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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小刺猬收果子》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小刺猬收果子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小刺猬收果子》1
活動(dòng)目標(biāo):
初步感知和比較物體的大小。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、果樹(shù)林背景圖、小刺猬頭飾、果子、熊(大、。、籃子(大、。⒁魳(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:小朋友,今天我和你們一起玩游戲,我當(dāng)刺猬媽媽,你們當(dāng)我的孩子,好嗎?秋天到了,果園里的果子都成熟了,今天就隨媽媽一起到果園收果子去嘍,那咱們出發(fā)吧。ㄒ魳(lè)起,刺猬媽媽帶小刺猬隨小汽車音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)。果園到了,好漂亮的果園呀!果樹(shù)一樣大嗎?樹(shù)下的樹(shù)洞一樣大嗎?地上的果子呢?(教師指向背景圖的果樹(shù)、樹(shù)洞、地上的果子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果園中的`果樹(shù)、樹(shù)洞、果子等大小的不同。)
二、基本部分:
滾果子,比大小。師:小刺猬的本領(lǐng)可大了,你們看小刺猬是怎么背果子的?(課件演示:小刺猬背果子)剛才小刺猬是怎樣把果子背起來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在地上來(lái)回的滾)。
2.收果子,比大小。
師:咱們和媽媽一起去滾果子吧?(師幼隨音樂(lè)在地上一起滾)孩子們快起來(lái)看一看,你們身上背上果子了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒相互發(fā)現(xiàn)背上的果子)你們看,這兩個(gè)籃子哪個(gè)大?哪個(gè)。浚ń處熤赶虿煌笮〉幕@子),請(qǐng)你們把身上的大果子放到大籃子里,小果子放到小籃子里(課件同時(shí)演示,將大小不同的果子放入相應(yīng)的籃里)你們可以相互幫助,把身上的果子都取下來(lái)。(幼兒將果子粘籃內(nèi),教師在一旁檢測(cè)、輔導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將大小不同的果子放入相應(yīng)的籃里。)
3.存果子,比大小。
師:你們快看,咱們的籃子都裝滿了,剩下的果子放哪呢?(幼兒自由表達(dá)想法),咱們放樹(shù)洞里吧?大果子放哪個(gè)樹(shù)洞?小果子呢?(引導(dǎo)幼兒比較身上、地上所剩果子的大小,并儲(chǔ)存在相應(yīng)的樹(shù)洞里)
4.送果子,比大小。
師:看!誰(shuí)來(lái)了?(課件演示:引出大熊、小熊),那咱們把樹(shù)上的果子送給大熊和小熊吧?大果子送給誰(shuí)?小果子呢?(引導(dǎo)幼兒比較樹(shù)上果子的大小,將大小不同的果子分別送給大熊和小熊)
三、結(jié)束部分:
咱們的本領(lǐng)可真大!果園里這么多的果子都收完了,還分清了大和小。時(shí)間不早了,咱們回家吧。ㄓ變弘S音樂(lè)將收獲的果子送回家)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小刺猬收果子》2
活動(dòng)目標(biāo):
初步感知和比較物體的大小。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、果樹(shù)林背景圖、小刺猬頭飾、果子、熊(大、小)、籃子(大、。、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:小朋友,今天我和你們一起玩游戲,我當(dāng)刺猬媽媽,你們當(dāng)我的孩子,好嗎?秋天到了,果園里的果子都成熟了,今天就隨媽媽一起到果園收果子去嘍,那我們出發(fā)吧!(音樂(lè)起,刺猬媽媽帶小刺猬隨小汽車音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)。果園到了,好漂亮的果園呀!果樹(shù)一樣大嗎?樹(shù)下的樹(shù)洞一樣大嗎?地上的`果子呢?(教師指向背景圖的果樹(shù)、樹(shù)洞、地上的果子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果園中的果樹(shù)、樹(shù)洞、果子等大小的不同。)
二、基本部分:
1、滾果子,比大小。
師:小刺猬的本領(lǐng)可大了,你們看小刺猬是怎么背果子的?(課件演示:小刺猬背果子)剛才小刺猬是怎樣把果子背起來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在地上來(lái)回的滾)。
2、收果子,比大小。
師:我們和媽媽一起去滾果子吧?(師幼隨音樂(lè)在地上一起滾)孩子們快起來(lái)看一看,你們身上背上果子了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒相互發(fā)現(xiàn)背上的果子)你們看,這兩個(gè)籃子哪個(gè)大?哪個(gè)?(教師指向不同大小的籃子),請(qǐng)你們把身上的大果子放到大籃子里,小果子放到小籃子里(課件同時(shí)演示,將大小不同的果子放入相應(yīng)的籃里)你們可以相互幫助,把身上的果子都取下來(lái)。(幼兒將果子粘籃內(nèi),教師在一旁檢測(cè)、輔導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將大小不同的果子放入相應(yīng)的籃里。)
3、存果子,比大小。
師:你們快看,我們的籃子都裝滿了,剩下的果子放哪呢?(幼兒自由表達(dá)想法),我們放樹(shù)洞里吧?大果子放哪個(gè)樹(shù)洞?小果子呢?(引導(dǎo)幼兒比較身上、地上所剩果子的大小,并儲(chǔ)存在相應(yīng)的樹(shù)洞里)
4、送果子,比大小。
師:看!誰(shuí)來(lái)了?(課件演示:引出大熊、小熊),那我們把樹(shù)上的果子送給大熊和小熊吧?大果子送給誰(shuí)?小果子呢?(引導(dǎo)幼兒比較樹(shù)上果子的大小,將大小不同的果子分別送給大熊和小熊)
三、結(jié)束部分:
我們的本領(lǐng)可真大!果園里這么多的果子都收完了,還分清了大和小。時(shí)間不早了,我們回家吧。ㄓ變弘S音樂(lè)將收獲的果子送回家)
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