中班教案（優(yōu)選）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
在聽聽講講的做做中體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的'趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球、故事錄音、情景表演。
幼兒園中班主題教案《肚子里的家》
三、活動(dòng)過程
1、情景表演
看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的肚子怎么會(huì)一天比一天大的？
2、聽錄音，再次欣賞故事
�。�1）、老師的肚子為什么會(huì)變大？
�。�2）她肚子里有什么？
�。�3）、你在媽媽肚子里的時(shí)候做過什么事？爸爸、媽媽會(huì)對(duì)你說些什么？
3、幼兒體驗(yàn)
把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗(yàn)辛苦。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
中班教案 篇2
1、美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。
(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
2、繪畫教育目標(biāo)。
(1)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的`物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
3、手工教育目標(biāo)。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。
(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。
(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美；體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。
�。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、提出游戲規(guī)則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧�。ǚ乓魳罚�
1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
（三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對(duì)岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
1）看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么？
2）那些水寶寶最聰明，會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織：
保留小河的場(chǎng)地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長(zhǎng)觀賞。
設(shè)計(jì)意圖：
一次散步的.時(shí)候，孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣，不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的，真有趣。” 孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作，及模仿能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、動(dòng)物叫聲、圖片
活動(dòng)過程：
一、音樂律動(dòng)
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些動(dòng)物？
2、那你喜歡什么小動(dòng)物，你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音
�。ü�、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）
2、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲？
四、猜一猜，看一看
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！
2、你喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動(dòng)物的'叫聲，教師出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！
附兒歌：《有 趣 的 叫 聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞- - - ，哞- - - ，
我是小貓，我就這樣叫，喵- ， 喵- ，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎， 嘎 ，嘎 ，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 ，嘰嘰 ，嘰嘰 ，嘰嘰。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會(huì)掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、� 學(xué)習(xí)散文詩中的對(duì)話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
⒉ 體驗(yàn)散文詩中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的.依偎情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、薄按髽鋴寢尅钡恼n件、3棵大樹。
⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》。
⒊ 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。
活動(dòng)過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。
�、� 導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
�、� 幼兒自由講述。
二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
�、� 觀看畫面一
⑴ 提問：看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢？
�、� 幼兒自由講述。
�、� 放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
�、� 幼兒學(xué)說小鳥的話。
⒉ 觀看畫面二
提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
⒊ 觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會(huì)說什么呢？
�、� 完整欣賞散文詩。
�、� 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
�、� 欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
�、� 幼兒自由選擇角色。
師：請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
�、� 分角色練習(xí)對(duì)話。
�、� 幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹上。
四、感受
散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
�、� 幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
�、� 提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
�、毙〗M討論。師：秋天還有很多的小動(dòng)物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
�、� 幼兒創(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動(dòng)延伸：
讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并把幼兒編的話編到散文詩中去。
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱：
社會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容：
美麗人生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、觀看短片
播放短片,教師講解：
1、教師：動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的.人。
二、播放幻燈片：
出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如：生日照,結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
三、播放幻燈片：
請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出：小朋友們,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：
把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事情節(jié)。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《彩虹色的花》PPT
活動(dòng)過程
（一）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一朵花，你們覺得漂亮嗎？
師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢？你覺得它的顏色跟誰很像？
師：你們能給她起個(gè)好聽的名字嗎？對(duì)了，她就叫彩虹色的花，我們一起來聽一聽她的故事吧！
�。ǘ┎屎缟幕ê托�(dòng)物的故事
師：太陽公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來跟花兒姐姐問個(gè)好吧�。ǔ鍪緢D片） 1、小螞蟻
師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過不去。”
師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？
師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的！花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧！小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼�！�
2、小蜥蜴
師：又過了一天，看，這是誰呀？
師：它的`名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？蜥蜴為什么不開心呀？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的！小蜥蜴說：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒有漂亮的衣服，我不高興�！保▌�(dòng)作）
師：你覺得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢？看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了
3、小老鼠
師：接下來花兒姐姐還會(huì)遇見誰呢？你們來猜猜看！
師：來了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花兒姐姐你會(huì)怎么幫助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心里甭提有多高興啦！ 4、鳥媽媽
師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花兒姐姐，你還愿意幫助別人嗎？我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。
鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它說：“你好小鳥，你為什么會(huì)飛呀？”鳥媽媽說：“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視?huì)飛，今天我的寶寶要過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的。”
5、刺猬
師：最后一張圖片老師想請(qǐng)我們小朋友來看一看講一講�；▋航憬阌龅搅苏l？它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的？
現(xiàn)在請(qǐng)你和周圍的小朋友一起說一說，然后請(qǐng)小朋友講給大家聽
�。ㄈ┕适陆Y(jié)尾
師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗裏嵝摹⑸屏�、幫助別人。）
師：你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什么事情？
風(fēng)吹走了最后一片花瓣，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過來，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的幫助。
漫長(zhǎng)的冬天終于過去了，春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
�。ㄋ模┊嫴屎缟幕�
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫出來吧！
活動(dòng)反思
其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語言表達(dá)出來，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會(huì)以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認(rèn)識(shí)幼兒園附近的路和標(biāo)志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫(yī)院菜場(chǎng)等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對(duì)橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點(diǎn)。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，幾乎所有的幼兒都會(huì)順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時(shí)數(shù)著數(shù)著會(huì)順著數(shù)，聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)名稱：過橋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
標(biāo)有數(shù)字的橋
活動(dòng)過程：
一、引起興趣 (觀察橋)
1.今天接到了小牛的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停墒侨バ∨＜乙?jīng)過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個(gè)臺(tái)階）
2.每個(gè)臺(tái)階上都有數(shù)字，它們表示什么意思呢？
總結(jié)：這是一座標(biāo)有數(shù)字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺(tái)階。比如1表示第一臺(tái)階，2表示第二臺(tái)階…
二、我來過橋（學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法）
1、我們要準(zhǔn)備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？
個(gè)別幼兒上前嘗試。[幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個(gè)臺(tái)階。）
小結(jié)：原來走上橋的時(shí)候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)
2、走到了橋上，要怎么走下來呢？
�。�10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個(gè)臺(tái)階）
小結(jié)：原來走下橋的時(shí)候我們是從大的'數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）
3、設(shè)疑：如果我回家的時(shí)候已經(jīng)走到了第五個(gè)臺(tái)階，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋幫助我一起走下去好嗎？
（上橋：6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）
總結(jié)：原來啊，上橋的時(shí)候我們是順著數(shù)字往上數(shù)，下橋的時(shí)候是順著數(shù)字往下數(shù)，我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個(gè)接一個(gè)往小的數(shù)字?jǐn)?shù)。）
三、交流講評(píng)
1、數(shù)字順著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)？
2、數(shù)字倒著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)？
3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)工具箱里的常見工具
2、了解小工具的用途及使用方法。
3、避免因好奇拿工具玩耍發(fā)生意外。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、工具箱一個(gè)：內(nèi)含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。
2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。
3、光盤：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)小工具
1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。
�。�1）請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的小工具的名稱。
（2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）
3、教師逐一示范講解小工具安全的使用方法。
二、幼兒嘗試使用小工具。
活動(dòng)室周圍投放相關(guān)工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導(dǎo)幼兒的操作過程。
三、幼兒交流使用小工具的感受。
�。�1）教師播放錄像片段，讓幼兒了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼兒感知正確的`操作過程。
�。�2）設(shè)置問題情境，加深幼兒對(duì)正確使用小工具的認(rèn)識(shí)。
借用故事《三只小豬》片段，設(shè)置小豬蓋木房子的情境，必要時(shí)可加一些合理的情節(jié)，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。
四、實(shí)踐活動(dòng)，正確使用小工具
幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。
小結(jié)：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時(shí)才能把它拿出來，用完后要把它送回工具箱，不正確的使用會(huì)給我們?cè)斐蓚�，在使用時(shí)大家一定要注意安全。
五、請(qǐng)幼兒打開幼兒畫冊(cè)，教師指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí)
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