(合集)大班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動(dòng)手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒操作材料、課件、記錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。
1、師:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說(shuō),彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。
二、通過(guò)故事情境,感知10的分解與組成。
師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺,它們帶?lái)很多的寶貝,請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝,試著把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試著來(lái)記錄一下……
三、通過(guò)課件,學(xué)習(xí)10的組成和分解。
1、師:數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
2、思考10的.多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù),即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
四、鞏固練習(xí)。
10個(gè)小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做游戲,唱完后迅速分成兩部分,說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾?
五、活動(dòng)延伸。
將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。
2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識(shí),了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動(dòng)重難點(diǎn):
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
垃圾桶標(biāo)志的.設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)人活動(dòng)。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚(yú)刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個(gè)垃圾桶容易混淆,怎樣來(lái)區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
、俳榻B材料、合理分工。
②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問(wèn)題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師:鉛筆頭是什么垃圾?
教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動(dòng)。
將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家,運(yùn)用到生活中。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,解決了遇到的問(wèn)題,并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題的精神。目標(biāo)和活動(dòng)形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣,同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。
不足之處:
垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急,對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
讓小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)7、8的組成,感知一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù),位置互換而總數(shù)不變的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手小盤(pán)一個(gè)、雪花片若干、一張記錄本;
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的'組成;
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.游戲"拍手找朋友",復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
2.學(xué)習(xí)7的組成;a)幼兒人手一份人手小盤(pán)一個(gè)、雪花片若干、一張記錄本,把雪花片撒在盤(pán)中,看看盤(pán)中有幾片、盤(pán)外有幾片并記錄。
3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己操作的結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方,讓幼兒知道兩個(gè)數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。
5.用同樣的方法學(xué)習(xí)8的組成。
6.幼兒分組操作。
把圓形和三角形分成數(shù)量不同的兩份,并在空格內(nèi)真上相應(yīng)的數(shù)學(xué)。
提供帶有圓點(diǎn)的半圓形紙,讓幼兒尋找兩張合起來(lái)總數(shù)是7或8的半圓形,拼命在一起。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
“擦地板”實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,因此我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,鍛煉四腳力量及身體的.協(xié)調(diào)能力,在前期的初步感受中,當(dāng)小朋友興趣非常高,本節(jié)活動(dòng)我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)推的基本動(dòng)作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2. 遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 人手一塊海綿。
2. 長(zhǎng)板凳和拱形門。
活動(dòng)過(guò)程:
一.準(zhǔn)備活動(dòng):1.在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二.探索擦地板的方法:
1. 游戲:地板擦擦擦
2. 探索不同擦地板的方法。
3. 幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4. 探索符合生活擦地板的方法。
5. 與 同伴分享。
三.障礙物下擦地板:
1. 從拱形門下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2. 從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四.放松活動(dòng):
1. 游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2. 聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
大班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
3、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。
4、能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。
6、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui,明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音,也不能不表示口型變化的過(guò)程。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。
2、說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)
3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母?
(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui,它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的,我們給它們?nèi)(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。
1、看插圖說(shuō)話引出ai:圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟)誰(shuí)個(gè)兒高?誰(shuí)個(gè)兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書(shū):ai
3、學(xué)習(xí) ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。
ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢?
教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個(gè)音要連在一起,不能分開(kāi),讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)
4、對(duì)比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的'口型,聽(tīng)清發(fā)音,說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習(xí)。
學(xué)兒歌:a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找 o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。
讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上,因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí): 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會(huì),孩子常挨餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽,ài ài ài。
(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。
1、看插圖說(shuō)話引出ei:圖上畫(huà)著誰(shuí),在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)
2、教師范讀ei,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動(dòng),e重i輕。)
3、學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。
4、給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。
(五)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。
1、看插圖引出ui:圖上畫(huà)著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?
2、ui,u在前,i在后,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰(shuí)會(huì)讀?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。
3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運(yùn)用順口溜:i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
(六)鞏固練習(xí)。
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。
(七)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的,單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置,復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母,是讀一個(gè)音。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn):大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看,這些是什么呀?(腳。
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的,去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印,探索腳的秘密
1、幼兒比腳印師:把你們的`小腳和你們的腳印比一比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了,腳趾長(zhǎng)了,寬了……)(根據(jù)幼兒講到的,來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)
四、游戲(走小路)提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、交流:你走了哪條路,感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試,體驗(yàn)走小路師:我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué),小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種,全體幼兒學(xué)做。
五、討論
保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng),我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)成小樹(shù)葉了。
2、初步學(xué)會(huì)念一段兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:觀察過(guò)柳樹(shù)發(fā)芽;圖片:一棵柳樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪緢D片,介紹柳樹(shù)的主要特征:
提問(wèn):
1、這是一棵什么樹(shù)?(柳樹(shù))
2、這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的?
。鴺(shù)的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn),幼兒邊作?dòng)作,邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的`。)
3、你在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)?
(二)尋找柳樹(shù):
師:我們幼兒園里也有很多柳樹(shù),我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的,誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。
。ㄈ┯^察柳樹(shù):
1、看一看柳樹(shù)是怎么樣的?(向下垂的,學(xué)學(xué)做做向下垂的動(dòng)作)
2、看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣?有些什么變化?
。ㄐ⊙块L(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了,樹(shù)葉長(zhǎng)多了,變得更綠了)
3、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹(shù)的枝條好象在干什么?
4、做“柳樹(shù)娃娃”的游戲:
幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō);春風(fēng)來(lái)了,柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀,雙手做招手狀。
。ㄋ模⿲W(xué)念兒歌:春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手,對(duì)著我們彎彎腰。
(五)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹(shù)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,大膽展開(kāi)想象,盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果,從中得到快樂(lè)。 3、樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化,快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事課件一套;
2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出:聽(tīng)著輕松的音樂(lè)集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。
老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情,我們一起去見(jiàn)識(shí)一下。
二、結(jié)合課件演示,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬⿵拈_(kāi)頭“在美麗的稀奇國(guó)里”——呀,響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲
1、在一座漂亮的小房子里,住著誰(shuí)?他們是什么樣的?(盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。)
2、有天,來(lái)了一個(gè)什么人,他怎么了?
3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動(dòng)作)
4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎?為什么?
(二)從“小兔子著急地說(shuō):‘還我的頭來(lái)!’”——“大狗著急地繞著大樹(shù)兜圈子:‘喵嗚,怎么辦呢?喵嗚!’你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?
。ㄈ⿵摹八麄兩塘苛艘粫(huì)兒說(shuō)”——“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l(shuí)?
2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子,你心里感覺(jué)如何?
(四)從“走著走著,他們又碰到了一只奇怪的小猴,”
——“你來(lái)猜猜看,小猴哪里很奇怪?” 故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,你覺(jué)得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子?
。ㄎ澹⿵摹白哐阶哐,他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子,”
——“說(shuō)著,他坐了下來(lái),準(zhǔn)備打魔力噴嚏。”
1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”)
2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎?
。⿵摹艾F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉!
——“大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái),拼命逃走了!
1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子,你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?
2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話,你覺(jué)得取什么好?說(shuō)說(shuō)你的'理由。
三、游戲:變變變
1、引出“收舊貨的人”一起游戲:稀奇王國(guó)里的這個(gè)收舊貨的人真是一個(gè)有趣的人,能把別人變成奇怪的模樣,又能把人變回來(lái)。老師好想把這個(gè)人請(qǐng)來(lái)跟我們一起做游戲,你想嗎? 集體呼喚:“收舊貨的人,你在哪里?到我們這里來(lái)玩吧?”
2、集體游戲。
收舊貨人出現(xiàn):我來(lái)了!誰(shuí)想變變變啊?
引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起回教室。
大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒熟悉歌曲旋律,能夠熟練演唱歌曲。
2、幼兒能夠自由大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、鋼琴
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、發(fā)聲練習(xí)!靶∨笥,柳老師想聽(tīng)你好聽(tīng)的聲音了,聽(tīng)音樂(lè)!薄次沂沁@樣唱〉
2、游戲練習(xí)節(jié)奏。 “你們呢的聲音真好聽(tīng),我們來(lái)玩?zhèn)游戲〈看誰(shuí)學(xué)的快〉”
3、引出歌詞。 “小朋友,你們的小手可真勤快呀,還有一些人呀他們也很勤快,小朋友仔細(xì)聽(tīng),這些勤快人他們?cè)诟墒裁??教師唱《勤快人》 “還有一些人,他們比較懶惰,小朋友聽(tīng)聽(tīng)這些懶惰人在干什么?” 教師唱《懶惰人》
4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰(shuí)呢?” “為什么喜歡勤快人?” “在我們教室里有沒(méi)有勤快人呢?” “你想學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?”
5、說(shuō)歌詞、打節(jié)奏。 “今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來(lái)一起打一下節(jié)奏。” “小朋友真棒,我們來(lái)打著節(jié)奏說(shuō)說(shuō)歌詞吧!
6、學(xué)唱歌曲。 “小朋友,我們一起來(lái)學(xué)一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句!
7、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)歌曲。 “勤快人干起活來(lái)非常有,小朋友唱勤快人的'時(shí)候想用什么聲呢?” “懶惰人不愛(ài)勞動(dòng),而且也慢騰騰的,小朋友唱懶惰人的時(shí)候想用什么聲音呢?” “我們一起來(lái)試試吧!
8、分組演唱歌曲。
9、創(chuàng)編。 “小朋友,勤快人還會(huì)做什么事情呢?” “懶惰人會(huì)不會(huì)做這些事呢?” “我們把這些編進(jìn)歌里好不好?
10、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒喝水休息。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類是人類的好朋友,豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類大家庭的認(rèn)識(shí)。
2.激發(fā)幼兒為鳥(niǎo)兒安個(gè)家,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。
3.綜合運(yùn)用捏、搓、拉長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接等技能,表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的特征,并能與同伴合作為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)制作它們的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒參觀過(guò)動(dòng)物園,觀察過(guò)各種鳥(niǎo),對(duì)鳥(niǎo)有一定的了解。
2.多媒體課件:鳥(niǎo)是人類的好朋友。
3.泥、工具、泥板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,觀看多媒體課件,豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)。
。1)師:看,我們的好朋友——鳥(niǎo)來(lái)做客啦!
。2)通過(guò)“鳥(niǎo)的成長(zhǎng)”、“鳥(niǎo)中之最”“林中益鳥(niǎo)”“鳥(niǎo)的家”幾個(gè)問(wèn)題來(lái)豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類大家庭的認(rèn)識(shí)。
。3)觀看森林砍伐、環(huán)境污染的畫(huà)面,了解環(huán)境破壞給鳥(niǎo)兒帶來(lái)的危害,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。
2.幼兒積極參與“我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家”的活動(dòng)。
(1)師:鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖?朋友,鳥(niǎo)和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{(lán)天下,一個(gè)地球上,我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo),為鳥(niǎo)兒提供美好的生活環(huán)境,讓我們一起來(lái)給鳥(niǎo)兒安個(gè)家。
。2)幼兒自由組合,共同進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
(3)引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工合作,有的幼兒制作各種小鳥(niǎo),表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的特征;其他幼兒合作設(shè)計(jì)制作大樹(shù)、小鳥(niǎo)的家等。
(4)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒能綜合運(yùn)用捏、搓、拉長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接等技能。
(5)幼兒相互介紹為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)的家,體驗(yàn)成功的喜悅。
延伸活動(dòng):幼兒動(dòng)員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥(niǎo)安個(gè)家”活動(dòng)中,一起動(dòng)手制作,并能將制作好的”家”放置到大自然中去。
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