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《國(guó)王的信》教案

時(shí)間:2023-12-22 12:13:14 教案 我要投稿
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《國(guó)王的信》教案

  作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的《國(guó)王的信》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《國(guó)王的信》教案

《國(guó)王的信》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“彼此、條集、尸橫遍野、血流成河、厭倦、威嚇、平心靜氣”等詞語(yǔ)。

  2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。

  3、分角色朗讀課文。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。了解故事蘊(yùn)含的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課。

  1、揭示課題:國(guó)王的信。

  2、談話:今天我們學(xué)習(xí)這則故事,就是發(fā)生在兩個(gè)國(guó)王之間的小故事。通過(guò)他們的對(duì)話,讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。

  二、學(xué)生自讀自悟課文。

  1、讀下列詞語(yǔ)。

  彼此調(diào)集尸橫遍野血流成河厭倦威嚇平心靜氣

  2、默讀課文,邊讀邊批注。

  3、思考。

 。1)胖國(guó)王和高個(gè)子國(guó)王為什么生氣?生氣的結(jié)果怎樣?生:互相誤解了對(duì)方的信,結(jié)果就打起仗來(lái)。

 。2)停戰(zhàn)議和后,他們互相說(shuō)了什么?這說(shuō)明什么?

  4、分小組討論思考題。

  5、全班討論,選擇你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。

  6、分角色朗讀課文,同學(xué)評(píng)議,再選一組朗讀。

  7、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  三、老師小結(jié)。

  思考:通過(guò)學(xué)習(xí)這則故事你明白了什么道理?

  做任何事情不能一知半解,憑主觀臆斷干事情。

  四、全班討論。結(jié)合自己的理解或生活實(shí)踐回答這個(gè)問(wèn)題。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  25國(guó)王的信

  bidiaozhangshihengxuebingzhanjieshixifeng

  彼調(diào)仗尸橫血兵戰(zhàn)解釋惜封

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入,揭示課題。

  1、學(xué)生一邊看多媒體課件,一邊聽(tīng)課文錄音。

  2、故事的主人公分別是________和___________,故事的題目是_______________。(齊讀課文)

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

  三、朗讀感悟,板塊推進(jìn)。

  第一板塊:

  1、兩個(gè)國(guó)王長(zhǎng)得怎么樣?

  生:一個(gè)長(zhǎng)得很胖,一個(gè)個(gè)子很高。

  2、他們的關(guān)系又是怎么樣的呢?

  生:他們兩個(gè)國(guó)家相鄰。

  第二板塊:

  1、當(dāng)胖國(guó)王收到高個(gè)子國(guó)王的信時(shí),表現(xiàn)是什么樣的?他為什么會(huì)這樣?

  生:沒(méi)有看完信,就很生氣。

  2、想一想,當(dāng)時(shí),胖國(guó)王想什么?他是怎樣回的.信?

  生:他想,要不然我就對(duì)你不客氣。

  生:我沒(méi)有這樣的兔子,要是有的話……

  3、高個(gè)子國(guó)王呢?高個(gè)子是怎樣想的?

  生:高個(gè)子國(guó)王氣得拍桌子。

  4、最后結(jié)果怎么樣?他們兩國(guó)打仗產(chǎn)生了什么樣的后果?

  生:互相生氣,最后就打起仗來(lái)。

  生:尸橫遍野、血流成河,老百姓苦不堪言。

  5、后來(lái)呢?

  只好停戰(zhàn)議和。

  第三板塊:

  1、兩個(gè)國(guó)王最后搞清楚信的內(nèi)容沒(méi)有?

  生:沒(méi)有,都誤解了對(duì)方的信的內(nèi)容。

  2、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣大的誤會(huì)?

  生:一知半解,憑主觀臆斷干事情。

  3、兩個(gè)國(guó)王最后想了些什么?對(duì)不對(duì)?

  生:要是兩人都能平心靜氣,把信看清楚,就可以避免很多痛苦和災(zāi)難。對(duì)。

  四、演讀課文,勇敢闖關(guān)。

  1、三人小組分角色演讀全文。

  2、匯報(bào)演出,評(píng)比最佳導(dǎo)演、最佳評(píng)論員。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  25國(guó)王的信

  胖國(guó)王高個(gè)子國(guó)王

  打起仗來(lái)

  想

  無(wú)話可說(shuō)平心靜氣

《國(guó)王的信》教案2

  一、教材分析

  本課是湘教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)25課,文中兩位國(guó)王因?yàn)闆](méi)有看清楚對(duì)方的信而產(chǎn)生誤解,發(fā)動(dòng)兩國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。后來(lái)通過(guò)議和,雙方平心靜氣、仔細(xì)說(shuō)清楚明白要弄清別人的意思才能避免痛苦和災(zāi)難的道理。本課中學(xué)生通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)已有一定的字詞積累,本課中重點(diǎn)通過(guò)朗讀對(duì)話體會(huì)人物的態(tài)度、情緒和表情,以讀帶講,以講促讀,進(jìn)一步品讀課文,體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo):

  學(xué)會(huì)默讀課文,理解詞句的意思。聯(lián)系上下文理解“威嚇、血流成河、痛苦不堪”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思,理解文中省略號(hào)的含義; 借助語(yǔ)言環(huán)境續(xù)說(shuō)句子,增強(qiáng)語(yǔ)感。

 。ǘ┻^(guò)程與方法:

  分角色朗讀課文,體會(huì)人物神態(tài)和語(yǔ)氣;學(xué)會(huì)與人合作完成學(xué)習(xí)表格;

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:

  能抓住課文的主要內(nèi)容,理解童話中蘊(yùn)含的道理:只有平心靜氣,理清別人的意思,才能避免痛苦和災(zāi)難。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  讀懂課文內(nèi)容,從童話中學(xué)會(huì)怎樣與人相處。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  能用文中蘊(yùn)含的道理指導(dǎo)生活實(shí)際;借助語(yǔ)言環(huán)境續(xù)說(shuō)句子;

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  完成第一課時(shí)的字詞學(xué)習(xí);多媒體課件,四個(gè)頭飾,字貼。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入

  《來(lái)自星星的信》

  信上說(shuō)了什么?

  學(xué)生匯報(bào):這兩個(gè)國(guó)家之間發(fā)生了什么事?因?yàn)槭裁矗繃?guó)王的信帶來(lái)的后果?

  (板書(shū):國(guó)王的信)

  尋路——復(fù)習(xí)字、詞、句、段。(出示課件)

  平坦大道:彼此 兵士 戰(zhàn)爭(zhēng) 解釋 可惜 兩封信

  危險(xiǎn)山谷:調(diào)集 空調(diào) 困難 飽經(jīng)患難 嚇人 威嚇

  迷霧森林:尸橫遍野 血流成河 飽經(jīng)患難 痛苦不堪 厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)

  老師從你們的朗讀中感受到了兩國(guó)老百姓的不幸和痛苦,究竟是怎樣的.一封信,引起了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?我們一起到課文中去找找原因。

 。ǘ┢纷x,感悟課文

  默讀課文1-4自然段,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (默讀時(shí)做到不出聲,不動(dòng)唇,不指讀,并在課文中用波浪線畫(huà)記信的內(nèi)容。)

  <<<12>>>

  學(xué)生匯報(bào)。(出示句子)

  高個(gè)子國(guó)王信上說(shuō):“請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子,要不然”

  “別念了!”胖國(guó)王猛地從睡椅上跳下來(lái)說(shuō),“要不然,要不然怎樣,真不講理!”

  胖國(guó)王信上說(shuō):“我沒(méi)有這樣的兔子,要是有的話”

  看到這里,高個(gè)子國(guó)王一拍桌子,說(shuō):“要是有的話,也不送給你,是吧?太瞧不起人了!”

  要求:文中兩個(gè)省略號(hào)的意思;

  指導(dǎo)朗讀:

  討論:兩位國(guó)王為什么會(huì)有這樣表現(xiàn)呢?

  聽(tīng)7~12自然段課文錄音,一定要聽(tīng)仔細(xì)哦,分清楚哪些話是胖國(guó)王說(shuō)的,哪些話是高個(gè)子國(guó)王說(shuō)的。

 。ǔ鍪緦(duì)話)

  男女分角色朗讀這一部分,注意體會(huì)人物的語(yǔ)言和語(yǔ)氣。

  (情緒模擬庫(kù))悲傷、生氣、痛苦不堪、快樂(lè)、心平氣和

  小組討論完成談判表格:

  我以為你:(對(duì)方的原因)

  原來(lái)是我:(自己的原因)

  以后我們:(經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn))

  兩位國(guó)王很平常的一封信,因?yàn)檎`解給所有人帶來(lái)巨大的災(zāi)難,兩位國(guó)王錯(cuò)在哪里?從這個(gè)童話故事中,你懂得了什么?

 。ò鍟(shū):平心靜氣、仔細(xì)看清楚)

 。ㄈ┩卣顾季S,聯(lián)系生活

  1、小灰灰送蛋糕

  “咚咚咚”,小灰灰敲響了懶羊羊家的門,小灰灰大聲的說(shuō):“懶羊羊哥哥,懶羊羊哥哥,我爸爸”懶羊羊一聽(tīng),以為是灰太狼來(lái)了,趕緊從窗戶逃跑了!此時(shí),小灰灰對(duì)著懶羊羊遠(yuǎn)去的背影說(shuō):“懶羊羊哥哥,我爸爸叫我給你送蛋糕來(lái)了!

  2、笑話一則

  老王肚子痛得厲害,便去醫(yī)院看病。大夫檢查一番后,開(kāi)始寫(xiě)診斷書(shū),老王上前一看,只見(jiàn)醫(yī)生寫(xiě)了“胃癌”二字,老王立刻暈了過(guò)去。醫(yī)生連忙對(duì)老王進(jìn)行搶救,折騰了半天,他總算醒了,絕望地問(wèn)醫(yī)生:“我這個(gè)胃癌是早期還是晚期?”醫(yī)生說(shuō):“你也太著急了,我還沒(méi)寫(xiě)完呢!闭f(shuō)著,拿出診斷書(shū)給老王看,只見(jiàn)上面寫(xiě)的是“胃癌可以排除!

 。ㄋ模┛偨Y(jié)

  孩子們,胖國(guó)王和高個(gè)子國(guó)王因?yàn)闆](méi)弄清楚對(duì)方的意思產(chǎn)生了誤解,其實(shí),與人相處一定要平心靜氣,把對(duì)方的意思弄清楚,才能避免痛苦與災(zāi)難。希望這個(gè)道理能對(duì)你的生活有幫助!

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