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《千里躍進大別山》教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《千里躍進大別山》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《千里躍進大別山》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，談?wù)剬Α蔼M路相逢勇者勝”的理解，學(xué)習(xí)革命先烈不怕犧牲、頑強拼搏的精神。
重點難點：
1、著重理解劉鄧大軍躍進大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路。
2、正確理解“狹路相逢勇者勝”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)錄象、課件
教學(xué)課時：
一課時
一、整體把握，感知“躍進”過程
1．板書課題后，以“躍進”為切入口，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)討論：①“躍進”是什么意思？“大別山”在何處？③誰“千里躍進大別山”？教師相機介紹時代背景，使學(xué)生知道劉鄧大軍是奉黨中央的命令躍進大別山的。
2．圍繞“躍進”提出下列問題，讓學(xué)生自讀課文思考：①從文中找出“躍進”的近義詞；③劉鄧大軍在“躍進”大別山的過程中遇到了什么緊急情況？③面對這一緊急情況，劉鄧首長是怎么做的？戰(zhàn)士們是怎么“躍進”的？④“躍進”的結(jié)果怎樣？然后組織討論，讓學(xué)生將與問題相對應(yīng)的段落找出來讀一讀，并理解有關(guān)生字新詞。
3．扣住“躍進”，出示提綱，讓學(xué)生按照提綱分段：第一段（1節(jié)）黨中央命令“躍進”；第二段（2－3節(jié)）“躍進”途中遇阻；第三段（4－6節(jié)）首長指示“躍進”方法；第四段（7－8節(jié)）戰(zhàn)士奮勇“躍進”；第五段（9節(jié)）“躍進”取得勝利。
二、層層剖析，理解“躍進”內(nèi)涵
1．先讓學(xué)生默讀第2、3節(jié)課文，思考：劉鄧大軍的先頭部隊在什么地方遇到了什么情況？為什么說是“緊急情況”？再組織討論，重點理解第3節(jié)，弄清這一節(jié)的四句話：第一句講敵人在后面追，在前面堵；第二句講敵人把渡河的船破壞了；第三句講河水很深；第四句總的概括情況十分緊急。四句話之間的關(guān)系是先分述再總括。
2．指讀4－6節(jié)課文，思考：①面對緊急情況，首長們是怎么辦的？②劉司令員做了什么指示？接著組織討論。討論思考①時，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的4、5兩節(jié)，使他們明白劉鄧首長進行了實地察看，認(rèn)真分析了形勢，從而體會首長的英明果斷。討論思考②時，指導(dǎo)學(xué)生理解課文第6節(jié)，使學(xué)生知道劉司令員下達指示的三個要點：第一是強調(diào)要靠進攻打開通路；第二是強調(diào)必須迅速前進，必須完成黨中央交給的任務(wù)；第三是勉勵戰(zhàn)士們要勇、要猛。在討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對照插圖復(fù)述課文4－6節(jié)。
3．讓學(xué)生帶著“劉鄧大軍是怎樣殺出一條血路躍進大別山的”這一問題讀課文7、8節(jié)。從兩個方面去思考：一是戰(zhàn)斗前的情況，二是戰(zhàn)斗時的場面。然后通過討論，指導(dǎo)學(xué)生理解課文。理解第7節(jié)時，要讓學(xué)生體會戰(zhàn)士們遵照首長的指示，做了充分的準(zhǔn)備，所以決心大，信心足。理解第8節(jié)時，先要讓學(xué)生弄清共有幾句話，每句話講什么，再讓大家想想哪幾句意思相近可以合并，然后給這一段分層�？煞譃槿龑樱�1－2句為第一層，寫搭浮橋，為強渡汝河作準(zhǔn)備；3－5句為第二層，寫先頭部隊打開通路；第6句為第三層，講部隊渡過了汝河。在此基礎(chǔ)上，還要扣住“搭起”、“殺向”、“攻占”、“撲向”、“拿下”、“進攻”、“打開”、“沖”等詞，讓學(xué)生想象當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面，體會戰(zhàn)士們勇猛無比的氣勢。
4．默讀1－9節(jié)，想想：①劉鄧大軍千里躍進大別山有什么重大意義？②開頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？讀后組織討論，讓學(xué)生明白劉鄧大軍千里躍進大別山完成了黨中央交給的任務(wù)，在敵人的心臟插上了一把鋼刀。課文的開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)。
三、品賞佳句，體會“躍進”精神
1．朗讀全文，討論：劉鄧大軍能夠?qū)崿F(xiàn)千里躍進大別山的計劃，原因是什么？課文中哪句話可以集中概括？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？讓學(xué)生找出“狹路相逢勇者勝”這一句，并緊扣這一句，分析它三次出現(xiàn)的不同背景，理解它的含義：第一處是劉伯承首長的`叮囑，是首長對戰(zhàn)士們的勉勵；第二處是說明這句話已深入到了戰(zhàn)士們的心田，變成了大家的決心和行動；第三處是說明劉鄧大軍個個都是“勇者”，同時劉鄧大軍的勝利又再次證明了這句話是非常正確的。
2．“狹路相逢勇者勝”，劉鄧大軍就是勇者，所以取得了勝利。請同學(xué)們再讀課文，找出最能反映戰(zhàn)士們是勇者的語句。接著，指名讀出這些語句，并說說理由。然后指導(dǎo)學(xué)生完成下列填空，比較這幾個句子有什么相同之處？這樣寫有什么好處？從而體會出比喻句的作用。
①先頭部隊的戰(zhàn)士_________，殺向敵人。
�、赺________大軍，向西南方向奔流。
③劉鄧大軍躍進大別山，_________插進了敵人的心臟。
3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4．指導(dǎo)完成造句練習(xí)，先讓學(xué)生找出“叮囑”“布置”所在的句子讀一讀，再體會詞語的含義和用法，拓展學(xué)生的思路，然后造句。
板書設(shè)計：
千里躍進大別山
挺進連續(xù)到達
后追前堵搭浮橋如猛龍
情況緊急：沒有船戰(zhàn)士到達：攻村莊像洪水
河水深打通路像鋼刀
《千里躍進大別山》教案2
教學(xué)目的
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲，頑強拼搏的革命精神和昂揚斗志。
2、通過重點段的教學(xué)，進行句與句的聯(lián)系和弄懂自然段意思的訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，用“布置”、“叮囑”造句。
4、有感情地朗誦課文。
教學(xué)重點
著重理解劉鄧大軍躍進大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路；進行給自然段分層的訓(xùn)練。
教學(xué)難點
讀懂重點段（第3、6、8自然段）中的每句話、注意句與句的聯(lián)系，弄懂自然段的意思。
教學(xué)時間
3課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片。
教學(xué)過程
第一課時
一、知道背景，了解意義
�。ㄒ唬┰诮夥艖�(zhàn)爭中，有許多氣壯山河的戰(zhàn)斗故事。劉鄧大軍千里躍進大別山就是其中的一個。1947年6月，黨中央決定，為推翻蔣介石的反動統(tǒng)治，為奪取全國勝利創(chuàng)造條件。揭開由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進攻序幕的，就是劉鄧大軍強渡黃河和躍進大別山。
（二）看圖，認(rèn)識哪位是劉伯承，哪位是鄧小平。
二、講解題目，導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬R讀課題，指點大別山的'地理位置。
大別山位于鄂（湖北）、豫（河南）、皖（安徽）三省交界地區(qū)，在國民黨首都南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間，是戰(zhàn)略上十分敏感的部位。
�。ǘ├斫狻扒Ю铩薄败S進”在課題中的意思。
“千里”不是指正好一千里。
“躍進”是一種特殊的進攻方式，不是一個城一個城地向前推進，而是長驅(qū)直入。一舉插進敵人心臟，課文中講了躍進大別山途中的一個戰(zhàn)斗故事。
�。ㄈ┖喗檎n文主要內(nèi)容，本篇課文寫的是劉鄧大軍躍進大別山途中最緊張、最激烈的戰(zhàn)斗之一。主要講劉伯承、鄧小平在危急關(guān)頭是怎樣指揮千軍萬馬殺出一條血路的。
三、初讀課文，標(biāo)自然段
�。ㄒ唬┳x難字音：遵、析、提。
�。ǘ├斫庠~語：
躍進遵照分析叮囑不約而同
通過查字典和聯(lián)系上下文理解。
四、再讀課文，說說意思
先講（1～3）先頭部隊遇到緊急情況。
接著講（4～6）劉鄧指揮，布置強渡。
然后講（7～8）部隊遵指，殺出血路。
最后講（9）劉鄧大軍勝利躍進大別山。
朗讀課文，根據(jù)課后問題進一步理解課文內(nèi)容。
通過預(yù)習(xí)，理解課文的敘述順序。
板書設(shè)計
第二課時
一、講讀課文，抓重點段
�。ㄒ唬﹦⑧嚧筌娷S進大別山遇到了怎樣緊急的情況？
指名讀第3自然段。
這段共有幾句話？每句是什么意思？
指名4人讀，讀后說句意。
第一句：講敵人后追前堵。
�。ó�(dāng)時后有追兵三個師，距離只有五六十里地，一天工夫就可能追上，如果不能迅速渡河，后果不堪設(shè)想。）
第二句：講沒有船。
�。ù粩橙送献摺⒃覛Я�。）
第三句：講水很深。
�。ㄒ徽啥嗌�，無法過河。）
將上述三句話聯(lián)系起來看，形勢真是千鈞一發(fā)，險惡萬分。（讓學(xué)生說說困難，體會形勢險惡。）
第四句：總起來說情況十分緊急。
�。ǘ﹦⑧嚧筌娛窃鯓託⒊鲆粭l血路，躍進大別山的？
1、劉鄧首長來到先頭部隊做了什么指示？
指名讀第6自然段。
這段共有幾句話？每句是什么意思？
第一句：這里指什么？
�。ㄓ檬种冈诘貓D上——劃的地方。）
第二句：用了幾個“一定”，為什么？
�。◤娬{(diào)必須完成任務(wù)。）
第三句：“狹路相逢勇者勝”是什么意思？
�。ā蔼M路相逢”是指在很狹的路上相遇，無地可讓。比喻仇人相遇，難以相容�！蔼M路相逢勇者勝”的意思是在形勢十分險惡的情況下與敵人交戰(zhàn)，雙方都有困難，誰勇敢誰就能取得勝利。）指導(dǎo)讀好這句話，勉勵戰(zhàn)士，鼓舞斗志。
2、劉鄧首長的指示在部隊中起了什么作用？
�。ぐl(fā)英雄氣概，決心殺出血路，作好拼搏準(zhǔn)備。）
3、怎樣殺出一條血路，躍進大別山的？
仔細認(rèn)真讀第8自然段。
說說這段可以分成幾層？
每層的意思是什么？
這個自然段的主要意思是什么？
（可分為三層。）
第一層：講在十分危險的情況下，我軍搭浮橋。
第二層：講先頭部隊頑強拼搏，打開通道。
第三層：講主力部隊沖上去，向大別山挺進。
體會第四句話，又……又……，說明什么？
�。ㄕf明先頭部隊不停頓地打過去，所向無敵。）
出示投影片“打比方的句子”，具體說說為什么要這樣寫。（先讀、再寫、訂正。）
�。�1）先頭部隊的戰(zhàn)士__，殺向敵人。
（2）大軍__，向西南方向奔流。
�。�3）劉鄧大軍躍進大別山，__插進了敵人的心臟。
（這里寫出了戰(zhàn)士們個個勇猛無比。千軍萬馬，浩浩蕩蕩，勢不可當(dāng)，給敵人致命打擊。）
用自己的話說說這段的主要意思，通過這些內(nèi)容，說明劉鄧大軍有什么精神？
�。�4）討論這次戰(zhàn)斗勝利的意義？
分析理解“鋼刀”、“心臟”的意思。
（說明劉鄧大軍躍進大別山給了敵人致命的打擊，牽制和調(diào)動了大量敵軍。）
二、總結(jié)全文，朗讀課文
（一）指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
（二）照板書總結(jié)全文。
板書設(shè)計
第三課時
一、朗讀課文
二、自己學(xué)習(xí)生字新詞
（一）重點指導(dǎo)“遵”、“囑”兩個字。遵：半包圍結(jié)構(gòu)，數(shù)一數(shù)有幾筆。注意第八筆不要丟一。遵照是什么意思？囑：什么結(jié)構(gòu)？右邊如何記？“尸”的下邊加禹。叮囑是什么意思？
（二）讀生字卡片。
�、僮x準(zhǔn)字音
②記住形義
�、劢M成詞語
�。ㄈ┓诸悓W(xué)習(xí)，進行比較。
耳（）斤（）度（）
取（）析（）渡（）
居（）直（）尊（）
據(jù)（）置（）遵（）
屬（）�。ǎ┨欤ǎ�
囑（）叮（）躍（）
部（）焦（）喝（）
陪（）集（）揭（）
施（）女（）血（）
拖（）委（）殺（）
（四）讀詞語。
躍進遵照集中布置
渡口拖走政委陪同
分析采取叮囑殺出
揭開據(jù)點
�。ㄎ澹┏诸^。
三、指導(dǎo)造句
（一）理解詞語的意思。
（二）讀書中帶有詞語的句子。
（三）用詞造句。
布置：安排。
布置——聯(lián)歡會快開始了，同學(xué)們忙著布置會場。
叮囑：再三囑咐。
叮囑——放學(xué)了，老師叮囑我們過馬路時要注意交通安全。
四、布置作業(yè)
板書設(shè)計
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