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中班教案

時(shí)間:2024-01-05 07:42:16 教案 我要投稿

中班教案6篇[精品]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的中班教?篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案6篇[精品]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”,了解“0”的重要作用。

  2、知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn),“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字代表不同的數(shù)量。

  3、對(duì)生活中的“0”感興趣,樂于探索、感知“0”在生活中所表達(dá)的不同意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;積木5塊;溫度計(jì)、尺子、彈簧秤等實(shí)物;門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、比分牌、球衣等圖片;活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),初步感知數(shù)字“0”。

  1、師:我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲,老師說(shuō)數(shù)字,請(qǐng)你用你的小手準(zhǔn)確的表示出來(lái)。

  2、在桌子上擺出五塊積木:桌子上有幾塊積木?

  從5—0逐一遞減,每次拿走一塊,提問(wèn):桌子上現(xiàn)在有幾塊積木?用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示桌子上積木的數(shù)量?桌子上沒有積木了,用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示?

  二、欣賞故事《“0”又回來(lái)了》,感知“0”在數(shù)字中的重要作用。

  1、師:“0”既然是表示“沒有了”,那能不能干脆不要這個(gè)“0”?為什么?

  2、幼兒自主討論,教師視情回應(yīng)。

  3、繪聲繪色的講述故事,引起幼兒探討“0”的興趣,了解“0”的作用。

  4、提問(wèn):為什么大家要去找數(shù)字“0”呢?“0”到底有沒有用呢?

  三、聯(lián)系生活實(shí)際,舉例說(shuō)明“0”的作用,了解“0”在生活中的意義和作用。

  1、提問(wèn):你們?cè)谀睦镆娺^(guò)“0”?他表示什么意思?

  2、根據(jù)幼兒的回答視情小結(jié)3、分組自取溫度計(jì)、尺子、彈簧秤等實(shí)物,門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、比分牌、球衣等圖片,觀察并說(shuō)說(shuō)“0”在哪里,分別表示什么意思(幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義)。

  4、小結(jié):門牌、車牌、電話號(hào)碼、球衣上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字;溫度計(jì)上的“0”讀作零度,表示溫度,也表示分界線,從“0”開始越往上溫度越高(熱),越往下溫度越低(冷);尺子上的“0”表示起點(diǎn),從“0”計(jì)量長(zhǎng)度、高度等;球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,0:1表示一方進(jìn)了一個(gè)球。“0”的作用真大,“0”用在不同的地方表示不同的`含義。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”及其重要作用,知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn),“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字表示不同的數(shù)量;難點(diǎn)是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。

  附:故事“0”又回來(lái)了在數(shù)字王國(guó)里,0一直想和其他數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得他表示什么也沒有,是沒用的,都瞧不起他,連最小的數(shù)字“1”頁(yè)不愿意理他。

  0來(lái)到商店前,看見一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去,商品的價(jià)格一下子就變成了“0”,成了免費(fèi)的,售貨員馬上把0轟走了,0很傷心,離開了數(shù)字王國(guó)。

  0走了以后,數(shù)字王國(guó)可亂套了,大象伯伯用長(zhǎng)鼻子卷來(lái)10只香蕉,1—9的數(shù)字寶寶使盡渾身解數(shù),想盡了辦法,還是寫不出香蕉的數(shù)量。售貨員找不到0,也犯愁了,原來(lái)鞋子的標(biāo)價(jià)是10元的,現(xiàn)在變成1元了。

  這時(shí)候,大家才明白0也是很重要的,每個(gè)數(shù)字也都有自己的作用,少了誰(shuí)都不行。于是,大家一起去把“0”請(qǐng)了回來(lái)。當(dāng)0回到數(shù)字王國(guó)時(shí),大家可開心了。我們又能寫出10支香蕉了,又能準(zhǔn)確的標(biāo)出10元的價(jià)格了。原來(lái),0和其他數(shù)字寶寶組合在一起可以表示一個(gè)數(shù)量,從此,大家再也不覺得0沒有用了,他們和0成了好朋友。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的.貼畫。你們想不想看一看?

  幼:想。

  師:好!看-----

  2、出示各種剪紙作品,請(qǐng)幼兒欣賞。

  師:“小朋友看到了什么?

  幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對(duì)!這就是剪紙,它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看,簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處?

  幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

  總結(jié):“洞”是鏤空,對(duì)稱,四方連續(xù)……等方法。

  3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

  師指著四瓣花說(shuō):哎,孩子們看這張剪紙是什么?

  幼:花朵師:對(duì),這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的?

  幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

  幼:剪刀、彩紙、蠟光紙

  4、探索、嘗試剪紙的方法。

  師:很好,下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

 。1)將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。

 。2)將正方形紙對(duì)角折兩折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。

  觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形,了解對(duì)稱的美。

  5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

  5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

  教學(xué)反思:

  剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樹的作用,知道保護(hù)樹木的具體方法。

  2、了解樹與人類生活的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)生存環(huán)境的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、使幼兒對(duì)探索自然感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:課件小樹苗

  知識(shí)準(zhǔn)備:讓家長(zhǎng)帶孩子找一找哪里有樹

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入

  小朋友,你在哪里見過(guò)樹呀?(幼兒討論)原來(lái)這么多地方,我們一起來(lái)找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本領(lǐng)呢?

  二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認(rèn)識(shí)

  2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱,這時(shí)候你喜歡躲到什么底下,會(huì)感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

  3、出示兩幅圖片,提問(wèn)幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹)。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。

  小結(jié):大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽,我們一起去看看他們。小朋友們請(qǐng)上車(播放開車的課件)

  三、沒有了大樹會(huì)怎么樣

  樹媽媽家到了,小朋友們請(qǐng)下車。(出示小動(dòng)物哭得課件)咦?小動(dòng)物們?cè)趺纯蘖?幼兒自由討論。

  1、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡,她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;

  2、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什么把房屋都?jí)核,沒有樹木,就會(huì)有泥石流把房子沖垮……

  四、我們?cè)鯓訋椭鷲圩o(hù)大樹媽媽

  1、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大樹呢?幼兒自由討論。

  2、辨對(duì)錯(cuò),出示圖片哪些做法是對(duì)的?哪些方法是錯(cuò)的?

  教師小結(jié):種植小樹苗,給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子,不亂折樹枝,不爬樹,不在樹身上亂刻,不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等,冬天給大樹穿上稻草襖……

  五、延伸活動(dòng):我們一起去種樹樹被砍掉了,小動(dòng)物們都沒有家了,我們一起去幫助小動(dòng)物種樹吧(放音樂小松樹快長(zhǎng)大樹)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。以《綱要》為指導(dǎo),結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想,從尋找樹——了解樹的.本領(lǐng)——感知沒有樹的危害——討論保護(hù)樹木的方法,由淺入深,由表及里,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)。活動(dòng)中運(yùn)用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗(yàn)法等方法。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟隨音樂的節(jié)奏變化做出與音樂相匹配的動(dòng)作

  2、積極參與表演活動(dòng),體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂趣

  3、嘗試創(chuàng)編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動(dòng)作并跟隨音樂律動(dòng);顒(dòng)準(zhǔn)備:螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場(chǎng)景布置

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣教師:可愛的小朋友們,跟著老師到海邊去玩咯,走,出發(fā)。(隨音樂入場(chǎng))海邊到了,你們看這里是一個(gè)美麗的沙灘,有一群可愛的小螃蟹們會(huì)在這里做一些有趣的事情,這些事情就藏在一段音樂里,來(lái),一起聽聽,猜猜會(huì)是哪些有趣事情呢?

  二、欣賞樂曲,感受樂曲的節(jié)奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問(wèn):聽完了,有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小螃蟹聽了這段音樂會(huì)做些什么事情呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá))。教師:哦!有的.說(shuō)螃蟹在洗澡,有的說(shuō)螃蟹在游泳,說(shuō)的好,那是不是像你們說(shuō)的那樣呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍,這次要用自己動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(幼兒聽第二遍音樂)

  三、肢體動(dòng)作感應(yīng)樂曲的節(jié)奏和不同樂段。

  教師通過(guò)肢體動(dòng)作的變化引導(dǎo)幼兒感應(yīng)不同樂段。例如:a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿,注意強(qiáng)調(diào)聆聽前的準(zhǔn)備。

 。1)播放音樂,放慢速度,肢體動(dòng)作感應(yīng)

 。2)引導(dǎo)幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動(dòng)作,感應(yīng)樂曲結(jié)構(gòu)

  四、分段創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)創(chuàng)編a段教師:小螃蟹走起路來(lái)可愛極了,你們知道它是怎樣走路的?(引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹橫著走路的動(dòng)作,集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走,試試看)

 。2)創(chuàng)編b段教師:螃蟹在沙灘上快樂的走著,它還做了什么事情?(引出吐泡泡,創(chuàng)編吐泡泡的動(dòng)作)你看我的泡泡可以往上吹,你的呢?可以倆倆小朋友對(duì)著吐泡泡,可以跑著吐泡泡等。

 。3)創(chuàng)編c段教師:真是一群可愛的螃蟹,哎呀呀?玩得一身臟兮兮的,去洗個(gè)澡吧。洗澡的動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)洗澡的動(dòng)作,還有沒有和老師不一樣的。

 。4)創(chuàng)編d段教師:螃蟹洗完澡真舒服呀?我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友,一起學(xué)學(xué)它是怎樣跳舞的。創(chuàng)編跳舞的動(dòng)作。

  小結(jié):剛才小螃蟹做了這么多動(dòng)作,我們把這些動(dòng)作串起來(lái),一起來(lái)做游戲吧。準(zhǔn)備開始咯。úシ乓魳返谒谋椋

 。5)完整的跟隨音樂來(lái)一遍教師:小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦!忽然發(fā)生了一件事情,有一個(gè)捉螃蟹的人來(lái)了,他來(lái)干什么的呢?他是來(lái)捉螃蟹的?小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦?怎樣才不會(huì)被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人(,快快跑、躲開等)教師:我們一起來(lái)玩游戲,當(dāng)老師喊捉螃蟹了,小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。

  五、游戲“捉螃蟹”請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)螃蟹,老師扮演捉蟹人,游戲開始幼隨音樂自己律動(dòng),當(dāng)音樂結(jié)束,聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護(hù)好自己,被抓住的幼兒當(dāng)下一輪的捉蟹人,游戲人數(shù)由少增多,游戲3-4遍。

  六、教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)

  小結(jié):今天玩得開心嗎?你們可真厲害耶,都會(huì)隨著音樂做游戲了,還想不想玩呀,跟著我走我們到別處去玩咯(隨音樂退場(chǎng))

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面,并表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

  3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫筆、紙張;臟、亂、差的環(huán)境圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1)示臟、亂、差的環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這個(gè)地方美嗎?你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

  2)討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。

  4、作品評(píng)價(jià):從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、展覽作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  《指南》指出,幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此,本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化,具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),視學(xué)習(xí)為一種樂趣,一種享受。所以,在選材的時(shí)候,我選擇貼近幼兒的生活,孩子們感興趣的內(nèi)容:大班社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》一課。

  定下這個(gè)主題之后,我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息,讓幼兒快樂的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣,所以教師就一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后,我最初設(shè)計(jì)了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng),幼兒的熱情很高漲。三輪比賽,層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行,共同討論,使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討,會(huì)使幼兒在獨(dú)立思考解決問(wèn)題上得到鍛煉與提高。

  在活動(dòng)中,全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中,雖有個(gè)別幼兒在回答問(wèn)題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響,但通過(guò)幼兒的合作交流都很好的將問(wèn)題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完美的.。我這節(jié)課也是一樣,雖然對(duì)前面的問(wèn)題進(jìn)行了研究和改進(jìn),但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問(wèn)題。我想,作為教師只有不斷的反思,從而改進(jìn)自己的教學(xué),使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn),我想這就是成功的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求知識(shí),探索規(guī)律,讓幼兒主動(dòng)參與,獨(dú)立思考,合作交流,從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗(yàn),在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

  2.知道小鳥是人類的朋友,初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過(guò)錄像。

  2.知道鳥的一些名字。

  3.故事圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放幾張鳥的圖片。

  這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不愿意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了,下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

  二、出示圖片一,教師表情豐富,語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。

  1.小朋友,你們聽到了什么,發(fā)生了什么事情啊?

  2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

  3.你替小鳥想想辦法,覺得小鳥應(yīng)該怎么做?

  同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥們是怎樣做的。

  1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

  2.小鳥們罷工了,不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

  同學(xué)們真棒,想得很好。咱們接著來(lái)聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

  三、出示圖片二

  1.害蟲們都在干什么啊?

  2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

  四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

  我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友,要保護(hù)它們?小鳥對(duì)人類有哪些幫助?

  (消滅害蟲,報(bào)春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

  教師小結(jié):有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長(zhǎng),果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事,它們可真是我們的好朋友。

  五、集體討論如何保護(hù)小鳥

  你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

  組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥。

  討論:我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥?為什么要愛護(hù)小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個(gè)窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

  1)愛護(hù)我們身邊的一草一木,保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具,讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

  3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時(shí)候,要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

  4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí),讓更多的.人了解鳥類,知道鳥兒是我們的好朋友。

  5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋,不驅(qū)趕、不捕殺鳥類,為鳥類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。

  6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌,把它插在我們周圍環(huán)境中,時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥。

  六、結(jié)束部分

  小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí),小鳥一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲,F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥,飛到大自然中去。

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