【熱】小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)消防演習(xí),讓幼兒掌握火災(zāi)時(shí)的逃生方法,培養(yǎng)逃生技能。
2.初步了解消防知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)和逃生方法1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)?知道不能玩火。
2.討論:火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻,并聽(tīng)老師口令跟老師屈身靠墻走,不害怕,不亂跑。
(二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)1.突然響起警報(bào)聲,師提醒聽(tīng)老師指揮行動(dòng)。
2.逃生過(guò)程:
(1)拿毛巾折好,捂住口鼻;(2)一個(gè)跟一個(gè),聽(tīng)老師口令屈身靠墻走。
(3)走到指定位置排好隊(duì)。
3.請(qǐng)消防員叔叔講安全知識(shí)。
4.看滅火演習(xí)。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
(三)排隊(duì)回教室教師簡(jiǎn)單小結(jié),鞏固安全知識(shí)。
活動(dòng)反思:
消防逃生演習(xí)活動(dòng),讓幼兒初步了解了消防安全知識(shí)。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,聽(tīng)老師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室,到指定位置排好隊(duì),這樣一個(gè)過(guò)程中,幼兒初步掌握了在火災(zāi)時(shí)怎樣逃離的技能。因?yàn)樵谏洗螀⒓友萘?xí)時(shí),有的.孩子因?yàn)楹ε略诨顒?dòng)時(shí)哭了,因此,在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分,我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi),并介紹了逃生方法,告訴幼兒不用害怕,有老師在。孩子們聽(tīng)懂了,在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中,孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,到指定的位置排好隊(duì),表現(xiàn)的很好。
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識(shí),初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕,要用正確的方法逃離等等,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),喜歡和老師一起參加各類(lèi)游戲活動(dòng),但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強(qiáng)烈的,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此,本次音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》,我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份,讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,感知音樂(lè)有反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2.在游戲中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3.通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):在游戲活動(dòng)中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè):《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《開(kāi)始和停止》。
2.自制方向盤(pán)人手一個(gè)(紅、綠);紅綠燈指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
播放音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,師幼一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
二、基本部分
1.談話導(dǎo)入
(1)剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?
。2)那司機(jī)看到紅燈時(shí)車(chē)子要怎么辦?看到綠燈呢?
(3)教師小結(jié)。
(4)經(jīng)驗(yàn)拓展:教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開(kāi)始,然后又能立刻停下來(lái)的事情。
2.感受音樂(lè)
。1)聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的.音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。
(2)提問(wèn):這首音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣?
(3)教師小結(jié)。
3.表現(xiàn)音樂(lè)(游戲)
。1)小手拍拍
。2)小鼓敲敲
。3)能干的小司機(jī)
三、結(jié)束部分
在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》音樂(lè)聲中,師幼開(kāi)車(chē)子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))
小班教案 篇3
活動(dòng)的由來(lái):
3—4歲的小班幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段,他們對(duì)生活中的各種事物都充滿好奇心,由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)水平欠缺,自我保護(hù)的能力相對(duì)較弱,班中劉兆庭小朋友因?yàn)楦忻啊l(fā)燒得了中耳炎,孩子們都很關(guān)心的問(wèn):“亮亮生了什么?怎么不來(lái)幼兒園呀!什么叫中耳炎?中耳炎是哪里生病?”……從而引發(fā)了主題活動(dòng)《我的耳朵》。
教育目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)耳朵,知道自己耳朵的位置及用途。
2、能分辨出幾個(gè)常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵,了解其特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒分辨樂(lè)音和噪音的區(qū)別
4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的耳朵,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
問(wèn)題板塊:
1、什么叫中耳炎?
2、中耳炎是哪里生?
3、我的耳朵什么樣?它會(huì)幫我做什么?
4、怎么保護(hù)我們的耳朵?
5、我們的耳朵喜歡聽(tīng)什么樣的聲音?
6、什么小動(dòng)物長(zhǎng)著什么樣的耳朵?
主題壁報(bào):
1、耳朵的圖片。
2、各種小動(dòng)物的照片及模擬小動(dòng)物耳朵列車(chē)。
3、耳朵能做什么的圖片
4、信息角:幼兒帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。
5、布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
1、圖書(shū)區(qū):
A、認(rèn)識(shí)五官的圖書(shū)。
B、故事:《美美的耳朵》《生病的耳朵》。
2、科學(xué)區(qū):
A、辨別聲音的玩具。
B、傳聲筒。
C、自制電話。
D、小鏡子。
E、錄音機(jī)
F、各種聲音的磁帶。
G、手電筒。
3、音樂(lè)區(qū):
A、自制的各種樂(lè)器。
B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚(yú)、雙響筒等。
C、兒童歌曲磁帶及錄音機(jī)。
4、電腦區(qū):
A、辨別聲音的游戲。
B、保護(hù)耳朵的科學(xué)知識(shí)VCD
家園合作:
在家長(zhǎng)專(zhuān)欄中:
1、公布本班的主題活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識(shí)。
3、配合幼兒園,在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的耳朵。
5、張貼育兒知識(shí):《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見(jiàn)病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》
6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿:“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵?”
資源利用:
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。
2、請(qǐng)林琛小朋友的媽媽?zhuān)ㄡt(yī)院醫(yī)生)來(lái)園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的'常識(shí),及耳朵容易生什么病。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識(shí)方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。
4、去亮亮小朋友家中探望。請(qǐng)亮亮告訴我們?cè)撊绾伪Wo(hù)自己的耳朵。
主要活動(dòng):
1、認(rèn)識(shí)耳朵
2、分辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵
3、分辨樂(lè)音和噪音
4、延伸活動(dòng):認(rèn)識(shí)五官
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)耳朵
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)耳朵,知道自己耳朵的位置及用途。
2、學(xué)說(shuō)五官的兒歌。
活動(dòng)形式:分組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、五官圖片
設(shè)計(jì)意圖:
知道耳朵是五官的一部分
通過(guò)照鏡子的游戲,激發(fā)幼兒參與的興趣,啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。
深入感知了解耳朵的外型特征。
利用各種聲音激發(fā)幼兒聽(tīng)的欲望,知道耳朵的用途。
利用兒歌,鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
師生互動(dòng):
一、觀察圖片,認(rèn)識(shí)耳朵,知道自己耳朵的位置及外型特征。
二、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的耳朵。
三、出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。
幼兒討論著耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。
四、游戲:《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?》知道耳朵的用途。通過(guò)游戲分辨出各種聲音。
五、學(xué)說(shuō)兒歌:《五官歌》
附兒歌:
眼睛能看亮,
鼻子能聞味,
嘴巴能吃飯,
耳朵能聽(tīng)聲,
愛(ài)護(hù)我們的好朋友。
教育反思:
根據(jù)《綱要》的要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動(dòng)中,幼兒十分感興趣。通過(guò)初步的感知,幼兒對(duì)耳朵有了一定的了解,同時(shí),明白耳朵對(duì)自己的重要。也解答了幼兒的問(wèn)題,幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的,而且幼兒還能積極的參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并請(qǐng)父母幫助,搜集有關(guān)的知識(shí),主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
從初步的感知到深入的了解耳朵的用途,利用聽(tīng)聲音的游戲活動(dòng),較好的完成了目標(biāo),為主題活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,打下伏筆。
活動(dòng)二:分辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,引導(dǎo)幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵,并能說(shuō)出它們耳朵的形狀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物世界的光盤(pán)、多媒體、快樂(lè)的動(dòng)物園的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、屋內(nèi)貼有各種小動(dòng)物的圖片(請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀)
設(shè)計(jì)意圖:
引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
媒體的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)記憶,激發(fā)幼兒的興趣,保持小班幼兒注意力時(shí)間。
媒體的使用解決了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和分辨。
激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。
師生互動(dòng):
一、啟發(fā)幼兒和教師一起去“幼兒園的動(dòng)物博物館”參觀。聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵電影。
三、放大小動(dòng)物耳朵的圖片,請(qǐng)幼兒猜猜“這是誰(shuí)?”
四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同小動(dòng)物的耳朵的形狀。啟發(fā)幼兒了解小動(dòng)物耳朵的用途。
五、活動(dòng)的延伸:
請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀,回來(lái)分享看到的小動(dòng)物的耳朵還有什么新奇的地方。激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
教育反思:
小動(dòng)物是孩子們最喜歡的“小伙伴”,通過(guò)了解小動(dòng)物的耳朵,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事情,學(xué)會(huì)觀察,這是一個(gè)行之有效的方法。再通過(guò)觀察了解小動(dòng)物耳朵的活動(dòng),豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
幼兒在觀看錄像之后,就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師的引導(dǎo),區(qū)分小動(dòng)物的耳朵,并且通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)它們的特征。幼兒在與父母去動(dòng)物園后,都積極的與伙伴交流自己的收獲,同時(shí),帶來(lái)與小動(dòng)物的照片,和伙伴分享。
促使幼兒積極的參與、主動(dòng)的學(xué)習(xí),在分享的過(guò)程中大膽的表達(dá),獲得成功感。
活動(dòng)三:分辨樂(lè)音和噪音
活動(dòng)目標(biāo):
1、用耳朵分辨去樂(lè)音和噪音,了解身邊的噪音是怎樣形成的。
2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與分組相結(jié)合
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶(各種聲音)、手偶兩個(gè)(一個(gè)微笑、一個(gè)痛苦)
設(shè)計(jì)意圖:
引出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)噪音的由來(lái)。
通過(guò)發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。
通過(guò)師生活動(dòng),豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)表演,加深幼兒的認(rèn)識(shí)與感知。
幼兒的游戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的學(xué)習(xí)也是這樣。
師生互動(dòng):
一、幼兒游戲區(qū)結(jié)束時(shí),放一段好聽(tīng)的音樂(lè),再放一段幼兒大聲叫時(shí)的錄音。
二、討論:那種聲音好聽(tīng)呀?為什么?引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
三、幼兒分組討論:我們?cè)鯓幼霾拍懿蛔屛覀兊亩渎?tīng)到噪音?
四、小小表演會(huì):請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,其他幼兒做小觀眾,深入了解樂(lè)音對(duì)耳朵的好處。
五、活動(dòng)的延伸:在幼兒一日生活中,幫助幼兒區(qū)分噪音和樂(lè)音,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不大聲影響別人。
教育反思:
在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造寬松的精神氛圍是十分重要的,但良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是必要的,所以教師即要重視幼兒能力的發(fā)展,又要重視幼兒有意識(shí)的自覺(jué)遵守規(guī)則、秩序等社會(huì)品德。
通過(guò)音樂(lè)區(qū)的活動(dòng),延伸到聽(tīng)錄音,幼兒很意外,原來(lái)自己平時(shí)大喊大叫這樣吵。但錄音來(lái)自與幼兒自己,所以幼兒能很快理解,并理解了教師平時(shí)提要求的時(shí)候安靜聽(tīng)的含義,因此達(dá)到了活動(dòng)的教育目的。重要的是在活動(dòng)后的延伸,教師要在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透和提醒幼兒,也因?yàn)橛變耗挲g比較小,自控能力比較弱,所以鞏固培養(yǎng)尤其重要。
活動(dòng)四:延伸活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己的五官,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀看故事,積極回答問(wèn)題。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體、VCD盤(pán)、本園保健醫(yī)生的講解說(shuō)明
設(shè)計(jì)意圖:
娃娃是孩子喜歡的伙伴,所以用情感遷移的方式,引發(fā)幼兒的關(guān)注點(diǎn)。
利用媒體,放電影,便于幼兒理解,促進(jìn)幼兒思維。
提出問(wèn)題,調(diào)動(dòng)幼兒思維的發(fā)展。
解決目標(biāo)的重點(diǎn)和難道。
豐富幼兒的感知,促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。
師生互動(dòng):
一、活動(dòng)區(qū)中:娃娃生病了,得了中耳炎!
二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》。
三、提問(wèn):美美的耳朵為什么會(huì)疼?怎樣保護(hù)我們的耳朵?
四、請(qǐng)本園保健醫(yī)生來(lái)講解說(shuō)明,如何保護(hù)我們的耳朵?為什么要保護(hù)我們的耳朵?
五、引導(dǎo)幼兒思考,五官對(duì)我們有什么作用?該如何保護(hù)它?
幼兒很快聯(lián)想到牙齒,說(shuō):“要好好刷牙!”幼兒還有說(shuō):“要好好洗臉,不用手去揉眼睛!”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)。
六、觀看VCD《認(rèn)識(shí)我們的五官》,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)五官并了解他們的用途。
七、活動(dòng)的延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生,保護(hù)自己的五官。
教育反思:
小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱,開(kāi)展這樣的活動(dòng)是十分必要的,引導(dǎo)幼兒了解安全的重要,危險(xiǎn)的后果,豐富幼兒自我保護(hù)知識(shí),利用有效的資源,加深幼兒的理解和記憶。
活動(dòng)后,幼兒刷牙、漱口都比原來(lái)自覺(jué)了,因此,保健醫(yī)生的講解效果是非常好的,教師還要充分利用有效的資源,促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,還可以請(qǐng)亮亮小朋友講一講,在他生病時(shí),難受的感覺(jué),幫助幼兒理解,同時(shí)發(fā)展主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和保護(hù)好自己。
思維接力棒:
1、你聽(tīng)過(guò)《長(zhǎng)耳朵小象》的故事嗎?耳朵真的會(huì)變長(zhǎng)嗎?
2、耳朵能聽(tīng)見(jiàn)多遠(yuǎn)的聲音那?怎么才能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的朋友的聲音那?
3、你知道小動(dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在那里?把你知道的關(guān)于耳朵的事情,告訴你的好朋友吧。ā膭(lì)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),分享經(jīng)驗(yàn))
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
2、感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT;故事動(dòng)畫(huà);腳步聲課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,聽(tīng)故事《腳步聲》
1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn):
。1)是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?
。2)為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?
(3)羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀?
幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍提問(wèn):
。1)每一只羊的腳步聲是怎樣的?
。2)它們見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的?
。ㄓ變夯貞浌适聝(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)小結(jié):哦,原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲(幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))
三、聽(tīng)錄音,猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、這里還有腳步聲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。
提問(wèn):
(1)是誰(shuí)的腳步聲?
(2)你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
小結(jié):每個(gè)人的腳步聲都不相同,仔細(xì)聽(tīng),開(kāi)動(dòng)小腦筋,找找特殊的地方。
附故事:
兔姥姥住在高高的'山頂上。有一天,兔姥姥病了,不停地打著噴嚏:"阿-嚏!阿-嚏!"她真想她的孩子們。
大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看姥姥。
大羊"踢--突--,踢--突"走上山。兔姥姥聽(tīng)見(jiàn)了,心想肯定是大羊,連忙打開(kāi)門(mén)看,真的是大羊來(lái)了。大羊說(shuō):"姥姥,我來(lái)看你啦,送你一把青草。"姥姥可高興啦。
過(guò)了一會(huì)兒,他們聽(tīng)見(jiàn)"笛篤、笛篤"的聲音,大家知道是中羊的腳步聲,連忙打開(kāi)門(mén)一看,真的是中羊來(lái)了。中羊說(shuō):"姥姥,我來(lái)看你啦,送你一籃青菜。"姥姥更高興啦。
又過(guò)了一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽?lái)"笛篤笛篤,笛篤笛篤,啪嗒,骨碌碌碌"的聲音。咦?這是什么聲音?大家連忙打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了,啪嗒摔了一腳,手上的蘋(píng)果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥,送給你的禮物掉了。"小羊說(shuō)著正要哭,看見(jiàn)大家都來(lái)了,都哈哈笑著說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。"小羊也笑了。
小班教案 篇5
教材分析:
小班的小朋友對(duì)外面得世界充滿了好奇心,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周邊的粗淺的能接觸到得粗淺的自然知識(shí),滿足孩子的好奇心。并培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然,引導(dǎo)孩子用自己的感知覺(jué)感受大自然的興趣。
活動(dòng)目的:
1.學(xué)會(huì)安靜自己仔細(xì)傾聽(tīng),并能辨別各種聲音。
2.在聽(tīng)辨活動(dòng)中感受耳朵的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自然界得聲音(風(fēng)聲﹑雨聲),動(dòng)物的叫聲等。
2.不透明的瓶子三個(gè),分別裝硬幣,石頭,紙屑。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣
1.教師:“今天老師遇到了一個(gè)難題,請(qǐng)小朋友們幫幫忙,好嗎?老師這里有五個(gè)罐子寶寶,每個(gè)罐子寶寶肚子里都有東西,且能發(fā)出聲音,小朋友,你們能幫老師聽(tīng)一聽(tīng),罐子寶寶肚子里裝的是什么嗎?”
2.教師:“現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友自己試著搖一搖瓶子,用你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),到底瓶子里裝的`是什么東西,不要打開(kāi)蓋子,把你知道的答案輕輕地與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),大家聽(tīng)一聽(tīng),看看自己猜對(duì)了嗎?”
二、孩子們分組操作
。ㄒ唬┰诿總(gè)操作組的罐子里都裝有一種物品,請(qǐng)小朋友搖一搖罐子,用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜罐子里裝的是什么?并與其他小朋友討論自己猜到的結(jié)果。
。ǘ├蠋熜〗Y(jié)
1.教師:你聽(tīng)出來(lái)里面發(fā)出什么聲音,里面裝的是什么?.
2.請(qǐng)個(gè)別小朋友邊搖邊說(shuō),并請(qǐng)他打開(kāi)瓶蓋,看看瓶子里面的東西,看看自己剛才猜得對(duì)不對(duì)?然后請(qǐng)小朋友把蓋子蓋好,再請(qǐng)全部小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這種物品發(fā)出的聲音是怎樣的?
3. 將所有罐子混在一起,教師晃動(dòng),幼兒猜,表?yè)P(yáng)猜準(zhǔn)的幼兒:“你的耳朵真能干!”
。ㄈ┞(tīng)辨自然界的聲音和小動(dòng)物的聲音。
1.教師:小朋友的耳朵真靈,把罐子里的東西都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
2.教師播放聲音:風(fēng)聲等自然界的聲音和小鳥(niǎo)等動(dòng)物的聲音。
3.教師:“有好多動(dòng)物寶寶想和我們小朋友一起做游戲呢,那么請(qǐng)小朋友們一起閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),是什么寶寶在邀請(qǐng)我們一起做游戲呢?”
4. 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)辨各種聲音
。ㄋ模└S動(dòng)物的聲音一起做游戲
播放動(dòng)物的聲音,幼兒跟隨音樂(lè)一起跳舞
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