小班教案(精)
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、主題背景分析:
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園,他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期,同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來告狀:“老師,×××打我。”“老師,×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題,我們在生活中及時(shí)引導(dǎo),當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時(shí),教師詢問誰有餐巾紙,立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動(dòng)讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時(shí),進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間:
20xx年X月X日——X月X日
三、內(nèi)容與要求:
喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。ㄒ唬〾γ姝h(huán)境:
幼兒在與同伴分享自己家人的過程中,感受到親親熱熱,甜甜蜜蜜的快樂!
小動(dòng)物們也是我們的好朋友!
好朋友們在一起真快樂!
。ǘ﹨^(qū)角環(huán)境:
表演區(qū)
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
各種小背包、頭飾:小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶
故事區(qū)
能邊操作,邊用連貫的語言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片,小老鼠奇奇的圖片
找朋友
能夠知道事物之間的聯(lián)系,體驗(yàn)有朋友的快樂。
各類操作圖片,如筷子、桌子等;
游戲區(qū)
體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂
兒歌:看朋友、摸摸看(圍巾)
五、家園共育:
1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。
2、鼓勵(lì)孩子邀請幾個(gè)朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂
3、為孩子準(zhǔn)備零食少許,體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動(dòng)活動(dòng):去朋友家做客。
4、家中有客人來訪時(shí),鼓勵(lì)孩子能大方地待客。
5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客,為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子互相謙讓,友好相處,互幫互助。
6、告訴孩子自己家的電話號碼,并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系,增進(jìn)友誼。
7、耐心傾聽孩子的小秘密,增進(jìn)親子情感,讓孩子和父母也能成為好朋友。
六、實(shí)施方案:
活動(dòng)一:計(jì)算活動(dòng):好朋友的家
活動(dòng)目標(biāo):1初步了解圖畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒探究欲望。
2 能根據(jù)動(dòng)物特征找到適合的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:優(yōu)化教程每人一份 記號筆每人一個(gè)
活動(dòng)過程:
1導(dǎo)入活動(dòng):
小朋友們!今天動(dòng)物王國里面來了許多的動(dòng)物朋友,讓我們找找看他們都是誰?這些都是我們的動(dòng)物朋友?他們現(xiàn)在遇到了麻煩,不能找到自己的家了?仔細(xì)看看?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2觀察畫面找到問題
長頸鹿大伯說:“我的身材最高大!所以我的房子個(gè)頭最大”
小鳥飛飛說:“哦!我的身材最嬌。∥乙∽钚〉姆孔印倍椅蚁矚g高處高高的房子!
熊貓兄弟說:“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房!那才是我的家!”
小狗弟弟說:“‘我要和小鳥做朋友!我的家離小鳥的家最近
3幼兒操作!教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)二:語言活動(dòng):小豬胖胖
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
3、初步感受“好東西一起分享”的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):喜歡聽、愿意講
活動(dòng)準(zhǔn)備:制作好多媒體課件
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入
請小朋友猜一猜,老師今天請了哪為小客人來。
2、打開多媒體,請幼兒看看猜對了嗎?是誰來了?
3、幼兒觀察并講述:
1)小豬臉上怎么樣?它為什么很開心?
2)小豬有很多好朋友,它想和朋友一起分享,請小朋友猜猜,小豬的朋友有誰?
3)逐一出示圖片進(jìn)行提問講述……
4)今天小豬高興嗎?小豬為什么這樣高興啊?
4、小結(jié):我們小朋友平時(shí)有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享,是不是啊?
活動(dòng)三:音樂活動(dòng)——做客
內(nèi)容與要求:
1.在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2.樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《找朋友》
2.已與同伴一起做過游戲。
活動(dòng)過程:
1.歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2.游戲
師:聽到你們都找到了好朋友,那我們一起到好朋友家做客吧。
。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
誰呀?我呀。你是誰?我姓*,噢!***呀,門兒開開請進(jìn)來。你好嗎?我好呀,大家都好呀,快樂真不少,哈哈哈!
(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸:說說自己的好朋友
師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
。1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
。2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的'有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
活動(dòng)四:語言活動(dòng)故事:誰來了
內(nèi)容與要求:
1.根據(jù)描述的具體特征,猜猜、講講“誰來了” , 感受朋友多,真開心。
2.學(xué)習(xí)描述生活中“長長的××”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事背景圖片一張、動(dòng)物圖片若干、實(shí)物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。
活動(dòng)過程:
(一)以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片,把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。
師:小朋友們看,這是哪兒呀?
是達(dá)達(dá)小朋友的家里,小朋友和達(dá)達(dá)打個(gè)招呼,達(dá)達(dá)你好!
今天達(dá)達(dá)打扮得漂漂亮亮的,可高興了。你們知道他為什么高興嗎?
小朋友說的都是開心的事,達(dá)達(dá)今天過生日,所以特別高興。
他想請小朋友們一起來慶祝生日,你們愿意嗎?
達(dá)達(dá)還請了別的朋友,他們會(huì)是誰呢?我們和達(dá)達(dá)一起等等他們。
。ǘ┛纯础⑾胂、說說“誰來了”
等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友是誰?看看是誰來了?
1.出示長耳朵問:誰來了?你怎么知道的?小兔的耳朵是什么樣的?
。憧吹降氖情L長的耳朵)。
打開門看看,出示小兔。
達(dá)達(dá)要迎接小兔,他說:你好,小兔,請進(jìn)。
達(dá)達(dá)是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說:你好,小兔,請進(jìn)。
2.出示長尾巴問:誰來了?你是怎么知道的?
(這是一個(gè)動(dòng)物的尾巴)
這條尾巴是什么樣的?
。鞘钦l來了)
打開門看看。出示小猴
達(dá)達(dá)要請小朋友和他一起迎接小猴,誰愿意?
3、出示長長的脖子:誰來了?你怎么知道的?
。ㄟ@是一個(gè)動(dòng)物的脖子,它———(長長的))
(誰來了呀)
打開門看看。出示長頸鹿。
達(dá)達(dá)要請幾個(gè)小朋友一起幫他迎接長頸鹿。
4.出示長長的鼻子:誰來了?你怎么知道的?
大象有什么樣的鼻子?
打開門看看。出示大象
達(dá)達(dá)要請小朋友們一起幫他迎接大象。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):達(dá)達(dá)家共來了幾位客人?一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。
仔細(xì)看看,這些客人都有什么特別的地方?
教師小結(jié):邊用動(dòng)作邊說,小兔有長長的耳朵,小猴有長長的尾巴,長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的鼻子。原來達(dá)達(dá)的好朋友身上都有“長長的東西”。
(四)完整欣賞課件,講述故事“誰來了”
接下來,我們一起看看、講講達(dá)達(dá)過生日發(fā)生的故事“誰來了”
師幼共同欣賞課件講述。
活動(dòng)五:計(jì)算:猜猜是誰在表演
內(nèi)容與要求:
1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng),感知黑夜的不可怕。
2、體驗(yàn)配對的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“黑夜”圖畫一幅。
各種圖片和剪影若干。
活動(dòng)過程:
一觀察討論:
3、觀察“黑夜”的圖畫,圖畫上有月亮和人,動(dòng)物、家具,花草等剪影。說說這是什么時(shí)候,誰在睡覺了。你害怕嗎?
小結(jié):深夜,關(guān)了燈,屋內(nèi)和屋外都是黑暗的,人們都睡覺了。
2、天亮了
1)太陽出來了,想象:太陽出來了,照亮了誰?
。2)尋找與影子相對應(yīng)的物體,然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面,變成明亮的物體。
3、天黑了
(1)將覆蓋在剪影上的圖片一個(gè)個(gè)地拿掉,表示:XX睡覺了。
。2)觀察每一個(gè)影子,猜一猜是誰在睡覺。
二、太陽找朋友
1、觀察黑夜的各種影子,猜猜這是什么?
2、每人拿一張圖片,去找對應(yīng)的影子。
三、幼兒操作材料:猜猜是誰在表演,教師指導(dǎo)
活動(dòng)延伸:
在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng),體驗(yàn)黑影的不可怕。
活動(dòng)六:音樂活動(dòng):找朋友
內(nèi)容與要求:1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用
2、體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程:一、出示物品找關(guān)聯(lián)
1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實(shí)物。找一找,他們中誰和誰喜歡在一起。
2、看老師扮演碗和勺,做音樂游戲,感受相關(guān)物品的游戲玩法。
二、扮物品做游戲
1、每人選一個(gè)物品胸卡,表示自己是某一物品,隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”,找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起,說說做做模仿動(dòng)作。
2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,或交換卡片重復(fù)進(jìn)行
三、學(xué)唱歌曲
1、跟唱:和教師一起跟著鋼琴學(xué)習(xí)
2、分組唱:男生和女生一問一答,完成歌曲的演唱。
活動(dòng)七:故事《小老鼠奇奇》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。
2.愿意和朋友互送禮物,體驗(yàn)同伴間分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入
以影子形式引出故事主角,有閱讀圖書的興趣。
1.今天我們班來了位動(dòng)物朋友,它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)
2.小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。
。ǘ╅喿x圖書
在看看、猜猜、說說中,幫助幼兒初步理解故事,感知朋友間互送禮物的快樂。
1.分頁閱讀、理解故事
圖一:(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片)
。2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?
★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“XX,我畫了……送給你”
小結(jié):小老鼠奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀!
圖二:(1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?
★引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。
。2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會(huì)說什么呢?
★引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。
圖三:(1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)
(2)X拿來了什么呀?它會(huì)對奇奇說什么呢?
★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,謝謝你的畫,我送給你……”
小結(jié):原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!
圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。
2.完整閱讀故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物
活動(dòng)八:小班集體舞《找朋友》(第一教時(shí))
活動(dòng)目標(biāo):
1 、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容,跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動(dòng)作,初步跟唱歌。
2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大頭娃娃一個(gè);木偶一對;圖片四幅。
活動(dòng)過程:
1 聽兔跳音樂進(jìn)場,幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動(dòng)作。
2 教舞蹈《找朋友》的歌曲。
。1)感受音樂和內(nèi)容。
、龠祝课业暮门笥汛箢^娃娃呢?(由一名大班幼兒扮演)聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動(dòng)作。問:“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友,我可喜歡它了,我要高高興興地去找它!
②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。
、劾蠋煱锤柙~的內(nèi)容第三次找朋友,另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。(兩遍)
④老師范唱歌曲后提問:歌里唱了什么?幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出,并做出相應(yīng)的動(dòng)作
、堇蠋熢俅芜叧呎遗笥。問:“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
、蘩蠋熯叧叞锤柙~做動(dòng)作。問:“唱到哪句時(shí)要找到朋友?”(找到一個(gè)好朋友)“找到朋友說什么?”(找到嘍!找到嘍!我叫××)“介紹好自己的名字后怎樣?”(敬個(gè)禮握握手)“它們說了什么?”(你是我的好朋友)幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。
。2)幼兒學(xué)唱歌曲。
、倮蠋熯呏笀D片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞
②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。
、鄱喾N形式跟唱
坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。(二遍)
3 聽《找朋友》音樂邊唱出活動(dòng)室。
活動(dòng)九:探索——誰來了
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說,愿意表達(dá)自己的看法。
2、體驗(yàn)與好朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找朋友》課件
活動(dòng)過程:
1、介紹小熊。(出示小熊,引起興趣)
——“小朋友們好!我是小熊達(dá)達(dá),今天是我的生日,我請了好朋友來做客。
——你們想知道我請了哪些動(dòng)物好朋友嗎?你們可以猜一猜!
——我可以先告訴你們一個(gè)小秘密,我今天請的動(dòng)物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢?哪些動(dòng)物朋友身上有長長的東西?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
——哦,你們猜了那么多好朋友,那我到底請了誰呢?就請你們看一看。
2、誰來了。(演示課件,引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容)
——(出示小兔耳朵)
你看到了長長的什么呀?(長長的耳朵)
長長的耳朵,是誰呀?(小兔)
學(xué)做小兔的長耳朵,跳一跳。我們一起看看吧!
門打開了,小熊看到小兔怎么說?
——(出示小猴尾巴)
你看到了什么?(長長的尾巴)
誰會(huì)有長長的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?
看看是猴子嗎?
——(出示長頸鹿長脖子)
咦?長長的脖子,你知道脖子在哪里嗎?(摸摸自己的脖子)
那長長的脖子是誰呀?(長頸鹿)
學(xué)說小熊的話。
——(出示大象長鼻子)
小熊又看到了什么?他會(huì)怎么說?(咦?長長的鼻子,是誰呀?)
那長長的鼻子會(huì)是誰呢?(大象)大象的長鼻子怎么做呀?(做大象長鼻子)
看看你們到底猜得對不對!
——現(xiàn)在我們知道了,小熊達(dá)達(dá)到底請了哪些長長的朋友呢?(進(jìn)一步加深幼兒對‘長長的’理解)(小兔有什么長長的東西丫?)
——那小熊請長長的朋友吃什么?對啊,過生日吃長長的面條就是健康長壽 !
——完整欣賞多媒體課件。
3、說說自己的好朋友
——小熊有許多好朋友,那你的好朋友是誰?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
4、游戲:《找朋友》
——你們的朋友可真多,那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧!
——放《找朋友》課件,幼兒跟隨音樂一起做游戲,老師隨意拍照。
5、結(jié)束:欣賞好朋友的照片
——看看老師拍了哪些好朋友的照片?
——邊看邊數(shù)照片上有幾個(gè)好朋友?
6、活動(dòng)延伸
——老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來,貼在墻上,你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦!
七、主題反思:
活動(dòng)只經(jīng)歷了短短一周,從實(shí)施主題到現(xiàn)在,我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步:整體發(fā)展來看,由于同伴間的交往增多,幼兒普遍表現(xiàn)積極主動(dòng),集體活動(dòng)中思維活躍,自由活動(dòng)時(shí)活動(dòng)能力增強(qiáng),以前經(jīng)?吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜]精打采,現(xiàn)在幾乎沒有了,個(gè)體發(fā)展而言,一些孩子的個(gè)性開始表露出來了,比如張家維、從從等幾個(gè)孩子,現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動(dòng)的在和小朋友說笑。顯然,交往使幼兒獲得了對同伴與集體的信任,從而愿意在集體中大膽的展現(xiàn)自我了。
反思及體會(huì):嘗試之后總會(huì)有收獲,經(jīng)過對整個(gè)實(shí)施過程的分析與思考,我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實(shí)施的體會(huì):
1、關(guān)于小班主題的來源
小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗(yàn),探究的愿望也不是很強(qiáng)烈,如果說要生成一些有價(jià)值的內(nèi)容有一定的難度,而小班孩子興趣持久時(shí)間很短,注意力容易分散,因此,就算有生成的契機(jī),老師可能也很難把握住。所以我覺得小班的主題,大都應(yīng)該由老師預(yù)設(shè)。
2、關(guān)于主題的選擇
主題的適宜性將直接影響孩子參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)效果。因此,要想使主題的開展真正促進(jìn)孩子的發(fā)展,預(yù)設(shè)的主題對老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預(yù)設(shè)的,但是不能離開孩子,需要老師對孩子的發(fā)展情況有深入的了解,尋找孩子的興趣點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子需要,以“最近發(fā)展區(qū)”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價(jià)值的主題。
3、關(guān)于主題的目標(biāo)
小班孩子年齡小,參與、探索、實(shí)踐的能力相對較弱,因此在主題目標(biāo)的確定上,以發(fā)展情感為重點(diǎn),通過主題的開展,使他們形成一種良好的情緒情感,激發(fā)他們主動(dòng)探索的愿望,為中大班的自主探索打大好基礎(chǔ)。
4、關(guān)于內(nèi)容的選擇
主題目標(biāo)確定后,我們往往會(huì)整合個(gè)各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我們在選擇具體內(nèi)容時(shí),除了考慮領(lǐng)域間的平衡,還應(yīng)該把握好內(nèi)容淺顯性、趣味性、情境性,盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的活動(dòng)情境,才能吸引孩子積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。
5、關(guān)于主題實(shí)施的時(shí)間
小班孩子興趣持久性比較短,因此,一個(gè)主題如果安排幾個(gè)星期,到最后孩子的興趣會(huì)消失,達(dá)不到預(yù)期的效果,因此,如果主題內(nèi)容應(yīng)該盡量安排緊湊些,主題時(shí)間也可以短一些。
總之,在這次嘗試過程中,我們徹底改變了以往認(rèn)為小班探究性主題實(shí)施效果不大的看法,通過實(shí)踐與思考,也積攢出了一些有益的經(jīng)驗(yàn),樹立了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn),為更好的實(shí)施園本課程提供了理論上的支持。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動(dòng)過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
(一)出示兩只輪子,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡:還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車?
小結(jié):三只輪子的是三輪車
(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的.車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動(dòng)延伸:
師:你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?
師:你見過這么多輪子的車嗎?
師:平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?
活動(dòng)反思:幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音,感受自制聲音的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆、白紙、塑料紙、餐巾紙、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒若干。
活動(dòng)過程:
一、聆聽來自大自然的聲音——教師播放錄音,讓幼兒聽一聽來自大自然的聲音,說說是什么發(fā)出的聲音。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
二、聲音可以制造。
1、教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音,再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
2、現(xiàn)在老師可以將兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音。將豆子放進(jìn)瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到“沙沙沙”的聲音了嗎?
3、原來聲音是可以制造出來的!只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,許多東西都能發(fā)出聲音來。
三、分組制造聲音
1、教師介紹三個(gè)區(qū)域內(nèi)的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索,嘗試讓些東西發(fā)出聲音來。
2、幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。如:“瓶罐區(qū)”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽聽聲音有什么不同;“紙區(qū)”,可引導(dǎo)幼兒聽聽揮動(dòng)紙、搓揉紙發(fā)出的聲音;“杯子區(qū)”,引導(dǎo)幼兒敲敲不同的杯子,嘗試對著不同材料的杯子口說話,聽聽聲音有什么不同。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)
1、幼兒圍坐在教師身邊,你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行操作演示。
活動(dòng)反思:
孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的'材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。
不足之處:
活動(dòng)中沒能關(guān)注每個(gè)孩子,以至使孩子注意不集中。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一:電話邀請。
1、設(shè)疑:如何邀請?邀請時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的.電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二:設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三:逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動(dòng)四:招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來,有的變紅了,有的變黃了。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片
三、活動(dòng)過程。
。ㄒ唬┞蓜(dòng)《小手拍拍》。
(二)出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友,今天貢老師給你們帶來了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的,綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來。
。ㄈ┯^察幻燈片,請幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)兒歌《落葉》。
小落葉啊,還給小朋友帶來一首好玩的兒歌,讓我們來學(xué)習(xí)好不好?
1、 教師朗讀兒歌,請幼兒欣賞。
2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,請幼兒跟讀。
3、 模仿各種小動(dòng)物的'聲音讀兒歌。
。ㄎ澹┯螒。
1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉,我來扮風(fēng)婆婆好不好?教師說:“大風(fēng)來了,小朋友就大聲說兒歌,邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說:“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說兒歌!苯處熣f:“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來,不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!
四、活動(dòng)延伸。
爸爸媽媽一起去撿落葉。
五、活動(dòng)反思:
由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹葉,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛
活動(dòng)過程 :
1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:
小動(dòng)物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
。1)一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐!
。2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動(dòng)物列車。
(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的'話,而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時(shí)說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐!苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景:
教材《吃什么呢?》是幼兒東方寶寶11年2月份的繪本刊。故事內(nèi)容簡單易懂,動(dòng)物形象生動(dòng)有趣,非常適合小班幼兒。在研究教材時(shí)我們發(fā)現(xiàn),故事中的教育內(nèi)容偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的較多,于是我們從事物的個(gè)數(shù)上開始著手:大象吃蘋果---"1"和"許多",小豬吃紅薯---手口一致點(diǎn)數(shù)"6以內(nèi)"的數(shù),小兔吃西瓜---能說出兩種物體的總數(shù)。師幼共讀時(shí),帶領(lǐng)幼兒一起找出小動(dòng)物吃東西中存在的小秘密,讓幼兒知道事物由大變小、由多變少的自然規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)"6"以內(nèi)的數(shù),知道"1"和"許多"的區(qū)別。
2、體驗(yàn)物體"由大變小""由多變少"的規(guī)律。
3、教育幼兒養(yǎng)成良好的`飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大號繪本《吃什么呢?》、幼兒人手一份小號繪本《吃什么呢?》。
2、蘋果、棗子、餅干、香梨等,數(shù)量五到六個(gè)不等。
活動(dòng)過程:
1、幼兒自由閱讀。
1)師:今天,老師帶了一本新的繪本,小朋友自己先從封面開始,一頁一頁的往后翻看。
2)幼兒再有閱讀,師巡回知道并提問。
2、幼兒講述自己看到的繪本內(nèi)容。
師:在繪本里面,你們都看到了誰?他們在干什么?
。◣熤鹨怀鍪敬髨D片)
1)大象:有幾只大象?它在干什么?
嘴巴里面有幾個(gè)蘋果?盤子里面有幾個(gè)蘋果呢?
師:甜甜的的蘋果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛,一口一口吃的好開心。
2)小豬:幾只小豬?在吃什么?
手上有幾個(gè)?盤子里面有幾個(gè)?(請幼兒上臺(tái)數(shù)一數(shù))
師示范數(shù)。幼兒個(gè)別數(shù)。
3)小兔:幾只小兔?他們在吃什么?
小白兔的手上有幾塊西瓜?盤子里面有幾塊?
師:手上有三塊,盤子里面也有三塊。那這一幅圖畫里面一共有幾塊西瓜呢?我們一起數(shù)一數(shù)吧.
4)小朋友:在干什么?有些什么好吃的?有幾樣好吃的東西呢?
隨機(jī)教育:小朋友啊嗚啊嗚吃的好開心啊。他有沒有挑食呀?沒有,而且吃的很干凈。他是一個(gè)不挑食、講衛(wèi)生的好寶寶,我們要向他學(xué)習(xí)。
3、師幼共同閱讀。
1)師:這本繪本講的是小動(dòng)物們和小朋友吃東西的故事,他有一個(gè)好聽的名字,叫《吃什么呢?》
師幼共同手指點(diǎn)讀《吃什么呢?》
2)幼兒跟隨老師一頁一頁地往后翻閱。
P3提問:在這一頁里面藏著一個(gè)小秘密,請你們來找一找哦。
師引導(dǎo)幼兒范縣蘋果越來越小的規(guī)律。
3)游戲:《吃蘋果》
4)師幼共同尋找在其他小動(dòng)物里面藏著的小秘密。
4、品嘗各種食物。
師:今天老師也給你們準(zhǔn)備好吃的,猜一猜是什么呢?
。ㄌO果、棗子、餅干、香梨等,數(shù)量五到六個(gè)不等)
師幼共同品嘗,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
小班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天班級的小潘帶了兩塊糖,活動(dòng)期間他吃了一塊,有的小朋友看見也想吃就像他要,他不給,活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間,他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察糖在水中的變化過程,并能用自己的語言大膽的說出自己的'發(fā)現(xiàn)。
2、增強(qiáng)幼兒的好奇心,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn):思考“糖怎么不見了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沒人一個(gè)小水杯,一塊糖,湯勺。
活動(dòng)過程
1、讓幼兒觀察糖溶解的過程,激發(fā)幼兒的興趣。
看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣?
今天老師請你們試試,仔細(xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。
幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流。
2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。
你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?
幼兒討論交流
3、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:糖放到水里去就不見了。
4、活動(dòng)延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣,在水里會(huì)化掉嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué),以此來增強(qiáng)幼兒的競爭意識(shí)。
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