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中班教案

時(shí)間:2024-02-26 08:35:56 教案 我要投稿

中班教案(匯總7篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案(匯總7篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片一幅。

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞詩歌內(nèi)容,感覺詩中意境,并體驗(yàn)雨天的情趣。

  學(xué)會(huì)念詩歌,有仿編詩歌的積極性,并樂意思考與表達(dá)。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,引出話題

  1.老師:小朋友,你們喜歡下雨嗎?下雨天有些什么有趣的事情呢?(讓幼兒想想、說說雨天的感受)

  2.下雨天真有趣,今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽,名字就叫《雨天的歌》。

  (下雨天對孩子來說具有特殊的魅力,他們喜歡下雨,也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點(diǎn),老師在活動(dòng)前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩,使他們對雨天有一定的體驗(yàn)。因此,當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時(shí),孩子們紛紛舉手,積極表達(dá)。有的說:雨天地好滑哦,走得太快會(huì)摔跤的`;有的說:雨水會(huì)把大樹和小草洗得很干凈;還有的說:雨有時(shí)大,有時(shí)小,下得大時(shí)聲音響,下得小時(shí)聲音輕等,從而比較自然地引出了本次活動(dòng)的主題。)

  二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌

  1.讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎?是誰給雨天帶來好聽的歌?第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌?第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。

 。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提,而安靜地聽,帶著問題聽,則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌,每一遍解決一個(gè)問題,并在程度上逐步加深,從而促使幼兒認(rèn)真傾聽,積極動(dòng)腦,大膽表達(dá),為進(jìn)一步欣賞理解作好鋪墊。)

  2.老師出示圖片,再念詩歌,引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。

  (1)第一支歌是誰唱的?雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出“滴答,滴答”的歌?

 。2)第二支歌是誰唱的?水花怎么會(huì)唱出“噼啪,噼啪”的歌?

  (3)第三支歌是誰唱的?熊姑娘為什么也唱起了歌?

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌,并想想三支歌怎么念才好聽(滴答——輕,噼啪——響,啦啦——?dú)g快)?學(xué)念時(shí)采用對答形式,如:師生對念、男女對念等。

 。▽W(xué)念詩歌,是一種對詩歌的再創(chuàng)造,唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵,才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒在回答應(yīng)該怎么念時(shí),紛紛表達(dá)了自己的聯(lián)想與意愿,并在學(xué)念過程中融入了自己的情感,有的還十分自然地添加了形體動(dòng)作,使整個(gè)學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗(yàn)的過程。)

  三、遷移講述,畫畫,續(xù)編詩歌

  1.引導(dǎo)幼兒想想、說說,雨天里,還有誰會(huì)出門去?他們會(huì)給雨天帶來什么好聽的歌呢?

  2.老師提出設(shè)想:能不能把我們想的也編到詩歌里去?為幼兒提供畫筆、紙等材料,并根據(jù)能力差異提出不同要求,引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色,即誰在下雨天出門去?能力強(qiáng)的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌?怎樣帶來的?

  3.展示幼兒作品,并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。

 。ê⒆拥哪芰κ怯胁町惖模绻o每個(gè)孩子提出相同的要求,那么就會(huì)出現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子吃不飽,能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此,老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中,提出難易不同的幾個(gè)要求,旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行選擇。在這一環(huán)節(jié)中,孩子們個(gè)個(gè)都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動(dòng)之中,編出了不少好詩歌。例如,有的孩子這樣編道:“下雨天,狗哥哥騎著自行車出門去,雨點(diǎn)在它的雨披上唱歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒。水花在它的車輪下唱歌,滋啦,滋啦,滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌,汪汪,汪汪,汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒;滋啦,滋啦,滋啦;汪汪,汪汪,汪汪!边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。)

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步理解故事,知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。

  材料提供:視頻課件

  活動(dòng)流程:

  一、簡單認(rèn)識故事中的主要角色

  1、出示孟宗圖片,知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。

  2、出示孟宗母親的圖片,知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。

  3、出示筍的圖片,了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。

  二、傾聽故事,簡單理解故事的內(nèi)容

  1、教師播放視頻,重點(diǎn)提問

  ——孟宗的媽媽怎么了?

  ——什么可以治療她的。

  小結(jié):孟宗的媽媽得了一場大病,只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。

  2、重點(diǎn)提問:

  ——冬天有筍尖嗎?

  ——孟宗是怎么辦的?

  小結(jié):寒冷的冬天沒有筍,孟宗找不到筍,急的大哭。

  3、重點(diǎn)提問:

  ——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢?

  小結(jié):孟宗的孝心感動(dòng)了天地,使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。

  三、延伸

  ——你覺得什么是孝心?

  ——你會(huì)怎么對待自己的爸爸媽媽呢?

  活動(dòng)效果及反思:

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,家長們越來越注重孩子們的分?jǐn)?shù),卻忽略了一點(diǎn)就是孝順父母。自古至今,百善孝為先,孝順父母是人類最高尚的美德,可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的'太上皇,其最主要的原因是缺乏對孩子進(jìn)行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育,應(yīng)該重視孩子的孝敬教育,并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容,最終達(dá)到發(fā)揚(yáng)繼承中華傳統(tǒng)美德。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

  2.大膽表達(dá)自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。

  3.感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适隆

  1、放繪本封面,"今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?"幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  "今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。

  2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

  1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。"提問:"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內(nèi)容)"你認(rèn)為他是怎樣的人呢"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。"下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。"(過渡)

  2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!"提問:"故事中說爸爸像什么"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)"說明我爸爸怎么樣?"(理解爸爸的特點(diǎn))教師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好

  3)繼續(xù)放課件到掃把頁停"我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。"提問:我爸爸有什么特點(diǎn)?

  教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。

  4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,提問:"爸爸都會(huì)做什么"(描述圖片)"請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?"(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)

  3.放課件到最后兩頁,提問:"看了這兩幅圖,你有什么感覺?"讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。

 。ǘ┲攸c(diǎn)頁回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

  放太陽頁,"小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,還有什么?"(太陽)"為什么要畫上太陽"(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結(jié)提問:爸爸是一個(gè)什么樣的人。

  原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強(qiáng)壯的'身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。

 。ㄈ└星樘嵘w會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感

  1.提問:"你的爸爸是怎樣愛你的",啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛。

  2.提問:"你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢?"啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。

  3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達(dá)對爸爸的愛。

  四、活動(dòng)延伸:為爸爸制做一件小禮物。

  故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠(yuǎn)愛我)

  活動(dòng)反思:

  由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

  2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌覀円黄饋砜纯此鼈兪鞘裁,你還發(fā)現(xiàn)了什么。

  幼:有電話機(jī),汽車牌照,電視遙控器,鐘。

  師:它們的上面都有什么?

  幼:數(shù)字。

  師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、O,電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的;57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。

  師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?

  幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

  二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?

  幼:爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,是打電話用的;我家的門上也有數(shù)字,是門牌號碼;我的本子上有數(shù)字,是我的學(xué)號;我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。

  師:你們真能干,想出那么多(出示錢幣、門牌號、報(bào)箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎?

  三、尋找自己身邊的.數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系師:我們身上有數(shù)字嗎?

  幼:我的鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。

  師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

  幼:13、14、15。

  師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

  幼:老師的鞋子大。

  師:為什么呢?

  幼:因?yàn)槟哪_比我們大,您的鞋子也比我們大。

  師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

  師:衣服上有數(shù)字嗎?

  幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

  師:它表示什么意思呢?

  幼:是衣服的尺碼。衣服越大,數(shù)字就越大。

  師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的;我的抽屜上有數(shù)字,是我的學(xué)號;溫度計(jì)上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

  四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書1、請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

  2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

中班教案 篇5

  一、 生活活動(dòng) 教師重點(diǎn)引導(dǎo):

  1、 提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子,尤其在大、小便后。

  2、 提醒幼兒在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,

  3、 提醒幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心,能自己拉好拉鎖,翻下衣領(lǐng),幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖。

  二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  1、活動(dòng)區(qū),包括以下幾個(gè)區(qū)域:音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)

  2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū),指導(dǎo)幼兒制作圖書,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。

  三、 教育活動(dòng)

  活動(dòng)名稱:神奇的火車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象。

  2、用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,講述自己繪畫作品。

  活動(dòng)過程:

  一、 激發(fā)興趣,引出課題

  師:小朋友你們聽誰來了?(播放火車啟動(dòng)的音樂)對,就是火車來了,這還是一列神奇的火車呢!

  二、 引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)

  1、 教師提問:“這列火車和一般的.火車一樣嗎?為什么說它是列神奇的火車?車上都有那些乘客?”

  2、 幼兒講述故事中的情節(jié)

  三、 親自體驗(yàn),想象變化

  1、師:神奇的小火車真有趣,小朋友想不想乘坐神奇的小火車?那就請你們坐上這列神奇的小火車,想想你下車時(shí)會(huì)變成什么?(播放火車開動(dòng)的音樂)

  2、師:神奇的小火車到站了,這列火車真神奇,能使里面的乘客發(fā)生變化,你們已坐過這列神奇小火車了,大家想想看,你自己變成了什么,請小朋友用你的小畫筆來告訴我們,好嗎?(啟發(fā)幼兒充分展開想象,大膽描述自己的想象。

  四、 幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  五、 幼兒講述自己作品,師生共同欣賞

  六、 戶外游戲

 。ㄒ唬┘w游戲:影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人

  目標(biāo):練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳

 。ǘ┓稚⒂螒颍菏诸^玩具自選

  手頭玩具:拉力器、球、繩、包、飛盤、棍

  目標(biāo):幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材,嘗試一物多種玩法。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑。

  2、知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會(huì)飄動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng))起來。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提供可在風(fēng)中飄動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng))起來的材料,如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風(fēng)車等。

  2、不能在風(fēng)中飄動(dòng)的材料,如紙棒、羽毛球拍等。在場地上布置障礙物,如:“小木樁”、繩子、沙瓶等。

  3、自備一段音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、誰會(huì)飛舞

  ——我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開一個(gè)很美的舞會(huì)。紗巾、絲帶和許多東西都想在風(fēng)中飛舞起來,你們有辦法幫助它們實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?

  ——幼兒討論使這些物品飛舞起來的辦法。(拋、扔、牽著跑動(dòng)等)

  ——幼兒分散嘗試,交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)

  ——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習(xí)快跑,體驗(yàn)這些物品在風(fēng)中飄動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺。

  ——是誰幫助這些物品飛舞起來的? (空氣)

  ——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞,說說它們?yōu)槭裁达w不起來。

  2、盡情起舞

  ——舞會(huì)開始了,讓我們手中的東西盡情地飄起來、轉(zhuǎn)起來吧!注意不要碰倒場地上的障礙物。

  ——聽著音樂,幼兒練習(xí)繞障礙物跑,讓手中的物品不斷地在空中“舞動(dòng)”。

  ——幼兒分成兩組,一組幼兒手拿物品在前面跑,另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的`幼兒或碰到飛舞的物品,就算贏。兩組幼兒可交換玩。

  3、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  ——紗巾、絲帶等都在天上跳累了,讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累,讓我們來跳一個(gè)大風(fēng)車舞吧。

  ——兩個(gè)幼兒一組,伸出右手,手拉手朝順時(shí)針方向跑動(dòng)。

  ——游戲:聽信號搭風(fēng)車。如:教師說“風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),三片葉子轉(zhuǎn)得快”,幼兒就每三人一組,各自伸出右手互握搭成大風(fēng)車,沿著順時(shí)針方向跑動(dòng)。

  建議:

  要求幼兒繞障礙物跑,在增加了幼兒興趣的同時(shí),也加大了快跑的難度。應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意安全、避免摔倒,提高幼兒的自我保擴(kuò)意識和能力。

  活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會(huì)怎么辦?"時(shí),幼兒有的說:"我會(huì)請他進(jìn)來,倒水給他喝。"還有的說:"我把門打開一小點(diǎn),然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對方法。

  2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)幾種陌生人來敲門時(shí)的應(yīng)對方法。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔子布偶兩個(gè),大灰狼布偶一個(gè);

  2、兔子頭飾,灰狼頭飾;

  3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;

  4、錄音機(jī),磁帶。

  六、活動(dòng)過程:

  1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨裕阋粋(gè)人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

  (2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

 。3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了!(大兔子布偶下)

 。4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

 。5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個(gè)人在家,我得想個(gè)辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)

 。6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個(gè)好辦法!

  (7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的`同事等,請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

  2、提問:如果你是乖乖,一個(gè)人在家,壞人來敲門,你會(huì)怎么辦?

  3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

  4、請幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況?

 。1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起來看一看。

 。2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

  5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時(shí)應(yīng)對的方法。

  7、小結(jié):你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來敲門,如果你開了門,就會(huì)很危險(xiǎn),千萬不能開門。

  8、角色游戲:《寶寶在家》。

  分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

  8、師幼共同小結(jié):當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

  9、活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束。

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