(xué)途中,下面哪些做法是錯(cuò)誤的?
給陌生人帶路。
不吃陌生人的食物、不喝陌生人的飲料。
不隨便接受陌生人的禮物。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案優(yōu)秀 15
教學(xué)目的:
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)資料,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的.辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
小朋友,此刻是什么季節(jié)對(duì),此刻是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎樣辦可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永、池塘里洗澡,你們想明白他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,教師悲痛,他們的爸爸媽媽也很悲痛。
二、防溺水教育
小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育同學(xué)們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育同學(xué)們?cè)趤?lái)學(xué)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是同學(xué)們的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
(二)、教師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說(shuō)一說(shuō),說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么
(2)教師小結(jié):人的生命僅有一次,幸福歡樂(lè)掌握在你的手里,期望你們經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
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