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中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀

時間:2023-12-23 07:50:20 教案 我要投稿
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中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀

中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀1

  活動目標:

  1、能夠在老師的幫助下復述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動準備:《小豬蓋房子》系列圖片

  重點難點:能夠在集體前大聲講述故事

  活動地點:

  活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內(nèi)容:有個關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒講故事。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的`系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時,請2名幼兒同時講;第三遍時,請名幼兒講述。

  4、活動結(jié)束后,鼓勵幼兒的進步。

中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀2

  活動目標

 。1)通過多種形式理解故事內(nèi)容。

  (2)寓教于樂,激發(fā)幼兒對童話的興趣,體驗表演的快樂!

  (3)教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。

  (4)通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

 。5)樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  教學重點、難點

  教學重點:理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

  教學難點:生動地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。

  活動準備

  豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。

  房子模型,布置故事表演的場景;教學掛圖以及flash課件

  活動過程

 。ㄒ唬、師出示實物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。

  1、讓幼兒說出實物名稱。

  2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?

  (二)、觀看課件《小豬蓋房子》

 。ㄈ├斫夤适聝(nèi)容

  1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了,兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?

  2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?

  3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

  4、 看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了。當大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的`?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。

  6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞

 。ㄋ模⒎治龇孔铀貌牧,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

  在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。

  (五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?

  教育幼兒向小花豬學習,做事要動腦筋,不要圖省力,肯吃苦,要認認真真做好每一件事。

 。 )、分角色表演故事

  請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。

  (七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束

  教學反思

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀3

  一、活動目標

  1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。

  2、體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  二、活動準備

  粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  三、活動過程

  1、認識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2、故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導觀察木房的`形狀和特征)小豬住進木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。

  3、大家都來學造房子,做個能干的小豬。

  提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  教學反思:

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀4

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習人物的簡單對話。

  2、能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強語言的表現(xiàn)力。

  3、學說簡單句。

  活動準備

  1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2、故事磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、請一組能力強的幼兒示范表演。

  2、提出游戲要求:學會與同伴協(xié)商,分配角色。

  3、幼兒自己分配角色進行表演,教師鼓勵幼兒按自己的'意愿大膽的游戲,重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演。

  4、游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。

  表演游戲—小豬蓋房子(4)三只小雞

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習人物的簡單對話。

  2、能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強語言的表現(xiàn)力。

  活動準備

  頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、教師事先布置好表演場地,劃分場地。

  2、教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

  3、幼兒分組表演,教師參與,指導幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

  4、游戲小結(jié):表揚能大膽認真參與表演的幼兒。

  教學反思:

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班小豬蓋房子教案優(yōu)秀5

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實的原因,知道做事不圖省力。

  3、學習詞:撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、實物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動過程:

  1、 師出示實物與幼兒談話。

  (1)、讓幼兒說出實物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

  (2)、猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?”

  (3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

  2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

 。1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應房子圖片)

 。2)、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號,學習動詞:撞,結(jié)合動作讓全體幼兒跟學)結(jié)果怎樣?

 。3)、二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次,并在操作圖上標出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

 。4)、三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩,學習詞:四腳朝天,讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)

  (5)消來大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?(學習詞:煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學習詞:柴、爐)

  3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的`原因。

  (1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

 。2)、分析實物稻草、木頭、磚。

  請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實物的硬度,在幼兒回答的基礎上教師進行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實,所以,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實!

 。3)、教育幼兒做事不圖省力。

  小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險著被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍。稚樂園。)

  (4)、如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學一學。(活動結(jié)束)活動延伸:在區(qū)角中播放故事錄間,讓幼兒學習故事人物對話。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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