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碰碰車教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的碰碰車教案,歡迎大家分享。
碰碰車教案1
一、教師備課
1、教學(xué)內(nèi)容(課題名稱):繞口令比賽
2、教學(xué)目標(biāo):
提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚,明白流暢,觀察比賽時(shí)的情景并作記敘
3、教學(xué)重點(diǎn):
繞口令比賽的重點(diǎn)是教師對(duì)于幾首繞口令的選取,如:
化肥會(huì)揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑
黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑
選擇這樣的繞口令會(huì)令比賽非常有意思,這首繞口令中出現(xiàn)的多次的兒化音和連讀會(huì)難倒大部分的學(xué)生,并且引發(fā)很多笑話,積累寫作素材。
4、教學(xué)難點(diǎn):
作為老師,對(duì)于自己選擇的幾篇繞口令,自己有自信去閱讀,不能被孩子們比下去,這樣會(huì)比較難堪,當(dāng)然,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)并不是練習(xí)繞口令,而是對(duì)于整個(gè)比賽的觀察寫作,這點(diǎn)需要教師全程關(guān)注,繞口令比賽的成功與否,或者名次都不重要,重要的是孩子對(duì)于整個(gè)比賽的感受。
二、上課過(guò)程
1、教學(xué)導(dǎo)入
故意問學(xué)生們有沒有帶水,和補(bǔ)充體力的物品,引起學(xué)生的聯(lián)想,難道老師是要我們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,還是要干什么體力活,最后老師揭曉謎底,原來(lái)這節(jié)課會(huì)讓我們的嘴皮子非常累,今天的課題是繞口令比賽。
2、教學(xué)方法
本節(jié)課的寫作重點(diǎn)并不是繞口令本身的完成度,而是對(duì)于整個(gè)比賽環(huán)節(jié)的描寫,先進(jìn)行第一場(chǎng)比賽,兩首比較容易的繞口令比賽,他們分別是:
男演員穿藍(lán)制服,
女演員穿棉制服,
藍(lán)制服是棉制服,
棉制服是藍(lán)制服。
男演員穿藍(lán)棉制服,
女演員穿棉藍(lán)制服。
碰碰車,車碰碰,坐著朋朋和平平。
平平開車碰朋朋,朋朋開車碰平平,
不知是平平碰朋朋,還是朋朋碰平平。
這二首繞口令需把每一個(gè)字讀準(zhǔn),有能力還可以進(jìn)行背誦。
3、教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)生閱讀“學(xué)案”,有疑問可向老師提出
2.老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容
3.老師分發(fā)比賽的第一次內(nèi)容,給預(yù)備時(shí)間后開始
4.老師對(duì)第一次比賽進(jìn)行總結(jié),學(xué)生開始寫作
5.老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容,給預(yù)備時(shí)間后開始比賽
6.學(xué)生寫有關(guān)于繞口令比賽的記敘文一篇
7.老師講評(píng)學(xué)生的作文
三、教學(xué)總結(jié)
看似簡(jiǎn)單的'一節(jié)繞口令競(jìng)賽課,其實(shí)并不是很簡(jiǎn)單,這節(jié)課對(duì)于學(xué)生也好,對(duì)于老師也好,口才的要求非常高,能夠?qū)⑷桌@口令讀好讀完整,都不容易,所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作,很多學(xué)生并不能將繞口令讀完整,這時(shí)教師需要給予鼓勵(lì),完成比賽且能夠?qū)懲曜魑牟攀顷P(guān)鍵。
四、教學(xué)反思
1. 課堂記錄 繞口令對(duì)于每個(gè)學(xué)生的要求不同,每個(gè)人的程度也不同,教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。
2. 導(dǎo)師評(píng)語(yǔ) 有很大一部分學(xué)生并沒有很好的基礎(chǔ),教師在課后應(yīng)該提醒他們多去閱讀一些課文等
碰碰車教案2
設(shè)計(jì)意圖:
隨著獨(dú)生子女家庭的普及,提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字?如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化?如何讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情呢……面對(duì)這一系列家長(zhǎng)及社會(huì)都關(guān)注的問題,我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源,設(shè)計(jì)了“心情碰碰車”活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”,木偶小猴,班級(jí)通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一、故事講述:心情預(yù)報(bào)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣,使其進(jìn)人情境。
師:今天天氣真好呀!誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,它告訴我們天氣的情況.可是,你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái),他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事:心情預(yù)報(bào)。)
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情,通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的表現(xiàn)?
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。
5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二、手工制作:心情表
過(guò)程:
1.通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預(yù)報(bào)。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級(jí)心情表。
(1)老師與幼兒討論:什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)畫一畫不同的表情,說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
(3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時(shí),插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三、家庭互動(dòng):關(guān)注他人愛心大行動(dòng)
過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2.讓幼兒交流觀后的.感受,并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3.請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4.請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來(lái)上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú),請(qǐng)小朋友們想想辦法。
5.教師撥通孩子家里的電話,請(qǐng)幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。
6.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動(dòng)延伸:
1.請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來(lái),做成一個(gè)標(biāo)志牌,并將“電視機(jī)”放在語(yǔ)言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2.請(qǐng)回家打了電話的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話時(shí)的心情。
設(shè)計(jì)評(píng)析:
活動(dòng)開展后,小朋友們的興趣很濃,特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長(zhǎng)們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了,回家后都愛說(shuō)哪個(gè)小朋友沒上幼兒園,要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園,等其他小朋友打電話到家里來(lái)!看來(lái)小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
評(píng)論:
這是一個(gè)關(guān)于了解自己與別人情緒況態(tài)的系列活動(dòng),是一種幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人的活動(dòng)。以往這類活動(dòng)較多地是用道德說(shuō)教進(jìn)行,這一活動(dòng)已經(jīng)開始注意關(guān)注孩子自己的情緒狀態(tài),關(guān)注孩子們?nèi)粘I钪械那榫w。其實(shí)這類活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)得更結(jié)合孩子的生活實(shí)際,結(jié)合他們?nèi)粘I。直接從孩子日常生活出發(fā)談自己的心情,談自己的情緒可能更能幫助孩子認(rèn)識(shí)、了解自己和別人。
認(rèn)識(shí)自己和別人的情緒,學(xué)會(huì)處理好自己或別人在某種情緒狀態(tài)下的行為是幼兒社會(huì)性發(fā)展中的重要部分。希望能有更多的設(shè)計(jì)較好的此類活動(dòng)。
碰碰車教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 喜歡兒歌《碰碰車》,愿意跟念兒歌,感受集體游戲的快樂。
2、 在游戲的情境中,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、音樂磁帶、圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、小朋友,你們平時(shí)都見過(guò)哪些車?
回答:老師這里也有很多車,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)幼兒邊看圖邊說(shuō)出車子的名稱。
2、今天,老師要和小朋友們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),讓我們把自己的小汽車開起來(lái)吧!幼兒拿好圈,進(jìn)行音樂游戲“紅燈,綠燈”。
3、小汽車開累了,讓我們把小汽車開進(jìn)停車場(chǎng),休息一下吧!小汽車停好后,就不能再碰它了。
4、小朋友,你們小汽車開的'開心嗎?(開心)
有一群小朋友,他們玩得也很高興,讓我們來(lái)看看吧。(師放錄像,幼兒觀看)
3、有誰(shuí)能夠告訴老師,剛才電視上的小朋友玩的是什么車?你們玩過(guò)碰碰車嗎?玩碰碰車開心嗎?什么時(shí)候最開心?(碰的時(shí)候最開心)那有誰(shuí)知道碰碰車怎么玩?(開開開,然后碰一下,再開開開,再碰一下)
二、操作材料,表達(dá)表現(xiàn)
1、師:我們一起也來(lái)玩碰碰車吧!
。ㄓ變鹤杂砷_車,老師有意制造矛盾,引出“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”)
2、師:(音樂結(jié)束了)碰碰車停下來(lái)了,讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場(chǎng),休息一下吧!你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰(shuí)?(幼兒回答)
3、師:老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心,因?yàn)閄X小朋友撞到了我,可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽的話,我就又變的很開心了,你們知道是什么話嗎?
提問:當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí),可以說(shuō)句什么好聽的話?(對(duì)不起)
當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候,你可以怎么說(shuō)?(沒關(guān)系)
4、小結(jié):不小心碰到別人,要對(duì)他說(shuō)句好聽的話:“對(duì)不起”。別人跟你說(shuō)“對(duì)不起”,你也要說(shuō)句好聽的話,“沒關(guān)系”(一起練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起” “沒關(guān)系”)
5、下面,我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕嚕@次玩的時(shí)候,你碰到別人時(shí),要說(shuō)什么?當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候,你應(yīng)該怎么說(shuō)?(重復(fù)規(guī)則,再次游戲)
三、再次體驗(yàn),學(xué)念兒歌:
1、欣賞兒歌《碰碰車》(兩遍)
導(dǎo)語(yǔ):俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。
2、師念兒歌
碰碰車,碰一碰,你碰我,我碰你;
對(duì)不起,沒關(guān)系,大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
導(dǎo)語(yǔ):我們一起邊開碰碰車邊把好聽的兒歌念給碰碰車聽,好嗎?
“碰碰車,你聽好了,我們小朋友念兒歌給你聽了。(幼兒邊念兒歌邊開碰碰車)
附兒歌:《碰碰車》
碰碰車,碰一碰,你碰我,我碰你;
對(duì)不起,沒關(guān)系,大家一起多歡喜。
碰碰車教案4
設(shè)計(jì)意圖:
歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感,體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子,剛?cè)雸@時(shí),都有一定的自我中心傾向,在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位,培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片
活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》
用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場(chǎng),走成一個(gè)圓圈。
我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈,一個(gè)是大圓圈媽媽,它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!
二、游戲:與小圓圈寶寶碰一碰
1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片,請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰,交個(gè)朋友呢?根據(jù)幼兒回答集體游戲,幼兒看身體部位圖片游戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)
三、游戲:碰一碰
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!
2、還有一個(gè)更有趣的`游戲,想不想玩?怎么玩的,先來(lái)聽一聽。
3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰(shuí)碰一碰?碰哪里?(教師示范)
4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)
引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,并出示圖片。
5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)
6、幼兒分組、集體游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)
我們今天玩得真開心,走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!
附錄
碰一碰
(動(dòng)作)
游戲玩法:
兩兩結(jié)伴游戲。
1~8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。
9~10小節(jié):臉轉(zhuǎn)向教師唱。
11~12小節(jié):教師合唱:碰
13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。、
碰碰車教案5
【活動(dòng)意圖】
隨著獨(dú)生子女家庭的普及,提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字?如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化?如何讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情呢……面對(duì)這一系列家長(zhǎng)及社會(huì)都關(guān)注的問題,我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源,設(shè)計(jì)了“心情碰碰車”活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”,木偶小猴,班級(jí)通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一、故事講述:心情預(yù)報(bào)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣,使其進(jìn)人情境。
師:今天天氣真好呀!誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,它告訴我們天氣的情況、可是,你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái),他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事:心情預(yù)報(bào)。)
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情,通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的表現(xiàn)?
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。
5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二、手工制作:心情表
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級(jí)心情表。
。1)老師與幼兒討論:什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?
。2)請(qǐng)幼兒來(lái)畫一畫不同的表情,說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
。3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時(shí),插上自己的`心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三、家庭互動(dòng):關(guān)注他人愛心大行動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2、讓幼兒交流觀后的感受,并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3、請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來(lái)上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú),請(qǐng)小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話,請(qǐng)幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。
【活動(dòng)延伸】
1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來(lái),做成一個(gè)標(biāo)志牌,并將“電視機(jī)”放在語(yǔ)言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話時(shí)的心情。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,安上輪子,方向盤,穿上松緊帶,就是一輛即前衛(wèi)、時(shí)尚又實(shí)用的碰碰車了。這一材料,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新奇,他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動(dòng)課,將數(shù)學(xué)、音樂和游戲貫穿活動(dòng)始終。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特別:一是在游戲情景中(去游樂城玩碰碰車)學(xué)會(huì)使用10元以下面值的人民幣,比如說(shuō):游樂城門票每人8元,小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中;二是在玩碰碰車的過(guò)程中,將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌,孩子們?nèi)菀渍莆。如鉆進(jìn)碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤,準(zhǔn)備!開一開,開一開,碰一碰,碰一碰;方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),握緊方向盤,用腳踩剎車;三是碰碰車音樂幼兒較喜歡,ABA的音樂特點(diǎn),很適合開碰碰車;四是孩子們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)開動(dòng)腦筋探索玩碰碰車的不同方法,學(xué)習(xí)的欲望很高,收獲不少。
通過(guò)這節(jié)公開課,我覺得我進(jìn)步不少,收獲很多,表現(xiàn)得更自信更自然了,語(yǔ)言較流暢,能真正地融入到游戲活動(dòng)中去,把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個(gè)道理:不管是什么活動(dòng),師生共同參與是最重要的,也是最快樂的。
碰碰車教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解內(nèi)容,讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。
2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為,培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。
3、 理解、學(xué)習(xí)詞:好脾氣。
4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲票每人一張,票上寫有1-6數(shù)字號(hào)碼;羊角球6-7只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語(yǔ):請(qǐng)幼兒回答這是什么車?
什么車子真好玩, 你碰我,我碰你,
軟軟的車座碰不壞, 大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片,通過(guò)提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、 為什么碰碰車你碰我,我碰你,不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?
2、 為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?
3、 用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。
三、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、 請(qǐng)幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌,讓學(xué)得好的幼兒,老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中,幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
3、 講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、 出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車,進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望,并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。
2、 教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法,要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、 幼兒充分游戲。
4、 小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇,比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片,幼兒很容易就學(xué)會(huì)了,而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí),也結(jié)合了鮮明的'圖片,幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處,是在選材時(shí),應(yīng)選些較肯定的兒歌,教具,做起來(lái)也比較鮮明易懂?偟膩(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的,活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求。
碰碰車教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)讀數(shù)字1—3,體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)字給物體分類。
3、在游戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識(shí)
活動(dòng)資源
一張統(tǒng)計(jì)表、筆、
活動(dòng)過(guò)程
一、碰碰車出場(chǎng)了
依次出示1輛紅色的碰碰車、2輛黃色的碰碰車、3輛藍(lán)色的碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了許多蛋形碰碰車。請(qǐng)將相同顏色的車排在一起,數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。
紅色車有幾輛?黃色車有幾輛?藍(lán)色車有幾輛?
一次出示數(shù)字1—3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字1、2、3像什么?
請(qǐng)幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。
二、碰碰車去停車場(chǎng)
出示四種蛋形碰碰車和四種顏色的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令分類,請(qǐng)將車放到同顏色的`停車場(chǎng)。
將顏色標(biāo)志換成數(shù)字卡片1、2、3,幼兒聽指令將碰碰車開到停車場(chǎng)。
三、碰碰車碰一碰
(幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車,用別針別再胸前。)
修改:幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車,貼在自己胸前。
幼兒根據(jù)指令與同伴做碰碰車的游戲。
活動(dòng)延伸
幼兒彩色的碰碰車翻過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)自己所佩戴的數(shù)字是多少。然后根據(jù)指令“數(shù)字1、2、3的碰碰車碰一碰,做碰一碰的游戲。
碰碰車教案8
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備◎
用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個(gè)。
◆活動(dòng)過(guò)程☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。
教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場(chǎng)去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"
。保鍪鞠渥,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場(chǎng)地上四散跑。
教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車上車,一起來(lái)開碰碰車吧。
2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時(shí)躲閃。
教師:碰碰車不怕碰,我們都來(lái)碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場(chǎng)地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
。玻牽诹钣螒颍郝牻處煹目诹钆鲎、躲閃、原地休息等。
。常分鹩螒颍簩⒂變悍謨山M,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
☆結(jié)束活動(dòng)幼兒"開車"離開場(chǎng)地。
教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。
◆活動(dòng)建議活動(dòng)
《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過(guò)玩"碰碰車",來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源,將制作方法傳授給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的'游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
◆資源包
小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過(guò)玩"碰碰車",來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源,將制作方法傳授給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
。
碰碰車教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解內(nèi)容,讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。
2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為,培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。
3、理解、學(xué)習(xí)詞:好脾氣。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲票每人一張,票上寫有1-6數(shù)字號(hào)碼;羊角球6-7只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語(yǔ):請(qǐng)幼兒回答這是什么車?
什么車子真好玩,你碰我,我碰你,
軟軟的車座碰不壞,大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片,通過(guò)提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、為什么碰碰車你碰我,我碰你,不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?
2、為什么碰碰車有好脾氣?;本文或怎樣才算是好脾氣?
3、用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。
三、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、請(qǐng)幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌,讓學(xué)得好的幼兒,老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中,幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
3、講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車,進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望,并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。
2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法,要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、幼兒充分游戲。
4、小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
附:兒歌《碰碰車》
碰碰車
碰碰車,好脾氣,
你碰我,我碰你,
"對(duì)不起","沒關(guān)系",
大家笑嘻嘻。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的`物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
碰碰車教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,愿意傾聽同伴傾訴,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事,會(huì)合理的布置畫面,進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的'記錄單。
2、錄象
3、面具三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事,導(dǎo)入課題。
。1)每個(gè)人都有自己高興和不高興的事,昨天老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的事,你們?cè)敢飧嬖V大家嗎?
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄單,講述高興和不高興的事。
。3)請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)你還有哪些高興和不高興的事?
二、看錄象第一段,引導(dǎo)幼兒討論。
(1)他們?yōu)槭裁纯?(生氣了)生氣時(shí)是什么樣子的?
(2)我們不高興時(shí)是哭好呢?還是想辦法好呢?那么不高興時(shí)怎么辦呢?
小結(jié):我們不
高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭恪?/p>
三、看錄象
(1)他們?yōu)槭裁锤吲d?
。2)請(qǐng)?jiān)侔迅吲d時(shí)的事畫下來(lái),畫好后告訴我們。
。3)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事
四、游戲“猜表情”
教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動(dòng)作,讓其他幼兒猜表情。
五、音樂游戲《表情歌》
活動(dòng)評(píng)價(jià):能傾聽同伴傾訴,分享同伴的開心和不開心,會(huì)尋找解決問題的方法
家園活動(dòng):
家長(zhǎng)幫助幼兒填寫記錄單,幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。
碰碰車教案11
活動(dòng)目的:
傾聽音樂,按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、師出示手,談話引入課題。
師:這是什么?有什么用處?我們的.手還可以玩游戲。
2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》,并區(qū)分樂句。
3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作。
4、師講解游戲的玩法、規(guī)則。
。1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。
。2)第一、三、五、七小節(jié):幼兒小跑步,表示開碰碰車。
(3第二、四、六、八小節(jié):幼兒互碰,一碰馬上分開。
。4)第九、十小節(jié):幼兒自轉(zhuǎn),表示碰碰車失控。
。5)第十一、十二小節(jié):調(diào)整好車子線路,繼續(xù)往前開。
。6)規(guī)則:一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。
5、師生聽音樂一起游戲。
6、講評(píng)游戲。
碰碰車教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.能利用輪胎開展游戲,聽指令迅速變化運(yùn)動(dòng)方向和游戲方式。
2.在游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的`精神。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.輪胎人手一個(gè)
2.快樂的音樂一段,錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1.與輪胎跳舞熱身
小朋友們,我們一起和輪胎寶寶跳個(gè)舞吧。(教師帶領(lǐng)幼兒,利用輪胎開展熱身活動(dòng))
2.自由探索輪胎
提問:輪胎寶寶可以和我們一起跳舞,那它還可以怎么玩呢?
(1)幼兒自由玩輪胎
。2)幼兒展示自己的玩法
3.游戲“開碰碰車”,感受大家一起玩的快樂。
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一種玩法很有趣,把輪胎套在身上,變成了碰碰車,讓我們都來(lái)玩碰碰車吧。
(1)幼兒自由開碰碰車。
。2)聽指令獨(dú)自開碰碰車。
教師發(fā)出“開快車” “開慢車” “倒車”的指令,幼兒根據(jù)指令游戲。
。3)聽指令合作開碰碰車。
教師在發(fā)出“開快車” “開慢車” “倒車”指令的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)出:三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令,幼兒根據(jù)指令尋找相應(yīng)人數(shù)的同伴相互輕輕碰撞。游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.活動(dòng)結(jié)束,開著碰碰車回教室。
碰碰車教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.分辨甜、苦兩種味道,了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)初步的審美情趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類甜的、苦的'食品。
2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張,若干食品表情記錄表。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一).導(dǎo)入
教師:今天老師帶來(lái)了一些食品,請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張,請(qǐng)幼兒再次品嘗,后記錄表情。
(三).游戲:看表情猜食物
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表,請(qǐng)大家猜,再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表,請(qǐng)大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請(qǐng)幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
2.你為什么會(huì)把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會(huì)把吃苦東西的表情放在黑色背景上?
(五).總結(jié)
1.我們嘗了兩種不同的味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩來(lái)表示,你還嘗過(guò)哪些味道呢?
2.大家今天最開心的是什么?
活動(dòng)反思
《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。
碰碰車教案14
設(shè)計(jì)意圖
《蛋形碰碰車》是小班下冊(cè)建構(gòu)室教材式《小小蛋兒把門開》主題中的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的情境,以游戲的形式貫穿教學(xué)過(guò)程,并將日常生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),把數(shù)學(xué)教學(xué)回歸日常生活,真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育理念,使幼兒在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,也學(xué)習(xí)按顏色,數(shù)字給物體分類。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)讀數(shù)字1—3,體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按顏色,數(shù)字給物體分類。
3、在游戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蛋形碰碰車,圖案大小一致,顏色為紅色,黃色,藍(lán)色,綠色各5輛,后面貼有1(或2—3)的數(shù)字。別針數(shù)與幼兒人數(shù)同。與蛋形碰碰車顏色相同的“停車場(chǎng)”(即長(zhǎng)方形紙)各一,1—3的大數(shù)字卡片一套。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)按顏色,數(shù)字給物體分類。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪九雠鲕噺S,幼兒認(rèn)讀數(shù)字1—3(通過(guò)出示各種各樣吸引幼兒的注意力,并鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)分類。)
1、依次出示1輛紅色碰碰車,2輛黃色碰碰車,3輛藍(lán)色碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了許多蛋形碰碰車,請(qǐng)將相同顏色的車排在一起,數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。
2紅色車有幾輛?(1輛)黃色車有幾輛?(2輛)藍(lán)色車有幾輛(3輛)
2、一次出示數(shù)字1—3,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)數(shù)字1,數(shù)字2,數(shù)字3像什么。
3、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。
(二)碰碰車去停車,學(xué)習(xí)按數(shù)字給物體分類(在情景中,引導(dǎo)幼兒游戲并學(xué)習(xí)按數(shù)字給物體分類。)
1、出示4種顏色的蛋形碰碰車(紅色3輛,黃色2輛,藍(lán)色2輛,綠色4輛)和四種顏色的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令分類。教師指令是:“請(qǐng)將紅色(藍(lán)色,黃色,綠色)碰碰車停在(藍(lán)色,黃色,綠色)停車場(chǎng)!
2、將顏色標(biāo)志換成數(shù)字1,2,3,幼兒聽指令將碰碰車開到停車場(chǎng)。教師指令是“請(qǐng)將紅色碰碰車開到1號(hào)停車場(chǎng)”,請(qǐng)將黃色,藍(lán)色碰碰車開到2號(hào)停車場(chǎng)””請(qǐng)將綠色碰碰車開到3號(hào)停車場(chǎng)”。
(三)碰碰車碰一碰,學(xué)習(xí)按顏色給物體分類(通過(guò)游戲,鼓勵(lì)用按教師的口令看胸飾分類,進(jìn)一步鞏固給物體分類的.方法。)
1、幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車,用別針別在胸前。
2、幼兒根據(jù)指令與同伴做碰碰車的游戲。教師發(fā)出指令“紅色(黃色,藍(lán)色,綠色)的碰碰車碰一碰”,幼兒找出相同顏色的“碰碰車”碰一碰,并數(shù)一數(shù)某種顏色的碰碰車有幾輛。
3、幼兒將彩色碰碰車翻過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)自己所佩戴的數(shù)字是多少,然后根據(jù)指令“數(shù)字是1(2,3)的碰碰車碰一碰”,做碰一碰游戲。
碰碰車教案15
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張,若干食品表情記錄表。
2.各類甜的、苦的食品。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
二、目標(biāo)
1.甜、苦兩種味道,了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.感知能力,有初步的審美情趣。
三.活動(dòng)過(guò)程
(一).導(dǎo)入
教師:今天老師帶來(lái)了一些食品,請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張,請(qǐng)幼兒再次品嘗,后記錄表情。
(三).游戲:看表情猜食物
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表,請(qǐng)大家猜,再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表,請(qǐng)大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請(qǐng)幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
2.你為什么會(huì)把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會(huì)把吃苦東西的'表情放在黑色背景上?
(五).總結(jié)
1.我們嘗了兩種不同的味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩來(lái)表示,你還嘗過(guò)哪些味道呢?
2.得今天今天最開心的是什么?
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