小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：米老鼠的“魔術(shù)棒”

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：米老鼠的“魔術(shù)棒”，歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：米老鼠的“魔術(shù)棒”1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。

　　2、能用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)和“小”。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，小魔術(shù)棒若干，故事圖片四張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事

　　1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問(wèn)題。

　　提問(wèn)：米老鼠的`“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠是怎樣說(shuō)的?

　　3.完整講述故事一遍。

　　二、游戲：“木頭人，變變變�！�

　　1、教師交代游戲名稱及玩法。

　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當(dāng)念到時(shí)，幼兒自由夸張地做的肢體動(dòng)作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動(dòng)作與的相反。)

　　2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。

　　三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)

　　1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個(gè)別提問(wèn))

　　2、幼兒自由探索。

　　幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀察、討論，同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化，童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境，孩子們喜歡看，喜歡說(shuō)，愿意說(shuō)，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂(lè)意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)�！碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時(shí)也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，培養(yǎng)了初步的閱讀能力。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：米老鼠的“魔術(shù)棒”2

　　目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。

　　2、能用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，小魔術(shù)棒若干，故事圖片四張。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞故事

　　1．以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　2．借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問(wèn)題。

　　提問(wèn)：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)？米老鼠是怎樣說(shuō)的？

　　3.完整講述故事一遍。

　　二、游戲：“木頭人，變變變�！�

　　1、教師交代游戲名稱及玩法。

　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大�。ó�(dāng)念到“大大大”時(shí)，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動(dòng)作。）我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。（動(dòng)作與“大”的相反。）

　　2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大和小”。

　　三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)

　　1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變��？(個(gè)別提問(wèn)）

　　2、幼兒自由探索。

　　幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體（自由結(jié)束）。

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