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中班教案

時(shí)間:2024-02-02 09:57:10 教案 我要投稿

中班教案(共9篇)

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(共9篇)

中班教案 篇1

  前言:通過(guò)開(kāi)放式的體育教案提問(wèn),圍繞大家感興趣的蝸牛進(jìn)行信息的交流,旨在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的探索;顒(dòng)中,幼兒的回答范圍比較廣,有“蝸牛的空殼”,“眼睛有四只”,“有觸角”,還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等,從蝸牛的外形到習(xí)性都有涉及到。

  活動(dòng)目的:能較自如地進(jìn)行走、跑、平衡、鉆、跳等。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用粉筆在地上畫(huà)幾條3——5米長(zhǎng)的直線。

  活動(dòng)建議:

  1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教師的.帶領(lǐng)下學(xué)蝸牛走路(在直線上走)。腳跟碰腳尖,左右交替向前,從直線的一端走到另一端。

  2、走直線后可加大難度走“蝸牛形”,并分組進(jìn)行比賽。

  3、還可以增加材料,提高游戲的趣味性:(1)雙手側(cè)平舉,各托一個(gè)沙包在線上走;(2)頭頂沙包走;

  規(guī)則:只能夠在線上走。

  活動(dòng)實(shí)例:

  我見(jiàn)過(guò)的蝸牛

  (一)談話:“你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?”

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們都見(jiàn)過(guò)蝸牛,對(duì)蝸牛有一定的印象,我想通過(guò)這一活動(dòng),了解孩子對(duì)蝸牛有多認(rèn)識(shí),從孩子已有經(jīng)驗(yàn)入手,循序漸進(jìn)地展開(kāi)對(duì)蝸牛的探索。 老師:“你在哪里看到過(guò)蝸牛?你看到的蝸牛是怎么樣的”

  肖:“我在橋頭公園見(jiàn)過(guò)許多蝸牛!

  蔣:“我在奶奶家門前的樹(shù)上看到很多蝸牛,奶奶抓了一只,它的頭很粘,把奶奶的指甲當(dāng)樹(shù)葉吃,一碰到危險(xiǎn)就躲進(jìn)殼里,奶奶手上癢癢,它有四個(gè)觸角,一碰就縮回去,不碰就伸出來(lái)!

  曹:“在我家樓下花園里見(jiàn)過(guò)蝸牛,還有許多蝸牛的空殼!

  毛:“那蝸牛上哪兒去了呢?”

  方:“它長(zhǎng)大了,脫殼了唄!

  師:“你們見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣子的?”

  林:“我養(yǎng)過(guò)兩次蝸牛,我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛有四個(gè),很嚇人!

  陳:“不對(duì),只有兩只眼睛!

  皓:“它沒(méi)有眼睛,靠觸角看東西。”

  毛:“頭的下面有個(gè)嘴巴!

  梁:“它的肚子上有粘液!

  陳:“外婆從老家拿來(lái)給我的,身子藏在殼里面,殼上有一圈一圈的線,有四個(gè)觸角!

  張:“在下雨的時(shí)候蝸牛很多,它喜歡潮濕的地方,愛(ài)喝水。”

  師:“你們說(shuō)的都非常好,那我們到戶外去看一看,找一找吧!

 。ǘ┳轿伵

  孩子們?cè)谡務(wù)摰阶约阂?jiàn)過(guò)的蝸牛之后,對(duì)蝸牛的生活環(huán)境有了爭(zhēng)議,有的說(shuō)在樹(shù)上,有的說(shuō)在草叢里,還有的說(shuō)在水里,到底蝸牛生活在哪里呢?我和孩子們商量后決定,回家后和爸媽一起去抓蝸牛,第二天,他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經(jīng)歷…… 廖:“我和爸爸一起去抓的,我拿一根小棍子,還有手電筒,我用棍子刨開(kāi)沙地,里面有蝸牛。”

  夏:“爺爺帶我去后院的沙地,使勁地挖,挖了好久也沒(méi)有看到蝸牛!

  羅:“我在外婆家的陽(yáng)臺(tái)上找到了蝸牛,很陰涼有土的地方,才有蝸牛!

  。骸班従幽棠谈嬖V我,在墻角有蝸牛,我就撿到了一只!

  總結(jié):

  幼兒已經(jīng)從不同的渠道知道了很多有關(guān)蝸牛的知識(shí),所以,在活動(dòng)中,他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識(shí)與同伴交流、分享,并從中體驗(yàn)解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

  2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

  二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:

  小朋友,邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

  放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

  三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因:

  1、實(shí)驗(yàn),了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

 、俪鍪緝杀ㄒ槐逅、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),一起來(lái)看一下,這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

 、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?(…)

 、鄯耪n件小結(jié):小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

  2、放課件《小杉肚子疼》

  提問(wèn):“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

  幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完?yáng)|西就亂跑!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的.能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

中班教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  近兩年,“圖畫(huà)書(shū)”這一種新的閱讀內(nèi)容不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊。面對(duì)這樣一本圖畫(huà)書(shū),如何利用好,發(fā)揮他自身的價(jià)值,一直是我的迷惑所在。中班下學(xué)期的孩子各方面的能力都比以前強(qiáng),看圖說(shuō)話、語(yǔ)言表達(dá)力更是突飛猛進(jìn)。在《小豬的愛(ài)情》中,沒(méi)有很多的語(yǔ)言對(duì)話,文字的描述也很少,但小豬的堅(jiān)持,以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的.表現(xiàn),卻能深深吸引孩子們。所以這個(gè)活動(dòng)中,我首先嘗試讓幼兒通過(guò)自己閱讀逐步地理解故事,然后在大家的共同講述中真正認(rèn)識(shí)故事。我期望通過(guò)圖畫(huà)書(shū)這樣的教學(xué)活動(dòng),幼兒閱讀力、文學(xué)素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)造性的都有一定的提高。

  當(dāng)小豬拿著花那可愛(ài)又可笑的畫(huà)面出現(xiàn)時(shí),當(dāng)飽含了作者獨(dú)具匠心的創(chuàng)意的畫(huà)面出現(xiàn)時(shí),一定會(huì)讓孩子笑聲連連,讓孩子感受快樂(lè)是圖畫(huà)書(shū)的真正意義所在。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、借助PPT圖片及集體閱讀,初步理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容。

  2、嘗試講述并表演畫(huà)面的情景進(jìn)一步體驗(yàn)作品詼諧的風(fēng)格。

  3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖畫(huà)書(shū)一本。

  2、圖畫(huà)書(shū)中若干畫(huà)面的ppt。

  3、小豬木偶一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察猜測(cè),激發(fā)興趣。

  1、(出示小豬)提問(wèn):小朋友看這是誰(shuí)呀?我是小豬奇奇,很高興能認(rèn)知大家。我有個(gè)秘密告訴你們:我要找女朋友了!呵呵呵呵呵!

  2、猜猜小豬奇奇會(huì)找誰(shuí)做女朋友?讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫(huà)書(shū)中去看看吧!

  二、猜讀畫(huà)面,理解內(nèi)容。

 。ǖ谝淮伍喿x:引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面,理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。)

  1、(翻到第二頁(yè))(講述小豬遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿)提問(wèn):奇奇遇見(jiàn)了誰(shuí),你猜猜?奇奇想請(qǐng)個(gè)子高高的長(zhǎng)頸鹿做它的女朋友,長(zhǎng)頸鹿會(huì)答應(yīng)嗎?

  2、講述第四頁(yè)。提問(wèn):小豬奇奇繼續(xù)往前走,它又碰見(jiàn)了誰(shuí)!它會(huì)怎么問(wèn)?

  3、講述第六頁(yè)。提問(wèn):奇奇遇到小魚(yú)它會(huì)怎么問(wèn)?小魚(yú)又是怎么樣對(duì)奇奇說(shuō)的?你猜猜。結(jié)果如何呢?讓我們一起來(lái)看一看。

  4、提問(wèn):奇奇到現(xiàn)在還沒(méi)有找到女朋友,它會(huì)放棄嗎?

  5、當(dāng)奇奇問(wèn)那些女士能不能做自己的女朋友時(shí)表情怎么樣?可最后發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己的時(shí)候表情又怎樣了?(重點(diǎn)觀察被拒絕后的變化。)

  6、講述第十二頁(yè)。提問(wèn):當(dāng)奇奇?zhèn)碾y過(guò)的時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了?那個(gè)它請(qǐng)奇奇做自己的男朋友時(shí),奇奇會(huì)答應(yīng)嗎?結(jié)果如何呢?它們會(huì)不會(huì)成為男女朋友讓我們一起來(lái)看一看。

  7、完整閱讀

  三、小組合作,講述故事。

  剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫(huà)書(shū)《小豬的愛(ài)情》,現(xiàn)在你的心情是怎么樣的?讓我們也來(lái)看一看這本小書(shū)。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  在這個(gè)活動(dòng)中,我首先嘗試讓幼兒通過(guò)自己閱讀逐步地理解故事,然后在大家的共同講述中真正認(rèn)識(shí)故事。小豬奇奇對(duì)找女朋友的堅(jiān)持,以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn),深深的吸引了孩子們,小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象,如果在課堂中加入音樂(lè),再讓小朋友進(jìn)行角色表演,這節(jié)課會(huì)更加有意思,課堂的氛圍會(huì)更加濃厚。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)這一活動(dòng),旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力、想象力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干,幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

  出示各種圖形,提問(wèn):這是什么圖形?小朋友回答后,貼到黑板上,教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫(huà)面,讓幼兒觀察,F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng)、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。

  (二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

 、秉c(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

 、颤c(diǎn)擊小雞、太陽(yáng)、房子、蘑菇方法同上。

  (三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

  老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,送給你們最親最愛(ài)的人?幼兒自由拼物體,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,和老師拼的`不一樣。

  (四)運(yùn)用物體組合畫(huà)面

  演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,把物體組合成畫(huà)面。]

  1、出示畫(huà)面⑴提問(wèn):這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫(huà)編成故事講述。

  2、幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫(huà)面,送給最親最愛(ài)的人。

  3、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面,讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,并把制作理由講聽(tīng)。

  4、教師積極,活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的'講解,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握比較困難,因此制作了教學(xué)軟件,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  幫助復(fù)習(xí)鞏固5,6,7,三個(gè)數(shù),引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小,形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小猴摘水果

 。1)小猴家里有一個(gè)果園,他種的水果都成熟了,小猴想請(qǐng)小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果呢?(打開(kāi)電腦屏幕)

 。2)果園上有幾個(gè)菠蘿?蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?柿子樹(shù)上有幾個(gè)柿子?

  2、給果樹(shù)排隊(duì)

 。1)水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。

  第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

  第二盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

  第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

  (2)小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排?

  3、分水果

 。1)小猴非常高興,摘了這么多水果,他想把水果分給他的好朋友,讓大家嘗一嘗?!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔?小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?(根據(jù)幼兒回答,老師讓與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)為什么把柿子分給小兔?

 。2)小猴來(lái)到小虎家,他想把水果分給小虎吃,有幾只小虎?小猴該把哪一種水果分給小虎,才是正好每只小虎分一只,不多也不少呢?為什么?

 。3)小猴來(lái)到小豬家,他想把水果分給小豬吃,有幾只小豬?小猴該把哪一種水果分給小豬,才是正好每只小豬分一只,不多也不少呢?為什么?

  4、分組練習(xí):

  小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來(lái)一些練習(xí)題,考考小朋友。

 。1)添點(diǎn)子

  (2)找家

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品,知道少吃膨化食品。

  2、知道多吃膨化食品的害處,培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、食物:膨化食品

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)膨化食品。

  (圖片和實(shí)物)

 。1)師:你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。

  幼兒:米餅、雪餅、師:(實(shí)物)這個(gè)是什么?

  生:炒米,苞米花,貓耳朵……師:無(wú)論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米",還是街邊小販爆出來(lái)的"貓耳朵"、"苞米花",我們把這些經(jīng)過(guò)高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。

  (2)討論:說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……,由幼兒自由發(fā)揮、描述,氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽(tīng),適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。

  (3)出示圖片、講故事:

  我聽(tīng)說(shuō)大灰狼變得很胖很胖的'跑都跑不動(dòng)了!小朋友喜歡變得胖胖的嗎?我們一起去看看它是怎么變成這樣的?

  "大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了!"提問(wèn):寶寶,聽(tīng)了剛才的故事,想一想大灰狼后來(lái)為什么變得那么胖呀?

  如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品,以后還會(huì)繼續(xù)吃嗎?

  教師歸納:膨化食品不僅味道好,而且很多都是用雜糧制成的,如玉米、蠶豆、大豆,還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高,也不太好吃,可經(jīng)過(guò)膨化之后,它們變得既好吃,又提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,討論:這樣的膨化食品多吃好不好。

  師:膨化食品雖然很好,但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的,符合國(guó)家衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的,有營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn),有免疫標(biāo)識(shí)的。(教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝,用實(shí)物讓孩子們認(rèn)識(shí),不過(guò),膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃,頓頓吃了,且不說(shuō)浪費(fèi)錢,造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣,更主要的是,絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等,這些東西如果長(zhǎng)期被人攝入,對(duì)身體有很大的危害的。此外,街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物,雖然沒(méi)有什么"人工合成化學(xué)劑",但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛,鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去,所以經(jīng)常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品,對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后,會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái),使人慢慢地鉛中毒!

  兒歌:膨化食品。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

  2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

  3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

  (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

  教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  (2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

  教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的`,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

  教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

  師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

  教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

  (3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

  2.大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。

  (1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

  (2)播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

  教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

  3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  (1)幼兒交流創(chuàng)編。

  師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

  (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

  教師指著黑板上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

  (3)整體欣賞(播放課件)

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”

  4.結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

  教學(xué)反思

  策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

  孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

  策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

  我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、折紙圖示

  2、折好的大象

  3、每人3-5張正方形紙

  4、每人一把剪刀

  二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

  1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:家長(zhǎng)講述故事,引出找不到朋友的大象,并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  2、學(xué)折紙

 。1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖,并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

  (2)接受能力強(qiáng)的'幼兒,可以讓他獨(dú)立看圖完成。

 。3)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

  1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

  要求:邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

  2、性練習(xí):為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

  3、欣賞評(píng)價(jià):誰(shuí)折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓幼兒對(duì)自己更有信心,對(duì)折紙更有興趣。

  四、小結(jié)

  今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,平時(shí)還要認(rèn)真觀察,勤動(dòng)手,才能折出更多更美的作品來(lái)。

  附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹(shù),瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好?

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途,嘗試按特征分類。

  2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制汽車小書(shū) 各類汽車圖片 車牌號(hào)碼 交通標(biāo)志圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、特殊車輛的用途

  師: 我可以做這個(gè)位子嗎?

  我這里有一本書(shū),它里面提了一些問(wèn)題,你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。

  1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái),可是這么多的'果子該怎么運(yùn)呢? (大卡車)

  2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

  3、taxi是什么車的意思? (出租車)

  4、紅燈了,車子要停下來(lái),可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?

 。ň110 救護(hù)車 120 消防車119)

  師走共走4步做到位子上。

  師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。

  二、記錄車輛

  出示KT板

  師:這是什么地方? (停車場(chǎng))

  你們?cè)趺粗赖模?(因?yàn)橛型\噲?chǎng)的標(biāo)志P)

  師:停車場(chǎng)里有幾輛車? (16輛)

  這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?

  這些車能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表

  1、從功能上區(qū)分:

  2、從顏色上區(qū)分:

  3、從大小上區(qū)分:

  小結(jié):原來(lái)車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯,我們才能一下子就認(rèn)出它。

  三、游戲:找車牌

  師: 停車場(chǎng)里有這么多的車沒(méi)人來(lái)開(kāi),讓我們來(lái)做小司機(jī),開(kāi)車子吧,你們來(lái)選一輛自己喜歡的車。

 。ǚ乓魳(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開(kāi)到馬路上了,開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路,我開(kāi)的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。

  師: 小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車停到停車場(chǎng)里吧,但是我們停車場(chǎng)里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號(hào)碼,你們手里的汽車圖片反面也有號(hào)碼,看誰(shuí)先找到自己的車位。

  (幼兒找車牌)

  師:小司機(jī),車子停好了,我們回家拉。

  活動(dòng)反思:

  中班的孩子因該開(kāi)始學(xué)會(huì)記錄,所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字,不會(huì)寫(xiě)的可以用符號(hào)來(lái)表示。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)車子的特點(diǎn)時(shí),雯雯說(shuō)“可以從車子的種類來(lái)分!狈置姘、卡車、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來(lái)分或許會(huì)好些。

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