[優(yōu)]大班教案4篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。

　　導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

　　活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　　(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

　　隊形：兩路縱隊

　　(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊

　　(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

　　隊形：四散

　　(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

　　隊形：梯形隊

　　(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

　　隊形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的`兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

　　3、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：

　　結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。

　　⒉學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點和休止符。

　�、硨W(xué)習(xí)仿編歌曲，進一步感受光的色彩。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準(zhǔn)備⒈課前幼兒已在家長的'陪同下參觀過水果店，了解水果顏色的豐富多彩。

　�、哺鞣N色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

　�、骋魳反艓�。

　　教學(xué)重難點

　　活動過程㈠果娃娃笑哈哈⒈出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢？帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。

　�、策@些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀？原來是這么回事~⒊出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了？果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈！

　�、催@些果娃娃染上了什么顏色？你還知道哪些顏色的果娃娃？

　　⒍七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~

　�、胬斫飧枨鷥�(nèi)容⒈完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。

　　⒉帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。

　　⒊按歌詞順序出示"果娃娃"，幫助幼兒念白歌詞。

　�、粗攸c學(xué)念歌曲念白部分。

　�、翟俅涡蕾p歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。

　�、鐚W(xué)唱歌曲⒈師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。

　�、步處熝莩�歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。

　　⒊啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

　�、栌變悍戮幐枨�，并演唱。

　�、闭堄變河闷渌�水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。

　�、膊捎脗�別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲.

　　如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，樂得娃娃笑哈哈!

　　㈤大家開開心心唱起來⒈將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。

　�、苍谝魳仿曋�，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著、性別等外部特征。

　　2、仔細傾聽別人的講話，并根據(jù)語言描述的信息，迅速做出真確的判斷。

　　3、自覺遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具小樹苗或自制的'小樹苗卡片一張。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置游戲情景。

　　幼兒圍坐成半圓形，師出示小樹苗，教師：這是什么？你種過小樹苗嗎？春天到了，我們一起來種植小樹苗好嗎？

　　二、介紹游戲規(guī)則及玩法。

　　1、全體幼兒扮“泥土”，必須將眼睛閉起來，不能偷看，二歌念完后，才能睜開眼睛。

　　2、種樹的人在兒歌結(jié)束后，必須將樹苗放在一名幼兒的手里，并用簡短的語言描述此幼兒的外貌特征。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1、幼兒圍坐成半圓形，教師描述一名幼兒的外貌特征，請大家猜一猜是誰？猜對了，就請這位幼兒重復(fù)講述自己的外貌特征。

　　2、師生一起來念“植樹苗”的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念“植樹苗”的游戲兒歌。

　　3、師生一起做游戲。幼兒將手背在后面，手掌向上，眼睛閉起來。大家一起念“植樹苗”兒歌。師從每位幼兒身后走過，并將樹苗悄悄放入一幼兒手中，然后走到中央，請大家睜開眼睛。教師描述此幼兒的特征，其他幼兒進行猜測，猜對了，有樹苗的小朋友就要到前面來描述自己的外貌，然后，游戲繼續(xù)進行。

　　四、幼兒自主游戲。

　　請一名幼兒上來植樹，大家一起念“植樹苗”游戲兒歌。教師在一旁提醒植樹的幼兒，要清楚的描述人物的外貌特征，若猜不出來，可請植樹的幼兒在重新描述一遍，從而使游戲順利進行。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節(jié)拍與旋律。

　　2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂器進行合奏。

　　3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、樂器、蔬菜水果

　　活動過程：

　　一、 出示繪本，情境導(dǎo)入

　　二、 語言與歌唱

　　1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容

　　提問：*你看到了什么？

　　*什么樣的'季節(jié)果實成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動了?

　　2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”

　　3、師幼演唱

　　教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)

　　三、 隊形與律動

　　師幼跟著歌曲做摘果子的動作

　　重點：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識進行律動

　　四、 蔬果語詞練習(xí)

　　教師出示水果

　　重點：引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱

　　五、樂器演奏

　　教師出示蔬菜，分發(fā)樂器

　　*師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱

　　*引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進行合奏

　　六、結(jié)束活動

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