中班教案(實用)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關的經(jīng)驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我設計了科學活動——紙的秘密。

　　活動目標：

　　1、通過觀察實驗認識紙的種類和特征。

　　2、對紙的制造過程產(chǎn)生興趣。

　　3、體驗用紙制作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　各種紙；（皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等）

　　多媒體課件：

　　值得制造過程。

　　活動過程：

　　一、通過觀察，交流關于紙的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示紙折飛機，問：“小朋友看，這是什么？”（紙）

　　2、紙張展覽會開始了，讓我們一起去看看吧（引導幼兒通過看、摸等感官進行探索）。

　　3、組織幼兒集中討論：你和哪些紙交了朋友？你還見過哪些紙？還知道哪些紙？它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方？

　　幼兒討論回答，師生小結：紙有多種多樣的，它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。

　　二、通過實驗，認識紙的特性

　　1、教師為幼兒提供材料。

　　2、幼兒分組實驗并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？

　　3、引導幼兒運用多種方式進行探索，輕聲交流實驗結果。

　　教師小結：紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

　　三：觀察紙制品，了解紙的用途

　　1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。

　　2、我們的.生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的，教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　四、引導幼兒進行自由的分組活動

　　1、時尚風景：利用廢舊報紙制作各種服飾。

　　2、指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關的紙偶。

　　3、小小玩具城：利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。

　　4、海底世界；提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。

　　五、作品展覽會

　　1、提供音樂，讓幼兒進行服裝展示。

　　2、紙偶角色表演。

　　3、小小玩具城的展示。

　　4、對作品進行解說。

　　六、鼓勵幼兒當小發(fā)明家，想象還會制造出什么樣的紙。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。

　　4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。

　　2. 收集各種樹葉分類擺放。

　　3. ppt.

　　4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、 出示樹葉，導入課題。

　　1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”

　　2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”

　　二、播放課件。

　　1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。

　　師：圖上有什么？小姑娘細細的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）

　　2. 看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。

　　三、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

　　四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行）

　　活動反思：

　　選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學習。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的'學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．引導幼兒認識兔子的基本特征，學習用彩紙、紙杯拼貼可愛兔子。

　　2．激發(fā)幼兒保護小動物、愛護環(huán)境的意識。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察兔子

　　1．師：今天老師給寶寶們帶來了一位小客人。

　　2.出示“兔子”，鼓勵幼兒大膽介紹自己所觀察到的兔子。

　　3．鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的兔子的一些基本特點。

　　二、教師示范制作

　　1．師：原來小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子！到底怎么做的呢？我們一起來看一看！

　　2．教師示范制作的過程，引導幼兒仔細觀察。怎樣制作兔子，介紹要使用的工具。

　　提問：老師是怎么做的？幼兒根據(jù)觀察，講述教師制作的.過程。

　　3．操作：首先要準備一個一次性杯子，然后在準備一些彩紙，用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀，最后將其貼在紙杯上。

　　三、幼兒分發(fā)工具材料，幼兒操作

　　1．教師引導幼兒自己操作，制作可愛的兔子。

　　2．教師幫助有困難的幼兒進行個別的指導和幫助。

　　四、評價活動

　　1.教師請個別幼兒進行介紹，請小朋友介紹自己制作的兔子。

　　2.相互欣賞作品，結束活動。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、萌發(fā)保護動物的意識。

　　2、了解動物鼻子的特殊功能。

　　3、知道動物與人類的特殊關系。

　　活動準備

　　1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。

　　2、課件《動物的鼻子》。

　　3、救災犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　師：在之前的活動中，小朋友們認識了很多動物的鼻子，請問小朋友們，還記得這些鼻子是什么動物的嗎？

　　教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細觀察說說這是誰的鼻子。

　　二、開拓視野。

　　有些動物的鼻子長得很奇怪，可是它的嗅覺卻非常靈敏，我們一起來認識幾種。

　　教師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀察，鯊魚為什么能在很遠的地方就開始追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠的地方就聞到獵物的氣味）

　　教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。

　　教師播放救災犬搜救的視頻，請幼兒觀察，救災犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過200萬種不同的`氣味）

　　三、快樂游戲。

　　請10個小朋友出來手拉手，圍成一個大圓圈，再請8個幼兒當小魚，在圓圈內(nèi)外鉆來鉆去，一個幼兒當鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。

　　小魚是在圓圈內(nèi)游動的，當鯊魚抓到小魚時，換人游戲繼續(xù)。

　　活動應變

　　在播放救災犬搜救的視頻時避免過于血腥的場面。

　　活動延伸

　　了解別的動物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)自制迷宮，幫助救災犬找到被拯救目標。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　張貼動物幫助人類的圖片。

　　家園同步

　　請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動物，并講解給幼兒聽。

　　隨機教育

　　動物是我們的朋友，要愛護動物。

　　相關鏈接

　　和幼兒觀看救災犬救災的視頻。

　　附錄：狗鼻子

　　狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動物鼻子的構造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著許多嗅覺細胞，當粘膜上分泌出來的粘液經(jīng)常潤濕著這些嗅覺細胞時，就會使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺細胞，嗅覺細胞馬上向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺細胞特別多，連鼻子那個光禿無毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經(jīng)常分泌粘液滋潤著嗅覺細胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細胞的數(shù)量和質(zhì)量都比其他動物勝過一籌，所以對各種氣味辨別的本領也就比其他動物高強多了。

中班教案 篇5

　　教學意圖：綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

　　重點難點：

　　學唱歌曲，并能進行表演。

　　能自己編動作表現(xiàn)歌曲。

　　教具準備：

　　1、《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機。

　　2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。

　　活動流程：

　　一、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰？在干什么？

　　請幼兒來學一學粉刷匠刷墻的'動作。

　　二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

　　提問：歌曲里講的是誰的故事？

　　聽了之后，你有什么感覺？（引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒）

　　三、學唱歌曲

　�。ㄒ唬├斫飧柙~。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？

　　（二）學唱歌曲。

　　教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

　　（三）游戲"粉刷匠"。

　　幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

　　四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。（引導幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）

中班教案 篇6

　　設計意圖

　　隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。生成了《小鬼當家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，提高小朋友的`自我保護意識。詳情請訪問

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。

　　活動準備：

　　1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅。

　　活動過程：詳情請訪問

　　一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。

　　1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

　　小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）

　　2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門？

　�、� 來的是什么人？

　　② 天天能開門？

　�、� 如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？

　�、� 天天該怎么做？

　　3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

　　4、再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)

　　二、《依依看家》。

　　1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？

　　2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識

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