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大班教案

時(shí)間:2023-12-24 12:33:22 教案 我要投稿

大班教案6篇(合集)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案6篇(合集)

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

  2、學(xué)具:陀螺、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠大膽表述。

 。2)教師發(fā)放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

  (3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒展示。

  2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。

 。1)幼兒自由討論:我們能讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來,來方便我們的生活,請(qǐng)小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處?

  (2)集體交流,

  你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?它的轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們帶來什么好處?”

  3、發(fā)散思維:

  如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來?轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?”

  4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的'一種方式。

 。1)讓幼兒嘗試把自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,在玩的過程中要注意安全。

 。2)交流:說一說自己讓自己身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)了起來?如果某一部位不能轉(zhuǎn)動(dòng)了行不行?

  四、活動(dòng)延伸:

  1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

  2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試主動(dòng)地與弟弟妹妹交往,懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。

  2、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書 我長(zhǎng)大了》;《小朋友的書 美工》。

  2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。

  3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮物,如手工作品、圖畫、折紙等。

  活動(dòng)過程:

  1、 介紹活動(dòng)內(nèi)容,幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的`方法。

  介紹活動(dòng)內(nèi)容:我們?nèi)バ“,每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后,要經(jīng)常和這個(gè)弟弟妹妹一起玩,成為一對(duì)固定的好朋友。

  交流交往方法:初次相識(shí),你該跟他說什么話?可以帶弟弟妹妹做什么?

  2、 相互結(jié)交朋友并交往。

  結(jié)交朋友,相互認(rèn)識(shí),了解自己所結(jié)實(shí)的小朋友的姓名、生日,喜歡做的事等等,并贈(zèng)送準(zhǔn)備好的禮物。

  帶弟弟妹妹玩一玩。

  哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見,如:玩玩操場(chǎng)上的活動(dòng)器具,參觀介紹幼兒園的花草樹木等。

  哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級(jí),互道再見。

  3、 活動(dòng)后討論、交流。

  你結(jié)實(shí)了一個(gè)怎樣的弟弟妹妹?帶他一起做了什么?

  有沒有遇到困難?你是怎么解決的?

  4、 使用《小朋友的書 我長(zhǎng)大了》第25—26頁“我和小小朋友”,把幼兒結(jié)實(shí)的小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠《蟲兒飛》,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備起勢(shì)

  師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的`正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

  學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

  三、情境感應(yīng)

  1、出示節(jié)奏型卡X XX X X|X — X —|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

  五、延伸變式

  教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  小百科:廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱,并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門。如原生動(dòng)物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲;扁形動(dòng)物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲等,但非昆蟲。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒期,對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng),使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式,發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,使幼兒園體育文化更加豐富多彩,具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力,促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

  2、嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

 。1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變——變——變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

 。7嘛w蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的.可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  4、“盲人聽音走路”游戲

  (1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

  (2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)、師:聽,有聲音傳來了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

 。ㄕ(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂器)

 。4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  觀摩建議:

  該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

  教學(xué)反思

  探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。活動(dòng)我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲,充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同動(dòng)物奇特的用餐方式,和探索動(dòng)物秘密的興趣。

  2、嘗試用夸張、詼諧的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種動(dòng)物用餐的樣子。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件2、請(qǐng)小朋友事先去了解一些動(dòng)物們進(jìn)餐的方式活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、教師表演吃東西的樣子,請(qǐng)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒參與的興趣。

  師:今天張老師帶來幾樣好吃的,你們來猜猜看我在吃什么?用什么方式吃的?

  1、教師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動(dòng)作。根據(jù)幼兒猜出來的答案,一一出示圖片。

  2、幼兒自由表達(dá)所了解的各種動(dòng)物用餐的相關(guān)信息。

  師:原來我們吃東西有這么多的方式,那動(dòng)物們有哪些方式呢?

  二、語言表達(dá)與肢體表現(xiàn)。

  1、看動(dòng)物們"享用美餐"的圖片,引導(dǎo)幼兒用語言說出牛在咀嚼草、啄木鳥啄蟲子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。

  師:我們小朋友真棒,說了這么多動(dòng)物的用餐方式,張老師今天要給你們介紹幾種動(dòng)物吃東西的方式,先來看看牛,你仔細(xì)看看它的嘴巴,猜猜它是用什么方式在吃?

  2、鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的樣子,用夸張?jiān)溨C的肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  你們來學(xué)一學(xué)它吃動(dòng)西的方式。

  你還知道那些動(dòng)物也是用這個(gè)方式吃的?

  小結(jié):原來動(dòng)物有這么多的方式,有咀嚼的、啄的、吞的`、撕咬的,其實(shí)還有些動(dòng)物特別的聰明,會(huì)利用工具享受美食,我們一起來看看。

  三、遷移、想像。

  1、繼續(xù)看圖片,觀察黑猩猩利用樹枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開貝殼等情景。

  黑猩猩利用了什么工具,怎樣享受美食?

  小結(jié):黑猩猩利用樹枝掏螞蟻來享受美食。

  這是誰?你認(rèn)識(shí)嗎?它是怎么吃的?

  小結(jié):海獺利用石頭敲碎貝殼用餐的。

  2、討論,我們?nèi)祟惱媚男┕ぞ邅沓詵|西呢?

  師:動(dòng)物們真聰明,會(huì)利用工具來吃東西,那我們?nèi)擞欣媚切┕ぞ邅沓詵|西呢?你知道哪些工具?(筷子、刀叉、吸管、勺子等)師:動(dòng)物們的用餐方式真有意思,不同的動(dòng)物他們有不同的用餐方式,還有很多很多,我們一起來看一看。

  四、觀看動(dòng)物用餐視頻,拓展視野。

  小結(jié):動(dòng)物世界是在太有意思了,其實(shí)動(dòng)物們除了奇特的用餐方式外,還有許許多多的秘密呢,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們回到教室后進(jìn)一步探索他們的秘密吧!

  活動(dòng)反思:

  一本圖畫書,是通過文字和圖畫共同敘述一個(gè)完整的故事,是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。本活動(dòng)在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后,利用"看"故事,"猜"故事,"講"故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。孩子們通過閱讀圖畫、觀察想象、猜想討論,不僅獲得了知識(shí)(獾的生活習(xí)性),還培養(yǎng)了讀圖、想象、表達(dá)、傾聽、等各種能力,更習(xí)得積極愉快、飽滿、幽默、尊重他人的情感。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們的思維是非常積極活躍的,觀察力、想象力都不錯(cuò)。只是可能過于陶醉于畫面的觀察上,而在語言表達(dá)上不是十分嚴(yán)謹(jǐn),有點(diǎn)隨心所欲。但是,我個(gè)人覺得無妨,我認(rèn)為繪本活動(dòng)不是語言活動(dòng),雖然也可以利用繪本來進(jìn)行“語言”的教學(xué),但是,我認(rèn)為讀一個(gè)故事更主要的是激發(fā)孩子們的閱讀興趣和理解故事所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容就夠了,這正是為什么我一定要選擇一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn),孩子能夠接受的有教育意義的繪本的原因。在最后,如果我能夠結(jié)合孩子們平時(shí)在生活中沒有珍惜自己班級(jí)里的東西來揭示故事的內(nèi)涵,化抽象為具體形象了,我想孩子們印象一定會(huì)更加深刻,也更能接受這個(gè)道理。

  其實(shí),這對(duì)于我們成人而言,這個(gè)故事也是有意義的,現(xiàn)在物欲橫流的社會(huì)風(fēng)氣,或多或少的影響了我們。很多人都這樣,吃著碗里的想著鍋里的,讓原本安逸的生活多了一分不安。如果我們懂得好好珍惜身邊的每一頓“美餐”,那么我們的生活每一天都是幸?鞓,有滋有味的。

大班教案 篇6

  教學(xué)目的

  1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長(zhǎng)度的方法,嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

  2、了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

  3、初步懂得根據(jù)測(cè)量對(duì)象的特點(diǎn)選擇合適的測(cè)量工具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  測(cè)量工具(鉛筆、長(zhǎng)條積木、吸管、紙條等)、筆、記錄表、黑板、粉筆、抹布等。

  教學(xué)過程

  一、引題:

  小貓想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,,它想去吃魚,這有兩條路可走請(qǐng)小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測(cè)的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y(cè)法判斷的是否正確那就是自然測(cè)量。

  二、量一量

  1、教師用紙棒(測(cè)量工具)示范量一下。

  師:剛才小老師是怎樣測(cè)量的.誰會(huì)說說。

  生:用一個(gè)小紙棒

  師:你說了老師想說的了,這個(gè)叫測(cè)量工具。

  師:還有誰看仔細(xì)了,請(qǐng)他來說說

  生:對(duì)著那條路量的

  生:有做記號(hào)的

  師:你們都說得更好了,觀察得更認(rèn)真了,都看到我有做記號(hào)了,還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個(gè)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。

  師:那老師來告訴你

  2、師再演示,一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測(cè)量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對(duì)齊,每次測(cè)量都應(yīng)做記號(hào),測(cè)量中不能留有間隙,也不能重復(fù)測(cè)量)。這就要自然測(cè)量。

  3、出示記錄表,講解如何使用并記錄次數(shù)。

  4、幼兒用同種工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)和寬。

  師:請(qǐng)小朋友用紙棒這個(gè)測(cè)量工具量一個(gè)桌子的長(zhǎng)和寬,并在記錄表上記錄。

  (1)幼兒嘗試用鉛筆測(cè)量并在表(一)做記錄。

  (2)請(qǐng)全班幼兒展示記錄表,集體驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。

  師:請(qǐng)小朋友來說說長(zhǎng)量了幾次?寬量了幾次?為什么?

  生:因?yàn)樗麄冏雷娱L(zhǎng)所以量的就長(zhǎng),寬更短就量得少

  師小結(jié):剛才這個(gè)小朋友說得很好,動(dòng)腦筋了,當(dāng)我們用同種測(cè)量工具測(cè)量不同物體,次數(shù)多的較長(zhǎng),次數(shù)少的較短。

  5、幼兒用不同的工具測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。

  師:老師這還有許多的不同的測(cè)量工具,請(qǐng)小朋友量一量并做好記錄。

  (1)幼兒嘗試選擇三種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量并在表(二)做記錄。

  師:小朋友都量好了,我們一起來看看,咦,大家的結(jié)果都一樣嗎?為什么

  師:對(duì),結(jié)果不一樣,因?yàn)槟銈冇昧瞬煌臏y(cè)量工具

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己用了什么工具,各測(cè)量了幾次

  生:我用了毛線來量,量了4次

  生:我用筆來量,量了6次

  師:我們來比一比這兩個(gè)工具 ,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?

  生:毛線長(zhǎng),筆更短

  小結(jié):原來工具長(zhǎng),次數(shù)少,工具短,次數(shù)多。

  6、幼兒說說:還有什么東西可以當(dāng)測(cè)量工具?

  三、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候用自然測(cè)量的辦法量量家里家具電器等。

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