(優(yōu))中班教案4篇
作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.安靜地傾聽(tīng)故事,知道故事名稱,理解故事內(nèi)容,發(fā)展觀察、比較的能力。
2.根據(jù)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《樂(lè)園》圖譜,《小蝌蚪找媽媽》課件.
2.小蝌蚪頭飾若干(鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套,頭飾一套)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣
1.今天,樂(lè)園里來(lái)了許多朋友,小朋友看看是誰(shuí)呀?
(熊媽媽、小熊;鴨媽媽、小鴨;雞媽媽、小雞……)
2.“小動(dòng)物們?cè)跇?lè)園里玩得可高興了。天漸漸地黑了,小動(dòng)物們也陸續(xù)回家,小雞、小鴨玩累了,也想回家了,可怎么也找不到媽媽了,急得要哭了!毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎?
3.小動(dòng)物們都有了自己的媽媽,你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?聽(tīng)了故事就明白了。
二、教師有表情地完整講述故事。
故事里有誰(shuí)?
三、教師出示池塘背景圖,按故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游樂(lè)的時(shí)候,先遇到了誰(shuí)?(鴨媽媽)
。ń處煾鶕(jù)幼兒的`回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具)
2.鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的?
。ㄟ@里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的話。)
3.謝過(guò)了鴨媽媽,小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?(鯉魚(yú)媽媽)(出示貼絨教具)
4.鯉魚(yú)媽媽怎么說(shuō)?(幼兒重復(fù)鯉魚(yú)媽媽說(shuō)的話)
5.小蝌蚪又把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?(烏龜媽媽,出示教具)
6.烏龜媽媽怎么說(shuō)?小蝌蚪找到媽媽了嗎?小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征)
四、師幼一起完整講述故事
1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。
2.個(gè)別幼兒講述(鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話)
課后反思:
事先準(zhǔn)備好五幅畫(huà),分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后,說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如,毫不吃力;顒(dòng)中,我盡量讓孩子自己說(shuō),自己?jiǎn),進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)言能力。最后還請(qǐng)孩子分角色表演了一次,孩子都很開(kāi)心。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中,鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解,進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。以親子游戲?yàn)檩d體,促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成,增進(jìn)親情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有知識(shí)的準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚(yú)、小雞、金魚(yú)竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。
情景準(zhǔn)備:
小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚(yú)的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲引入
教師出示各式各樣的磁鐵。
師:今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵,小朋友們看一看,你們喜歡嗎?在每一組里,老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵,下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),自己看一看,在你們的桌子上面有哪些種類的.磁鐵,請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽,你看到的磁鐵是什么樣子的,然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。
2、教師指導(dǎo)。
教師評(píng)價(jià):小朋友們真能干,記錄得好好喲,不僅畫(huà)得好,還畫(huà)得多,真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵,我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好?
生:…….
游戲:玩小魚(yú)
師:小朋友注意看一看,在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú),但它們現(xiàn)在都到水底里去了,小朋友們,你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試,家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲,試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的。
生:游戲開(kāi)始 師:有小朋友成功了,現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們,你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的,讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái)。(如果有幼兒沒(méi)有成功,教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示,加以鼓勵(lì)。)師:小朋友們真能干,讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的,真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。
3、磁鐵的特性
師:小朋友,你們比奧特曼還聰明,那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長(zhǎng),行嗎?
師:請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里,每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn),是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵,去接觸盤子里的那些東西,看一看,會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始!
生:做實(shí)驗(yàn)師:小朋友,做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘,好多東西喲。
師:有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的,請(qǐng)舉手。生:我沒(méi)有師:沒(méi)關(guān)系,把你的磁鐵放在這上面,有了沒(méi)有?
生:有了。師:你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?生:都是鐵。師:對(duì),都是鐵,這說(shuō)明磁鐵有什么本事?
生:能吸鐵。師:好,小朋友們真聰明,實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng),還告訴了自己的爸爸媽媽,讓他們給你們記錄了下來(lái),好能干!!! 請(qǐng)小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。
玩樂(lè)活動(dòng):釣魚(yú)、雞吃面包師:下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲,同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩,這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)?纯茨膫(gè)小朋友最聰明。
生:釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲
師:獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。
延伸活動(dòng):
師:請(qǐng)小朋友回家以后,觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物郵票,自制郵票若干;
2、小狗袋偶1個(gè);磁帶,錄音機(jī),投影儀;
3、鋸齒狀繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒若干;
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
教師出示袋偶(小狗皮皮),以幫小狗皮皮寄信的'方式引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過(guò)提問(wèn):“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實(shí)物郵票,引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。
提問(wèn):
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票:有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票,讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō):
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,為什么?”
(2)師:“除了有漂亮的圖案,你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。
(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊,感覺(jué)鋸齒狀的花邊。
三、操作思考
1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法,并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。
2、引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、幼兒自由選擇繪畫(huà)用品,作畫(huà)。
2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖,均勻涂色。
五、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束
1、舉辦“郵票展覽會(huì)”,欣賞展示幼兒作品。
2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,結(jié)束。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
“廢物箱”是生活中常見(jiàn)的,也是不可缺少的環(huán)保設(shè)施,它不惹人注目,但不起眼的設(shè)施卻給我們?nèi)粘I顜?lái)了方便,整潔。活動(dòng)中涉及的內(nèi)容是中班主題“我在馬路邊”中的素材點(diǎn),馬路邊的廢物箱對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是常見(jiàn)的物品,幾乎每天都會(huì)看到。幼兒在外出過(guò)程中也都會(huì)將垃圾扔進(jìn)廢物箱,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中一方面讓幼兒加強(qiáng)不亂扔垃圾的意識(shí),另外一方面是通過(guò)圖形的組合畫(huà)出想象中的廢物箱,從活動(dòng)中感受到樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到廢物箱在我們的生活中是非常重要的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用圖形組合表現(xiàn)不同的`廢物箱。
2、了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢物箱圖片。作畫(huà)工具、范例等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、有用的廢物箱——了解廢物箱的作用
1、(謎語(yǔ)導(dǎo)入)老師先給你們猜個(gè)謎語(yǔ),想不想猜。磕且(tīng)仔細(xì)咯!一個(gè)大箱子,有個(gè)大肚子,偏愛(ài)臟東西,干凈留個(gè)你。
2、嗯!真聰明!那你們想一想,沒(méi)有廢物箱我們的馬路會(huì)變得怎樣?
小結(jié):有了廢物箱,垃圾有了家,我們的身邊就整齊美麗了。
二、不同的廢物箱——感受不同圖形組合的廢物箱
1、看看這些廢物箱有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們找一找,廢物箱里藏著哪些圖形寶寶?
3、那你還見(jiàn)過(guò)其他形狀的嗎?
小結(jié):不一樣的圖形朋友在一起,變成了不一樣的廢物箱
三、設(shè)計(jì)廢物箱——嘗試用圖形組合表現(xiàn)廢物箱
1、你們看到過(guò)很多長(zhǎng)得不同的廢物箱,今天我們就一起來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,來(lái)畫(huà)一畫(huà)大大的廢物箱,好不好。磕俏覀兿犬(huà)大大的肚子,再畫(huà)不同形狀的蓋子。
2、哦,馬路現(xiàn)在變得真干凈啊,一個(gè)廢物箱好像來(lái)不及工作哦,那我們想個(gè)好辦法吧!你們來(lái)想一想,可以怎么樣?(引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)不一樣的廢物箱一起來(lái)工作)
3、什么地方需要你設(shè)計(jì)的廢物箱?
小結(jié):原來(lái)我們?cè)O(shè)計(jì)的廢物箱可以用在馬路邊,公共場(chǎng)所,好多地方呢,廢物箱那么有用哦!
四、廢物箱展覽會(huì)
1、哪些廢物箱里藏著一樣的圖形寶寶?
2、你能猜出廢物箱在哪里工作嗎?
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